大班音乐欣赏活动大提琴演奏天鹅之死教案

大班音乐欣赏活动大提琴演奏天鹅之死教案一、教学目标：

1.了解大提琴这种乐器的知识，掌握它在乐队、室内乐中的角色和特点。

2.掌握音乐鉴赏的基本方法，提高欣赏能力和音乐素养。

3.通过欣赏《天鹅之死》这首著名的大提琴独奏曲，感受音乐的表现手法和情感内涵，促进情感与思维的交融和昇华。

4.培养学生对音乐的热爱和创造性的表现，提高艺术修养。

二、教学过程：

1.引入

思维导图呈现：大提琴的构造、历史、演奏方法、音色、演奏家（如大提琴家卡萨尔斯）、乐队和室内乐里的角色等。用图片、演示或视频课件等形式帮助学生掌握大提琴的知识，并提高学生对音乐欣赏的兴趣。

2.欣赏

让学生听一小段大提琴独奏曲，让学生分析这段音乐表现的情感和表现手法。例如：速度、音高、音色、乐章结构、情感色彩，使用画面、气氛、描写方式等手法增强学生的理解和欣赏能力。

3.互动

让学生自己演奏大提琴，感受演奏时的心情与乐器发出的声音，也可以让学生在观看视频的时候模仿大提琴家的演奏动作。在学生的演奏过程中，教师可以为学生提供适当的指导和鼓励，在小组活动中增强学生的互动交流。

4.创作者

在课程结束前，让学生自己创作一首大提琴伴奏的小曲，让学生在创作中锻炼自己的创造性思维和创作能力。可以先播放一些相同风格和题材的大提琴伴奏曲，启发学生的设计和想象。为了展示学生的作品和提高大家的参与感，在创建个人或小组的音乐播放列表中分享学生的作品。

三、评估

评估学生在课程中表现的形式多种，如观察、口头表述、写作或作业。或最终的评估可以通过观察学生在听、演、讲等方面的表现来评估。在听方面，观察学生是否能够通过欣赏音乐能够正确定位感情和表现要点；在演奏方面，观察学生是否合理运用大提琴演奏技巧和表达方式；在讲方面，看学生是否能够用自己的话语来表达听后的感受和所学和理解的知识。总评估学生在课堂中展现的兴趣、掌握能力和表现力。

四、结语：

大提琴的音乐来自其音色和音质，许多外行者都能够辨认它的特点。我们的工作是帮助学生进入大提琴音乐的世界，并使他们在音乐理解和表达方面表现出更好、更充满意义的表现。通过这一课的提琴独奏欣赏，学生们得到了音乐熏陶和音乐欣赏方式的提升。在今天的大班音乐欣赏活动中，我们重点介绍了大提琴这种独具特色的乐器，探讨了它在乐队、室内乐中的角色和特点。学生们也体验了大提琴的演奏方法和声音魅力，从而更好地欣赏一首著名的大提琴独奏曲《天鹅之死》。

在欣赏过程中，学生们积极分别分析了乐曲的快慢节奏、音高、音色、乐章结构和情感色彩。学生们在聆听这首大提琴独奏曲时，王大提琴家卡萨尔斯纤细而柔和的演奏手法令他们陶醉。而且，学生们自我体验大提琴演奏，不仅培养自己的表现能力，还能提高自己的艺术修养。

在活动的最后，学生们自己创作了一首大提琴伴奏小曲。他们通过学习到的知识和创造性思维，演出自己的音乐作品，共同欣赏。

这一场大班音乐欣赏活动展示了音乐教育如何促进创意和创造性思维，并将其与娱乐、文化和学习相结合。通过一些有重点意义的大提琴表演、互动活动和自主群体创作，这场活动不仅是一种新的视觉和听觉体验，而且也向学生们展示了音乐艺术的真正价值和魅力。

总之，大家都喜欢这场大提琴音乐欣赏活动。它不但增强了学生对音乐和大提琴的了解和热爱，而且也丰富了他们的艺术修养和文化素养。Wehopethatthesekindsofactivitiescanhappenonaregularbasisforourstudentstoappreciatethebeautyofdifferentformsofmusic.本文主要介绍了一个音乐教育活动——大班音乐欣赏活动，以大提琴为主要素材，通过学习、演奏和创作等方式，让学生们更好地了解大提琴这种音乐乐器，增强其对音乐和文化的热爱和理解。活动在音乐欣赏、创意和团体协作等方面都起到了积极的促进作用，同时也丰富了学生的艺术修养和文化素养。通过这样的音乐教育活动，我们可以更好地发掘学生