30米快速跑体育二年级说课教案

第页共页30米快速跑体育二年级说课教案30米快速跑体育二年级说课教案一、构思与设计：“一切为了每一位学生的开展”在新课程教改思想的指引下，充分发挥学生的个性和创造性，以学生开展为中心，以学生是快乐的小主人为中心，以进步学生的综合才能为重点，通过快速跑和各种形式的组合跑让学生在思、学、练、评中进步学习效果。运用了以开展学生探究、合作、自主学习才能为主题的教学策略。让学生通过自我设计、自我控制、自我评价的学习，在课中有所发现有所创新，处理好学习与考虑、学会与会学、知识与智力、继承与创新等关系，从而到达共识、共享、共进。二、教学内容：森林探险30米快速跑三、教学目的：程度〔一〕1、使学生可以乐于参加本堂课的学习，认真完本钱课任务。2、通过自主学习使学生理解快速跑的一些根本技术动作，可以简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养局部学生的发令才能。3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改良局部学生的错误动作，开展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的才能。4、通过学习可以使学生体验在运动时的各种感觉〔紧张、兴奋〕以及正确对待成功与失败的心情。5、开展学生的思维才能、，进步学生的创造才能，培养学生的合作才能。四、教学流程【程序】〔一〕1、内容：森林探险2、老师行为：〔1〕招呼学生进入场地，自己那么在已经摆设好的各种障碍里进展慢跑，同时在跑的过程中，邀请几位学生学生参与到老师的活动中去。如：过＊＊障碍、快速跑向另一个障碍等。〔2〕提出：同学们喜欢跟老师一起进入森林里探险吗？3、学生行为：〔1〕学生自由的跟在老师后面进展森林探险。〔2〕每队学生选出一个组长，由组长带着进展探险，可以自由的选择道路、但必须里面包含着一个比拟长间隔的冲刺道路〔情景就是这条道路里随时都有森林怪兽出现〕。〔所有器具都统一摆放在操场的'一边，学生和老师听着音乐在指定的场地进展探险，同时让每组学生知己创设道路进展探险，这样既激发了学生的兴趣又增强了学生动脑、动口等才能，而且在老师指定必须得经过的一条道路又为下面的学习30米快速跑做了铺垫〕【程序】〔二〕1、内容：自由练习快速跑2、老师行为：〔1〕让学生自己谈谈在前面探险的经历。〔2〕并请几位同学出来示范，并让这几位同学讲出：怎么样才能快速的同过自己本组设计的道路？〔3〕老师点出：我们在通过森林时不仅要有比拟好的越过障碍的方法，还需要有快速跑的才能，因为老师给每组同学都设计了一条必须通过的道路，那就是快速跑过一条“危险”的长间隔障碍。3、学生行为：〔1〕让学生说说越过障碍的体会，同时讲出怎么样才快速的通过长间隔的道路。〔2〕学生自由的在规定场地里进展快速跑练习。〔3〕同学之间互相比赛，看看谁的方法最好。〔4〕让跑的快的学生出来示范，同时让其他学生进展模拟、尝试练习。4、组织形式：学生自由的分散在规定的场地里进展练习。5、本段目的：个性张扬、初步掌握快速跑的动作。【程序】〔三〕1、内容：30米快速跑、发令学生的培养2、老师行为：〔1〕引导学生进入正规的练习当中去。〔2〕选出几个发令比拟的好的学生进展发令。3、学生行为：〔1〕由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。〔2〕每队由小组长发令在30米的跑道上进展练习。〔3〕每队学生进展让间隔比赛〔在这里老师提出问题：同学是否进展比赛啊？比方跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试〕【程序】〔四〕1、内容：30米接力比赛2、老师行为：〔1〕同学们，我们下面要进展分组对抗赛了，大家都信心为自己这组争取荣誉吗？〔2〕选出在前面发令发的比拟好的同学进展发令。〔3〕老师讲解比赛规那么。3、学生行为：〔1〕每组同学成纵队排列在起跑线后。〔2〕发令学生令后迅速跑回自己本队。〔3〕学生进展比赛。4、组织形式：本段目的：进一步学会快速跑的根本技术动作，增强学生集体荣誉感。【