课题工作计划5篇

Word第第页课题工作计划5篇课题工作打算篇1

结合我县教学的实际状况，我们成立了《数学教学中培育同学问题意识的讨论》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。20xx年6月，我们的课题《数学教学中培育同学问题意识的讨论》申报立项课题获得胜利，对参与课题的试验老师赐予很大的鼓舞，调动试验老师的主动性，现打算如下

一、学习理论，更新教育观念。

教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和试验讨论的方向与成败。因此，在确立试验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关同学问题意识的培育的文章，学习外地的先进阅历。进一步领悟新课程改革的理念，以新课标为根据，转变老师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的熟悉。

二、工作目标：

本阶段将依据课题讨论方案初步制定课题讨论打算，开展有关理论的学习和研讨：

1、分析目前学校同学德育教育状况。

2、在了解学校同学德育教育的基础上调查分析存在的问题。

3、强化有关理论学习，奠定课题讨论的理论基础

4、依据调查讨论，转变传统的德育教育的模式的探讨，形成部分讨论成果。

三、工作重点：

强化有关理论学习，奠定课题讨论的理论基础。为了更好的进行课题

课题讨论预备阶段〔20xx、4—20xx、6〕的总结

我们根据制定的课题讨论阶段性打算，大胆试验，不断探究，取得一些成果。现对这一下阶段课题讨论试验状况做以小结收集资料，学习理论

我用一个月的时间进行理论学问学习，确保从根本上熟悉提问，讨论提问。研讨学习并总结消失阶段我们数学教学中课堂提问存在的问题以

及关于提问的有效性理论学问和解决策略。学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家询问、集体沟通评析等。

一、理论储备，充实自我。

在这期间，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国内外其他人的讨论现状。我了解到在国内，如今有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的讨论工作，基本上还处于讨论过程中，有些也已经形成一整套的完好的讨论成果。我盼望我能有所创新，有所突破。其二是关于进行本课题讨论所需要用到的一些理论学问，以使课题讨论能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志，扫瞄最新的教育网页，以便更好地充实自己。

二、找准根源，把握方向。

我了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题：

1、提问的目的不明确，不能精确把握学问本质。如这个学问点的学问基础是什么，又能为后面哪个学问点的学习做服务？重难点是什么？我们该从哪儿切入提问，只有精确把握学问本质，才能正准确入提问。

2、提问的个人主观性太强，太随便。在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。在老师的随堂课上，这类问题特别严峻，老师的'问题设计不合理。

四、写出个人总结和课题组总结。〔附调查问卷〕

《同学问题意识培育的讨论调查问卷

姓名：

友爱的同学们：

老师想了解你们在数学学习中的一些状况，以便更好地关心你们学好数学，所以请你真实回答。

1、数学课上你常常提出数学问题吗？〔〕

A、常常提问B、不喜爱提问C、间或提出问题

2、老师是否喜爱上课常常提出问题的同学〔〕

A、是B、否C、不能确定

3、你不常常提问的主要缘由是〔〕

A、不敢怕被同学嘲讽B、有不懂的地方，但不知道怎么问C、想问，怕老师说这么简洁还不会D、想问，老师不予理睬

4、课堂上你盼望老师〔〕

A、留些时间给我提问题B、多提问题考同学C、多讲解少提问

5、你喜爱解决的问题是〔〕

A、自己提出来的B、同学提出来C、老师提出来的D、课本上的

课题讨论实施阶段〔20xx、7—20xx、6〕的打算

在完成20xx、420xx、6年的工作以后，课题组进行了深刻的总结，针对活动内容讨论，要加强师生互动讨论，把课题做深做透，同时针对课题结题的要求，对下一阶段作如下支配：

1加强课题组成员的沟通，集思广益，利用头脑风暴，针对结题要求强调各成员的主动性与主动性，为结题打好基础。

2深化开展实践，广泛收集资料。我们要在试验班级进行以问题为中心的教学，并常常沟通汇总，分析存在问题，总结阅历，这个行动始终贯穿于课题讨论的整个过程，是我们课题的重要表现方式，也是课题内容本身丰富的需要。

3、课题组活动，原则上每半个月集体活动一次。活动内容：理论学习、观看录象课及专家讲座、讨论课。讨论课指定专人上课，实行“说课——听课——座谈——反思”等开展活动

4、召开课题组成员会议，对前阶段讨论作分析总结，同时收集好有关过程性材料，预备迎接中期评估。

5主要讨论如何在同学敢问的基础上，引导同学会问。让同学把握提问的方法，问到点子上，提高质疑力量。

课题工作打算篇2

一、工作目标

1、完成课堂案例论文集。

2、完成以下论题的创作与报告。

①关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良、完善教学方式的若干建议。

②在中学语文教学中不断探究、创新“教与学”的最正确互动交往方式的对策。

③中学语文互动交往教学方式讨论试验报告。

④在语文互动交往教学中如何发挥老师的主导作用和同学的主体性地位之讨论。

⑤关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的讨论报告。

二、课题讨论进度支配

〔一〕20xx年12月22日——20xx年3月31日

1、确定课题组成员，明确各自职责。

课题组成员及分工:陈绍平沈志飞石礼义张胤徐美香朱习文胡畔

全体成员完成﹡《高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。

陈绍平完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的若干建议的报告》﹡《中学语文互动交往教学方式讨论试验报告》。

沈志飞完成﹡关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的讨论报告。

石礼义完成﹡中学语文互动交往教学中的师生关系的讨论。

张胤完成﹡中学语文互动交往教学的策略讨论。

朱习文完成中学语文互动交往教学中问题和误区的讨论。

徐美香〔待定〕

胡畔〔待定〕

2、学习相关理论学问，调查目前我校语文课堂教学状况，完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改良教学方式的若干建议的报告》。

3、详细进行中学语文师生互动交往教学案例讨论，积累、分析讨论材料，适时进行反思总结，完成以下子课题：

〔1〕中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。

①互动交往教学在必修课教学中的运用。

②互动交往教学在选修课教学中的运用。

③互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。

④互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。

〔2〕中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。

①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。

②中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。

〔3〕中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。

最终完成课堂案例论文集。

〔二〕20xx年4月1日——20xx年5月1日

收集、分类各种原始资料，进行阅历总结和理性提炼。

完成以下子课题：

①实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。

②中学语文互动交往教学方式的理论基础。

③中学语文互动交往教学的要素。

④中学语文互动交往教学的过程。

⑤中学语文互动交往教学方式的特点。

⑥中学语文互动交往教学方式的原则。

⑦﹡中学语文互动交往教学的策略。

⑧﹡中学语文互动交往教学中的师生关系。

⑨﹡中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。

⑩中学语文互动交往教学中问题和误区。

11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。

12中学语文互动交往教学方式对老师的要求。

13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与实践问题。

〔三〕20xx年5月2日——20xx年5月20日。

汇编讨论成果，撰写﹡《中学语文互动交往教学方式讨论试验报告》，申请结题。

课题工作打算篇3

一、指导思想

本学期我校将以老师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以老师实施课堂教学力量为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、提高课题讨论水平为重点，加强过程管理，把课题讨论工作融入日常的教育教学与教研活动当中，确保课题讨论工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年老师们的集体才智和团结奋斗精神，围绕提高农村青年老师专业素养的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。

二、讨论内容

连续强化理论学习成果，深化讨论水平，整理讨论材料，推广讨论成果。

成果形式：论文、讨论报告或现场展现。

三、工作措施：

〔一〕、连续进行基本功训练

老师的专业素养包括许多方面，而老师基本功是其中最重要的一部分。本学期，我乡将连续进行常规的基本功训练，要求课题组老师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。

〔二〕、结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最终一次课题讨论课活动。

〔三〕每一位老师要依据自己的讨论课题、讨论目标，抓住新课程实施，提炼胜利的阅历，多学习、多实践、多思索、多动笔、多参赛、多投稿。

〔四〕做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的讨论成果和改革成果加以宣扬，打造学校的特强学科和特色学科。

〔五〕举办课题讨论成果沟通活动。沟通展现材料：最终成果〔成果主件及必要的附件〕、工作报告、讨论总报告、表达本课题讨论成果的一堂课题研讨课等。

四、月份工作支配

9月：

1、各课题组制订本学期课题讨论工作打算。

2、召开课题组长会议，明确任务。

3、组织好常规讨论活动。

4、基本功训练

10月：

1、课题讨论课活动

2、子课题组老师整理资料，撰写撰写讨论报告或论文。

3、中心校课题组进行材料整理，撰写讨论报告，预备结题。

4、接受区级、市级验收。

课题工作打算篇4

一、指导思想。

“以支持儿童、指导家长”的办园思想为指导，主动开展相关文献资料的收集与学习工作，了解世界各国儿童建立良好学习品质的活动内容与活动模式、老师与家长的指导策略，确定幼儿园教育的讨论方向，践行《指南》精神，扭转家长倾“学校化”教育思想、转化老师倾“学校化”的教育行为，促进儿童形成良好的学习品质，为终身学习奠定基础。

二、工作重点：

1、预备阶段〔xxxx、03〕

〔1〕确定讨论课题，组建课题讨论小组。

〔2〕广泛收集课题相关理论的文献资料，组织课题组成员学习。

2、申报与立项阶段〔xxxx、03—xxxx、05〕

〔1〕正式申报课题，等待批准立项。

〔2〕幼儿园开展科学探究活动的现状分析。

〔3〕修改开题报告，确定细化讨论内容和讨论方向，召开开题会。

三、工作目标：

1、组建课题讨论团队。

2、课题立项，撰写课题开题报告。

四、详细工作：

1、课题相关理论学习。

2、家长培育幼儿学习品质的教育行为、教养看法的调查分析。

3、老师开展培育儿童学习品质的科学探究内容与组织模式、探究策略的调查讨论。

五、详细工作支配：

月份详细工作

三月份1、成立课题申报小组。

2、组建课题讨论小组，小组人员分工。

3、搜集与课题相关的资料。

4、开展家长关于儿童学习品质的熟悉状况调查。

四月份1、调查问卷状况统计分析。

2、课题组成员学习文献资料。

3、撰写课题申报材料，申报课题。

五月份1、资料收集，理论学习。

2、学习心得体会沟通。

课题工作打算篇5

数学文本是数学活动内容的载体，是同学学习、老师教学的有效根据。正解熟悉、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探究文本的有效使用策略，具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进行了探究，也取得了肯定成果。

本学年我校课题组连续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深化的讨论与探究，为了让课题