难忘师生情(450字)作文

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐难忘师生情(450字)作文精选作文:难忘师生情(450字)作文在时刻的带领下，我从小学一年级瞬间间的成了六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有这么一些别别舍。别舍同学之间的那些情谊，别舍老师的那份关爱，更别舍六年学习的学校！同学与同学之间互相关怀、互相帮助这是我们学校老师经常讲的一句话。而算是平时关怀、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。我忘别了他们，他们的那一张张脸，那一具个人的模样，我永久记在心底。赵天予，一具我平常我玩耍的好伙伴。平常看来别是非常在意，而他却别计其数的帮助过我，将要离开他的我总是有一些懊悔。懊悔我曾经对他的那些愤慨，懊悔与他的争执。沈文杰、张亮，我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是我最好的哥们。张亮，是我在四年级无意中发觉我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家，上学一起进校。我们的友谊是没人可以拆散的，可是时刻那个别说理的东西却用他的神力将我们隔开了。何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识，告诉我做人道理，让我从无知中走向知识的海洋。我无比的谢谢她们！光阴时刻，日月如梭。2190天就过去了！！！六年级:方永余

篇一：小学作文：难忘师生情

难忘师生情

有一种职业最漂亮，那算是教师；有一道风景最隽永，那算是师魂；有一种情感最动人，那算是师生情。

她，是我们的语文老师，一具我们爱的老师，有着一双璀璨的双眼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就非常难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，。不管遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人内心有一种讲别出的舒畅。她的声音非常好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，犹如美味的果冻滑过喉咙时这么轻快、润泽。一句句看似平庸的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她说课，真是一种享受，非常惬意。

她给了我们非常多：老实，仔细，努力，别放弃……

在一次考试后，我的分数非常别理想。老师把我叫了过去，她讲：没关系，我看得出来，你这次是失误。对了，下回作文别要写偏题了啊！讲完，她又是微微一笑。此刻我觉得信心十脚了。尽管老师非常慈爱

有人讲，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人讲，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人讲，老师是茂密的叶子，用她那强有力的身子和护着我们这些将来的花骨朵儿。

篇二：难忘师生情作文

难忘师生情

在珊瑚小学6年的学习，我们每天同意着老师别辞辛苦的知识的灌溉，我们已从幼稚的脸庞变成了成熟的青年；从天真无邪的孩子变成了知识渊博的学生，老师他们是我们知识的海洋，让我们在里面遨游。

在小学给我印象最深的是数学金老师，他非常高大，戴着一副眼镜，慈爱、幽默、给人一种非常容易亲近的感受。

记得有一次，我们的在做练习册，我先做完就交给金老师检查时，可偏偏最终一道聪慧题我做错了。回到座位上我立刻向周围的同学发出sos紧急“求救”，可周围的同学都自顾自的写作业并争取一次全对，

此刻此时的我孤立无援同时有种被人无视的感受，宛然一具中毒的人看见解药就在眼前可我却没有力气去拿。我宣誓一定要把这道题解出来。“哦～”我尖叫一声立刻再次动笔，可﹒﹒﹒﹒﹒结果和答案差的10万8千里！“如何有错了呢”我自言自语道，这时同桌用轻视的眼神望着我，我被同桌的眼神激怒了，我又燃起了斗志，我在心底大喊一声“燃

烧吧！我的小宇宙！！”就如此我的小宇宙燃烧了整整一上午。由于我的脑袋过度工作就超负荷了导致主机爆掉。最终我只好使出我的杀手锏—————咨询金老师。当我走到金老师办公室的门前我就想打退堂鼓，但如此的话岂别是回去会被同桌笑话她会讲：“康珺贺你好笨哦！”不好!我一定别能被她笑话。我鼓脚了勇气推开门走向金老师咨询：“老师这道题如何做？之后老师详细的给我说解着这道题。

老师，这是一具神圣的职业他们把青春变成了知识，把知识传授给了我们。现在我们即将毕业了，我们别能够不记得我们的老师。此刻此时，我的眼前又出现出：一位年轻的数学老师正在给一具孩子儿绘声绘群的说解着数学题……

康珺贺2013-5-5

篇三：难忘师生情

难忘师生情

有一种职业最漂亮，那算是教师，有一道风景最隽永，那算是师魂；有一种情感最动人，那算是师生情。我们拥有同一颗酷热的太阳，我们拥有同一片广大的天空，在同一片天空下我们用爱播撒着希翼。

每当翻出那些丰富多彩的贺年卡，那深深的思念之情便从我的心中涌起、、、、、、

1985年的秋天，我刚才任教。被分配到了一中，接任了

常找我谈心，主动找我补课，还和我在一起吃饭，非常快班级成绩赶上来了。我受到了学校的表扬，也赢得了家长的赞扬。

还记得那是个漆黑的夜晚，我没晚自习在宿舍歇息，忽然被一阵阵急促的敲门声惊醒。原来是33班有一名同学的手被风刮碎的玻璃大面积划伤。班主任老师又别在，我急忙冲了出去为这个小孩清洗伤口，并将自个儿新买的手绢用来包扎伤口，鲜血染红了手绢，事后小孩提议将手绢作为纪念向来珍藏。手绢成了连接小孩和我心连心的纽带。从此，我也成了小孩们心底的良师益友和知心大姐。我的爱换来了小孩们的学习上的进步。更赢得了小孩们对老师浓浓的情谊。当时学校的住宿、食堂条件都非常差。我经常在说课中间胃口就疼的受别了了。每当发病时，学生就会劝我回宿舍去歇息，并保证讲他们会肃静的自习，让我放心。有的同学还从家中给我带来药，有一次，胃口疼得实在不好，我便请假歇息，

买了许多学习用品，当我踏入校门时，小孩们都用关切的目光凝视着我，纷纷涌向我“张老师来了”！“张老师病好了！”一声声欢呼，一句句发自心里的咨询候表达了小孩们对我深深的爱。当我走进教室，小孩们齐刷刷地起立向我致敬，小孩们向我深深地鞠躬，咨询候：“老师好”！此刻，泪水含糊了我的双眼，让我感觉到了作为一名教师无比的欣慰，无比的骄傲和自豪。别禁感慨万

分，短短几日别见，真有一种如隔三秋的思念，此刻，我才领悟到人与人之间彼此关爱才干开心，我也更加知道得作为一名教师应该百倍地去呵护他们，去关爱他们，让漂亮无瑕的师生情永久地传承下去。有人讲：疼爱自个儿的小孩是本能，而热爱不人的小孩是神圣！教师所赋予的爱恰恰算是这种神圣！

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”！这是对老师的赞颂，教师默默无闻，无私奉献，把全部精力都倾注在小孩们身上。从那往后，我对学生更加体贴入微，课堂上，我尽可能给每个学生亲切的微笑和真诚的鼓舞,因此,我首先要在精神面貌上做好文章.给自个儿带来信心,也能够鼓励士气.当我进入角群时,依据教学设计举行教学,那是必要的,但我别能死抱设计而别知灵便应变。我还要认真观看我的学生。从他们的眼神，表情，声音和动作来推断自个儿的说课事情和学生的同意能力以用快速评价这是否与预期效果相吻合。通过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是

否用心听说，精神状态是否良好，直截了当妨碍到我的教学效果，因此，每当学生士气低迷时，我应怎么样去鼓舞他们，当课堂气氛沉闷时，我又应怎么样调动气氛，让大伙儿活跃起来，当学生情绪高涨时，我又应该怎么样做，当我的教学设计与学生实际别吻合时，我又该怎么改进，总之，一节课中，老师的大部分时刻差不多转为深入浅出的引导。课后我又尽可能和小孩们促膝谈心，补缺补差。在这心的交融和爱的感染中。学生们对我更加友好，他们家里包了粽子，会拿几个来给我尝尝，过节时也会给我送来一些好吃的。更值得我欣慰的是，每个学期学生们都以优异的成绩取得年级篇四：难忘师生情写事

难忘师生情

鲜花难忘雨露，因为雨露滋润它成长；高山难忘大地，因为大地让它挺拔；鱼儿难忘大海，因为大海让他生存；雄鹰难忘天空，因为天空让它翱翔……我难忘老师，难忘她传授给我们的知识，难忘她那双温暖的大手，更难忘那雨中浓浓的师生情。那是几年前的一件事了。

每天放学一向要父亲妈妈来接的我，却因为偶然一次父亲妈妈各自的缘故，而无法来接我。原本，我认为自个儿能够回家，然而那时却下起了倾盆大雨，我沮丧极了，只得与其它同学一同等待着父母的到来。

五分钟过去了……

十分钟过去了……

半个小时过去了……

父亲妈妈还没有来，望着小伙伴们一具一具被接走，失望与伤感交错在一起的泪水一拥而上，就如此，我趴在桌子上哭了起来。

“佳妮，如何了？如何哭了呀？”我认为是妈妈来了，激动地抬起头，映入眼帘的那张熟悉的脸，却别是妈妈。我哽咽着：“孙……孙老师。”“如何了，哭成如此，梨花