四川省内江市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题【含答案解析】

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页四川省内江市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（

）A．妖娆（ráo）

娉亭（pīng）

旁骛（wù）

强聒不舍（guā）B．箱箧（jiá）

恪守（kè）

箴言（zhēn）

广袤无银（mào）C．密诀（jué）

褴褛（lóu）

停滞（zhì）

孜孜不倦（zī）D．中伤（zhòng）

带挈（qiè）

羞赧（nǎn）

羽扇纶巾（guān）2．下面语段中，加点成语使用不当的一项是（

）“天行健，君子以自强不息。”这句话的意思是天道运行刚健有力，永无止息，君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，这种精神已经根深蒂固地植入在每一个中国人的心中。在生死存亡的关头，在间不容发的时刻，中国人凭借这种精神，克服了重重困难，将祖国命运挽救于水火之中。可以说，自强不息是带领中华民族走出困境走向辉煌的最好的不二法门。A．生生不息 B．根深蒂固 C．间不容发 D．不二法门3．下列句子没有语病的一项是（

）A．自2022年11月25日起，内江交警对驾驶机动车违反规定停放的违法行为进行整治，给全市人民提供一个更加安全、文明、和谐、畅通的道路通行。B．内江市人民政府发布《关于全域全时段禁止燃放烟花爆竹的通告》的通告，自通告公布之日起，内江市全部行政区域全时段禁止燃放烟花爆竹。C．四川省第八届农民工技能大赛在泸州市举行，大赛旨在为了大力弘扬工匠精神，让更多的农民工特别是青年一代脱颖而出，走上技能成才、技能报国之路。D．内江市2022年校园足球联赛激情开赛。绿茵场上，尽管球员们敢拼敢抢、配合默契，但也诠释了竞技的魅力，彰显出昂扬向上的新时代少年风采。4．下面句子排序正确的一项是（

）①这种态度不仅使他自己萎靡不振，而且使周围的人感到难堪。②可取的态度是，做错了某件事以后，一旦发觉，立刻纠正，尽可能迅速轻松地投入工作，继续把该做的事情做好。③亲属、朋友和同学或同事之所以尴尬，并非由于失误者的错误本身所致，而是因为他对于纠正错误缺乏勇气和能力，这使得他们深深地感到不快。④周围的人没有必要迫使失误者承认错误，需要的是激发他的勇气，促使他以行动纠正过失。⑤一个人做错了一件事，假如他固执己见，就会错上加错；反之由于过失而自责，过分痛苦，伤心，总是想：“这下全完了，生活算没了奔头！”A．⑤②①④③ B．⑤①③②④ C．④①③⑤② D．④⑤①②③5．下列表述有误的一项是（

）A．雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。针对英法联军劫掠圆明园事件，雨果站在正义和良知的立场，批判了他们的侵略行径。B．小说《红楼梦》以贾宝玉和薛宝钗的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，揭示了封建社会必然走向灭亡的命运。C．“稍逊风骚”中的“风骚”一词，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。D．“十年之久，于勒叔叔没有再来信，可是父亲的希望却与日俱增。”前后分句用关联词“可是”连接，表明该句是转折复句。二、对比阅读阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（选自《孟子·梁惠王下》）注释：①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。6．下列对句中加点词解释不正确的一项是（

）A．伛偻提携

提携：牵扶，这里指老人。B．杂然而前陈者

陈：陈列，摆开。C．觥筹交错

交错：交互错杂。D．民亦乐其乐

乐：以……为乐。7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．至于负者歌于途

齐宣王见孟子于雪宫B．太守归而宾客从也

为民上而不与民同乐者C．然而禽鸟知山林之乐

然而不王者，未之有也D．醒能述以文者

乐以天下8．下列对选文理解与分析有误的一项是（

）A．甲文第一段描写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场景。其中“滁人游”描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。B．甲文第二段在叙事中融入了议论和抒情。前面写宴罢晚归的情景，侧重叙事；接着写“乐”的几种情景，侧重议论抒情；最后再点出太守是谁，解开悬念。C．乙文采用对话描写，在齐宣王和孟子的一问一答中，孟子借题发挥，提出了为民上者应与民同乐、与民同忧的观点。D．甲乙两文虽然都写了“乐”，但是孟子的“乐”是指统治者应该以天下百姓的快乐为乐，这与欧阳修笔下的“乐”有本质的区别。9．翻译文中划线的句子。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）乐以天下，忧以天下。三、句子默写10．用诗文原句填空。（1）________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）（3）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（4）“思乡”是古代诗歌常见的主题，正如温庭筠《商山早行》中的“________，________”一句，就直接点出了游子思乡的悲苦之情。（5）今年7月以来，受极端高温干旱天气影响，洞庭湖水位骤降，水域面积剧减，和《岳阳楼记》中“________，________”的景象已迥然不同。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。11．作者首联写自己被贬的原因，“________”“________”两个词语表明自己获罪之快，“路八千”则表明路途的遥远。12．清代纪昀对此诗的评价是：“语极凄切，却不衰飒（颓废失落）。”从作者表达的情感来看，哪一联最能体现“不衰飒”这一特点？请简要分析。五、现代文阅读阅读《论教养》（节选），完成小题。①我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。②假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。③假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者在做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话——那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。④假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直蠢到了极点！⑤一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。⑥有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。⑦谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。⑧当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。⑨问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？⑩无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。（有删改）13．本文是一篇谈论教养的文章，开头部分却先谈“无教养”的例子，这样写有何好处？14．文章题目是《论教养》，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”，这样写是否离题？谈谈你的看法。15．下面文段是著名作家毕淑敏对教养的论述，从论证方法的角度分析其妙处。一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。阅读小说《不沉的船》，完成下面小题。①这是一个关于船的故事。故事的主人公叫“小不点”，从小到大我都是这么叫他的。“小不点”是在九岁那年跟着妈妈到了我们那儿，一辆拖拉机载着他们母子俩，飞扬的尘土中我没有见到他的爸爸。后来听“小不点”说，他的爸爸在他小的时候就去世了。②“小不点”是他的绰号，他虽然和我同年，刚来的时候却不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒。③第二年的春天，“小不点”有了新家。他的新爸爸是镇上的一个铁匠。铁匠样子很凶，说话声像打雷，我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒，经常喝醉，那间破旧的新家里，时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂。④“小不点”的妈妈，在有了新家以后不久就病倒了。但我从未见过“小不点”哭，他只是不爱说话，那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界。伙伴们都不愿意和“小不点”玩，我是他唯一的朋友，因为我亲眼见他把一个皱巴巴的烟盒叠成了漂亮的纸船，这让我羡慕不已。一天，趁铁匠不在的时候，“小不点”悄悄地带着我进了他睡觉的偏房。那天下午，我看到了我一生都难以忘怀的景象。在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着。它们五颜六色、浩浩荡荡，我敢说，那一定是世界上最庞大最气派的一支船队！⑤我惊叹地睁大着眼睛，我看见“小不点”的脸上，流露出一种自豪和坚定的神情。他对我说，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，他还要找到一个地方，能让他和妈妈快乐地生活。⑥那年的年末，“小不点”的妈妈，没等他找到那个地方就去世了。天下了雪，铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了。那天我一直没有看到“小不点”。⑦午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道，“小不点”就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别。⑧我再也没有见过“小不点”。很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，热泪盈眶。⑨以后的每一年，我都能收到这样的一张明信片，它总是贴着世界各地不同地方的邮戳，依旧没有文字，依旧是那只纸船，但我知道，那船里载满着一个少年勇敢、无畏和最绚丽的梦。⑩____________________________________________！16．结合文章内容，简要分析标题“不沉的船”的含义。17．小说中开篇说：“这是一个关于船的故事。”作者在文中写了哪些与船有关的具体事件？请简要概括。18．如果为第⑩段写一个句子来呼应标题和总结全文，下面最合适的是哪一句？请阐述理由。A．生命真的是可以创造奇迹的，只要那艘梦中的船不沉！B．每当看到新年贺卡上那艘永不沉没的船，我的心里就充满了深深的思念！我选()，理由是____________________________________。19．下列理解和分析不正确的两项是（

）（

）A．作者把主人公称为“小不点”，是因为他干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒，主要表达了“我”对他的同情。B．第④段中，“我敢说，那一定是世界上最庞大最气派的一支船队！”这句话运用夸张的修辞手法，表现了“我”内心的惊叹和赞美。C．文章第⑥段说，“那天我一直没有看到‘小不点’。”这句话在结构上为下文“小不点”离开铁匠的家埋下了伏笔。D．从记叙的顺序看，小说采用顺叙；从表达方式看，小说以叙述描写为主。从语言风格的角度看，小说的语言典雅华丽。E．小说以“我”的视角来叙述故事，这样的叙述角度，可以增加小说的真实感，也有利于情节的展开，避免多余的解释说明。六、名著阅读20．艾青的诗歌，有大量描写色彩的诗句。结合以下片段，探究艾青诗歌中色彩和情感表达的关系。一条渐渐模糊的／灰黄而曲折的道路／和道路两旁的／乌暗而枯干的田亩／田亩已荒芜了／狼藉着犁翻了的土块／与枯死的野草／与杂在野草里的／腐烂了的禾根／在广大的灰白里呈露出的／到处是一片土黄／暗赭与焦茶的颜色的混合啊……[《旷野》（节选）]七、语言表达21．某班级同学正在就《水浒传》开展讨论活动。如果你参与其中，在最后的环节中，请你用一组排比句对同学们的发言作概括性的总结。（50字以内）【甲】《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，小说通过众多草莽英雄的人生经历，表现了“官逼民反”的主题。它是一部奇书，值得大家一读。【乙】《水浒传》采用先分后合的链式结构，构思特别巧妙。情节跌宕起伏，有些情节前后关联，增强了小说的故事性。如“三打祝家庄”“三败高太尉”等。【丙】《水浒传》的语言属于古代白话，质朴生动，富有表现力。有些词语和今天的意思已经不同了，有些词语今天已经不再使用了。【丁】《水浒传》塑造了108位梁山英雄好汉，他们个个身怀绝技，豪爽侠义。人物形象鲜明，塑造人物时作者注意了人物的个性和共性。【我】______________________________________________。八、作文22．阅读下面的文字，按要求作文。孤独是生命的常态。陶渊明的孤独是不愿与世俗同流合污的傲视情怀；李白的孤独是内心有志却不能伸展的愤懑，天涯游子的孤独是对家乡深深的思念。有人在孤独中惆怅半生，有人在孤独中自我成长。孤独也许是一道墙，隔断了心灵之外的世界；孤独也许是冬天的树，等待盛开出春天的花；孤独也许是天边的启明星，带着我们走出黑夜……同学们，在你的生命历程中，你一定也有过孤独的时候，对孤独一定也有自己理解和感悟吧。请你以“孤独是_________”为题，写一篇不少于600字文章。要求：①补充完题目后再作文；②除诗歌除外，文体不限；③不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名地名。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D【详解】本题考查字音。A.娉亭——娉婷，强聒不舍（guā）——guō；B.箱箧（jiá）——qiè，广袤无银——广袤无垠；C.密诀——秘诀，褴褛（lóu）——lǚ；故选D。2．D【详解】本题考查成语理解与运用。A．生生不息，指不断地生长、繁殖。这里形容中华民族，是正确的；B．根深蒂固，比喻基础稳固，不容易动摇。这里形容精神深入人心，是正确的；C．间不容发，指空隙中容不下一根头发；比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。这里与前文生死存亡的关头并列，是正确的；D．不二法门，原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。这里形容自强不息是不正确的，自强不息是形容一种积极的人生态度，而不是方法；故选D。3．B【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺宾语，改为“给全市人民提供一个更加安全、文明、和谐、畅通的道路通行环境”；C.词语重复，“旨在”和“为了”重复，改为“大赛旨在大力弘扬工匠精神”；D.关联词使用不当，去掉“尽管”和“但也”；故选B。4．B【详解】本题考查句子排序。综观这五句话，这是一段表明做错了一件事应该采取怎样的正确态度的话。综观这五句话，这是一段表明做错了一件事应该采取怎样的正确态度的话。由第⑤句“一个人做错了一件事，假如他固执己见，就会错上加错；反之由于过失而自责，过分痛苦，伤心”可知这是一句总起句，表明做错事的态度，故第⑤句是第一句。由第①句“这种态度”可知，紧密承接第⑤句，故第①句为第二句。第③句是对第①句“周围的人感到难堪”的解释，故第③句承接第①句。第②句表明正确的态度，应紧接第③句。第④句是周围人的做法，应该放最后。故选B。5．B【详解】本题考查文学常识。B.“贾宝玉和薛宝钗”有误。小说《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索。故选B。6．A

7．A

8．D

9．（1）脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。（2）把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁。【解析】6．本题考查文言文实词。A.句意：老老少少来来往往不间断的。提携：指搀扶着走的小孩子；故选A。7．本题考查文言文虚词的意义和用法。A.介词，在；B.连词，表承接/连词，表转折，却；C.助词，的/代词，指代这种情况；D.介词，用/连词，因为；故选A。8．本题考查对文本内容的理解。D.孟子、欧阳修都心怀天下，以天下苍生为念，始终关心百姓苦乐。欧阳修“与民同乐”的政治理想是孟子“乐以天下，忧以天下”强调君主要施行仁政的忧乐观的继承和发扬。“这与欧阳修笔下的‘乐’有本质的区别”说法有误；故选D。9．本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：（1）苍颜：脸色苍老；白发：头发花白；颓然：这里形容醉态，倒下的样子；（2）乐：快乐；忧：忧愁；以：把……当作。【点睛】译文：【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【乙】齐宣王在自己的雪宫里接见孟子。宣王说：“贤德的人也会有这种享乐吗？”孟子回答说：“有的。人们要是得不到这种享乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种享乐就埋怨国君是不对的；可是作为百姓的君王不与民同乐也是不对的。国君以百姓的快乐为快乐，百姓也会以国君的快乐为快乐。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，还从来没有过。10．

戍鼓断人行

蜡炬成灰泪始干

长风破浪会有时

晨起动征铎

客行悲故乡

浩浩汤汤

横无际涯（“衔远山，吞长江”或“上下天光，一碧万顷”也可）【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“戍、蜡炬、铎、汤、涯、衔、顷”等字词的书写。第（5）题要求引用《岳阳楼记》描述水位高、水势浩瀚、水域广阔的句子，“浩浩汤汤，横无际涯”、“衔远山，吞长江”或“上下天光，一碧万顷”其中一句都可。11．

朝奏

夕贬

12．颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”最能体现“不衰飒”这一特点。诗人为了国家的前途和命运，不肯以衰老为由吝惜残余的生命，体现了诗人对国家命运的关切和忠贞不屈的精神，情感基调慷慨激昂，因此说本诗“不衰飒”。【解析】11．考查对诗文内容的理解。首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的意思是：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里的路程。其中的“朝奏”和“夕贬”两个词语极言获罪之快。12．考查对诗歌风格的理解分析。诗的颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的意思是：本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生。诗中写作者上书“除弊事”，是为了国家的前途和命运，目的明确，动机纯正，不管结果如何，后果怎样，“肯将衰朽惜残年”，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。表达了诗人对国家命运的关切和忠贞不屈的精神，情感基调慷慨激昂的，这一点正体现了清代纪昀所说的“不衰飒”，即不颓废失落。13．①作者从家庭里中“无教养”的表现写起，让读者对“无教养”的表现有切身的感受和了解。②把“无教养”的表现和后文“有教养”的表现形成对比，突出教养的真正含义。

14．不离题。①“教养”强调的是一个人的内在气质；②“优雅风度”强调的是一个人的外在表现，是良好教养的外在体现；③它们的的共同点是：都必须以尊重的态度对待别人。

15．毕淑敏对教养的论述运用了比喻论证，把“教育”和“教养”之间的关系比喻为一个人吃东西和吸收的关系，让读者对二者之间的关系有了更形象直观地了解，让复杂的道理变得浅显易懂。【解析】13．本题考查内容理解。首先，文章开头先写无教养，是为了让读者理解什么是无教养，从感受和了解无教养中引出什么是有教养。其次，开头的无教养和后文的有教育形成对比，对比的作用是为突出，这是为了突出文章所论述的有教养。14．本题考查内容理解。优雅风度也是有教养，所以不离题。从第⑧段“当然，优雅风度可能是非常外在的”可知二者的区别在于：教养是内在气质，优雅风度是外在表现，是一个人有教养的表现。由第⑤段“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”和第⑩段“无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人”可知二者是有共同点的，共同点是都必须以尊重的态度对待别人。15．本题考查论证方法及作用。答题格式是先写出论证方法，然后写出论证的内容，最后写出作用。“就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收”这是一个比喻，所以毕淑敏的论述是比喻论证。比喻论证的作用是生动形象，把“教育”和“教养”之间的关系比喻为一个人吃东西和吸收的关系，生动形象地论述了二者之间的关系。16．①指“小不点”一生都酷爱船，对船的热爱从未停止。②指“小不点”一直在勇敢地追寻自己的梦想，对梦想的追求从来就没有停止过。

17．①用皱巴巴的烟盒叠纸船。②在窄小的破屋里挂满了自己折叠的纸船。③离开的时候放一只弯弯的纸船在“我”家的院子里。④给“我”寄来画着纸船的新年贺卡。

18．

A

因为文章主要表达的是对“小不点”勇敢无畏，坚持不懈去追求梦想的赞美之情，A句最能够直接体现文章的主旨。B句是表达对“小不点”的思念，与全文的主旨不相符。

19．AD【解析】16．本题考查分析标题含义的能力。依据④段“我是他唯一的朋友，因为我亲眼见他把一个皱巴巴的烟盒叠成了漂亮的纸船，这让我羡慕不已”“那天下午，我看到了我一生都难以忘怀的景象。在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着。它们五颜六色、浩浩荡荡”；⑦段“午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道，‘小不点’就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别”；⑧段“很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，热泪盈眶”；⑨段“以后的每一年，我都能收到这样的一张明信片，它总是贴着世界各地不同地方的邮戳，依旧没有文字，依旧是那只纸船”可知，“不沉的船”是指“小不点”一生都酷爱船，对船的热爱从未停止。依据⑤段“我惊叹地睁大着眼睛，我看见‘小不点’的脸上，流露出一种自豪和坚定的神情。他对我说，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，他还要找到一个地方，能让他和妈妈快乐地生活”可知，“不沉的船”是指“小不点”一直在勇敢地追寻自己的梦想，对梦想的追求从来就没有停止过。据此，总结概括即可。17．本题考查分析概括能力。依据④段“伙伴们都不愿意和‘小不点’玩，我是他唯一的朋友，因为我亲眼见他把一个皱巴巴的烟盒叠成了漂亮的纸船，这让我羡慕不已”可以概括为：用皱巴巴的烟盒叠纸船；依据④段“在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着”可以概括为：在窄小的破屋里挂满了自己折叠的纸船；依据⑦段“午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道，‘小不点’就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别”可以概括为：离开的时候，放一只弯弯的纸船在“我”家的院子里；依据⑧段“我再也没有见过‘小不点’。很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，热泪盈眶”可以概括为：给“我”寄来画着纸船的新年贺卡。18．本题考查理解主旨的能力。我选A句。依据全文内容可知，小说讲述了一个叫“小不点”爱叠纸船的孩子，在跟随母亲再嫁后颇为苦难的生活中，执著坚毅，不失其志，最终实现“带着船队周游世界”的梦想的故事。“不沉的船”正象征了主人公那不坠的信念。生活如海，信念如舟，只要厄运打不垮信念，只要信念之舟、梦想之船不沉，生命真的可以创造奇迹，从中表达了作者的赞美之情。据此，应选A。而B句是表达对“小不点”的思念，与全文的主旨不相符。19．本题考查小说理解辨析能力。A.“表达了‘我’对他的同情”表述有误。依据②段“‘小不点’是他的绰号，他虽然和我同年，刚来的时候却不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒”可知，这是写出“小不点”的体貌特点。从文中语句看，文中没有体现出“我”对他的同情。所以，选项表述有误；B.依据④段“那一定是世界上最庞大最气派的一支船队”可知，本句使用了夸张的修辞，依据“在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着。它们五颜六色、浩浩荡荡”可知，表现了“我”内心的惊叹和赞美。所以，选项表述正确；C.依据⑥段“天下了雪，铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了”，⑦段“午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道，‘小不点’就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别”可知，“那天我一直没有看到‘小不点’。”这句话在结构上为下文“小不点”离开铁匠的家埋下了伏笔。所以，选项表述正确；D.“语言风格的角度看，小说的语言典雅华丽”表述有误，应为“小说的语言平实自然、简洁朴素”。所以，选项表述有误；E.依据文章内容可知，文章主要从“我”的角度叙述故事。这样的叙述角度，易拉近与读者距离，使读者进入情境；便于抒发情感；使文章更具真实性，故事性；使读者能更具体地体会作者心情。所以，选项表述正确；故选AD。20．诗歌中的“灰黄”“乌暗”“灰白”“土黄”“暗赭”等词语，组成一幅贫困、荒芜的画面，表达了作者对荒芜乡村的忧郁和悲痛之情。由此可见，艾青诗歌中的“灰”“乌暗”“暗赭”等带有冷色调的色彩，往往与诗人伤感、忧郁的情感相对应。【详解】本题考查诗歌的情感表达。艾青的诗歌有大量描写色彩的诗句。如《旷野》一诗中，“灰黄而曲折的道路”“乌暗而枯干的田亩”“在广大的灰白里呈露出的”“到处是一片土黄，暗赭与焦茶的颜色的混合啊”等诗句都出现了描写色彩的词语，“灰黄”“乌暗”“灰白”“土黄”“暗赭”“焦茶”等都是冷色调的色彩，给人以忧郁、阴沉之感，往往与伤感、忧郁的情感相对应，诗人通过大量的色彩描写，为我们描绘了一幅死气沉沉、贫困而荒芜的乡村图景，表达了诗人对荒芜乡村的忧郁和悲痛之情。因此，我们可以感受到艾青诗歌中借色彩的描绘抒发情感的写作特色。21．《水浒传》一书结构巧妙