学生社团对大学生社会化的影响

-.z提出问题学生社团对大学生社会化的影响文献回忆中国地质大学高等教育研究所赵志刚、梁志曾专门撰文宏观地对中国高校学生社团进展现状分析，对其开展过程中存在的主要问题进展较为详细地阐述，文章指出，现今中国高校学生社团的主要问题有四点：活动的广度与深度不够，缺乏吸引力与影响力；制度建立不够完善；开展不平衡；经费缺乏。这些问题是各高校普遍存在的，我认为文章在挖掘的深度上还是不够细致，侧重强调宏观的现象，同时文章中透露出对高校学生社团的悲观情绪。韩山师*学院王庆雨?高等院校行政化的思考?一文对现今高等院校行政化现象普遍存在进展深度解剖，对高校学生社团内部的“仿行政化〞起到了一定的启示作用，给高校学生社团的研究提供了一个很好的切入点，学者可以从社团管理机制及其运行模式进展研究。**大学朱城?从学生社团的法律地位探讨学生社团工作的新格局?一文从法律的角度理顺学生社团关系，探讨今后学生社团工作的新格局，使学生社团在法律的保护下开展活动。提出假设高校学生社团促进了大学生社会化研究设计研究的问题属于人文主义的研究*式，主要目标的是深入理解社会现象，分析方法是文字描述，而且是属于主观性质的研究，所以我采用定性研究为主，定量研究为辅的方法。收集资料针对学生社团对于学生社会化的影响，我采用文献法和田野工作的方式收集资料。通过访谈的方式了解社团对于学生社会化的作用。分析资料所谓社会化，就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规*、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的根底。我们这里所谈及的社会化主要是指大学生通过社团活动和工作，形成一定的行为准则，并运用到今后的生活和工作中去，即社团对大学生未来开展的社会性影响。通过访谈得到的同学观点总结杨同学：社团工作经历中培养的与人沟通及团结协作的能力，使大学生能够顺利地融入集体。当代社会科技的迅速开展，知识的膨胀，经济的严密相连，要求大学生善于沟通和团结协作。而今，不少大学生只顾埋头学习，或者不知怎样锻炼、培养自己的交际能力及团结协作能力。而社团活动则使其成员积极主动地融入丰富多彩的大学校园生活，创造了各种交往的机遇，打破了单一狭隘的交际圈，与他人打交道，与他人建立友谊，从而可以深刻地理解团结协作的威力，培养了大学生良好的沟通和协作能力。因此，在真正踏入社会之后，我们也能够很好的融入集体，找到归属感。*同学：社团工作经历培养的创新能力有助于大学生在踏入社会之后尽快找到自己的开展空间。大学生思维敏捷，承受新事物、新知识快，工作热情高，思想束缚少，创新潜力大。社团活动为大学生的创新潜力转化为创新能力提供了有利条件。通过社团活动，大学生能在实践中把理论与实际结合起来，学会独立思考，培养了对问题的高度敏感性、观点的多样性、思维的灵活性、认识的新颖性，以及人格的独立性与较强的成就动机。黄同学：社团工作的经历有助于增强大学生的心理承受能力，提高自我调节和控制的能力，从而更好的适应外界环境的变化。在学业之外从事社团活动，对于课程相对繁重的大学生来说，本身即是一种压力与挑战。在调节自己的学习和社会活动过程中，在组织社团活动抑制各种困难的过程中，在经历社团工作成功与挫折的经历中，我们的心理承受能力逐渐增强，并且能够进展自我调适与控制，使自己能够沉着地面对各种外界的变化与挑战。这样的素质，正是从校园人到社会人的转变过程中最需要的。通过对以上资料的分析，我将从两个方面进展阐述社团对于大学生社会化的促进作用。1、社团职务对大学生社会化的影响〔1〕对道德社会化的影响道德社会化是指人通过社会互动学习道德伦理，内化道德价值，培养道德情操的过程。调查发现，大学生是否在社团担任干部对其道德社会化有显著影响。社团部长及以上干部在对雷锋精神、人性看法、社会主义市场经济的看法等方面理解得更为透彻，在表达的过程中更注重重点，因此能得出社团干部的道德认知水平高于普通会员。同时，在道德行为方面，社团干部表示会很积极地制止一些不文明行为，并且有过制止的行为，而普通部员却更加在乎的是自身的建立，对不文明行为中的过激举动会产生畏怯的想法。〔2〕对政治社会化的影响政治社会化是指处在一定社会政治文化背景下的个人，逐渐学会被现有政治制度承受和采用的规*，并在影响和改造政治社会的过程中形成自己的执政态度和政治信念的实践过程。大学生是否担任社团职务对其政治态度有显著影响，担任社团干部的学生在关于对待日本的态度上更加理性，提出“铭记历史，展望未来〞，而普通会员会脱口而出“日本鬼子〞等词眼，很明显在政治态度上表现出了不成熟的特征。同时，学生社团干部在学校*围内更有利于接触学校党团机构，对党团机构营造出来的政治气氛所感染，逐渐学会了政治规*，树立了较为结实的共产主义政治信念。〔3〕对角色社会化的影响角色社会化是指角色的内化，即主体通过对社会角色的认知学习，承受社会化教化，将社会对角色的期待和社会价值观、行为规*等转化为自身比较稳定的人格特质和行为模式的过程和状态。在调查中，学生是否担任社团职务对其角色社会化的影响并不显著，其中原因可能是因为目前越来越多的社会化途径对高校学生社团的角色社会化进展了替补，“对青少年时期‘未成年人角色’进展了预演。〞如社会兼职是大学生对工作角色的一种预演等。〔4〕对个性社会化的影响个性社会化是指个体在社会活动中形成社会的独特性的过程。它包括自我认知、人际交往和知识技能三个方面。担任社团干部的学生自我控制能力更好，能正确处理理想与现实的矛盾，一般来说，担任社团干部的学生较之于其他学生有丰富的经历与阅历，比较恰当地处理理想与现实二者之间的关系。2、社团类型对大学生社会化的影响**大学社团大概可以分为四个类型：专业学术型，如志摩诗社、英语协会等；兴趣爱好型，旅游协会、电子竞技等；文体娱乐型，体育舞蹈协会、篮球协会等；社会公益型，如自强社、行知协会等等。不同类型的社团对个体的社会化依然产生不同的影响。专业学术型社团对大学生社会化的多个方面都产生了影响。在个性社会化方面，参加专业学生型社团的学生，其专业理论掌握更好，总的学习成绩也更好。在角色社会化方面，参加专业学术型社团的学生对“社会人〞这一角色要求认识更清，更加具有团队协作意识。兴趣爱好型社团对大学生社会化的影响表达更为突出、多样。旅游协会中，驴友们对于平安出行，合理安排出行方案都比较了解，促进了会员的个性社会化。文体娱乐型社团与兴趣爱好型社团对大学生社会化影响根本相似，因为二者本质上同属于兴趣爱好，唯一不同的是，文体娱乐型社团对会员个性的塑造更为突出，对会员个性的形成起到了不可替代的促进作用。社会公益型社团对大学生社会化的影响主要表达在道德社会化方面，参加社会公益型社团的学生，道德认知水平更高，道德行为更符合道德规*。结论综上所述，社团活动不仅仅是丰富校园文化生活不可缺少的元素，更是培养大学生成才的一个重要舞台，对大学生社会化发挥着重要的作用。学生社团的开展过程中，很大促进了学生对个人成长路线的认识，对于界定自己的人生方向和理想目标，具有很现实的意义。特别是当个人走出社会以后，在学校所经历的社团活动，在工作过程中具有很重要的促进作用。在积累了一定的成长经历之后，走入职场后，学生社团的工作经历也是获取成功的资本。参考书籍*杭生，2008，社会学概论新修〔第三版〕，中国人民大学李凤兰，2008，高校学生社团对大学生社会化影响的实证研究，华中农业大学学报陶国富，王祥兴，2005，大学生社会心理，华东理工大学马健生，滕珺，2006，美国高校学生事务管理的历史流变，比较教育研究**，邓和平，2007，学生道德社会化的生成机制及其特性，教育探索，,宋建新，2006，论全球化背景下大学生政治社会化的实现途径，教育与职业，江福才