教师阶段个人总结

Word第第页教师阶段个人总结老师阶段个人总结1

导读：中午起床后,由于天冷了孩子穿着多了,老师必需帮每个孩子穿衣裤。为了不让孩子着凉,往往让醒来的孩子先在被窝里晤着,老师帮谁穿衣服了谁再起来。

行动快一点，作为青年老师的我,对于幼儿日常生活护理不是很有阅历,因此带托班无疑是对自己的一种挑战。由于班上孩子年龄太小,所以日常生活不会自理,基本都需要老师帮助,于是我的工作压力一下子大了很多。刚进班时,我每天在单位每天都是手忙脚乱地度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的,那头有多了两排牙齿印，那些日子恨不得一个人掰几瓣来用,两只手根本不够使唤,顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老老师把一切都看在眼里,于是在日常工作中不断给我鼓舞与其实,在她们的关心下我渐渐的领悟到许多窍门,更总结出来,带托班的老师必需动作快一点。

吃饭的时候,对于那些不会自己吃饭的孩子,及一些吃饭很慢的孩子,会把他们集中坐在一起,每人喂一口,等最终一个喂入口,第一个嘴巴里已经吃光了,这样比单独对着一个喂可以省许多时间,特殊是冬天到了,饭简单凉,更盼望孩子能趁热吃。中午起床后,由于天冷了孩子穿着多了,老师必需帮每个孩子穿衣裤。为了不让孩子着凉,往往让醒来的孩子先在被窝里晤着,老师帮谁穿衣服了谁再起来。一个孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,帮下一个穿起衣服来,等这个衣服穿好,前一个已经小好便了,再帮她拉好裤子。像这样的例子在托班还有许多许多,由于护理工作多一点,所以老师琐碎的事情会多一点,无形之中要求老师的行动再快一点。我会在工作中不断积累阅历,不断向老老师学习,用行动来总结出更多的“一点”。

老师阶段个人总结2

“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必需要付出肯定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我三年的个人专业进展状况总结：

一、目标达成：

时间过得飞速，一转瞬就到了到了写专业进展阶段总结的时候。打开自己的专业进展打算，先大体估算一下目标达成率吧：也就80%。能做到端正工作看法，仔细负责的开展各项工作。但对于打算中的一些东西，还是不能完全做到。对于课堂教学，自认为还是蛮仔细的，虽然力量有限。在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还不是很好。最没有仔细去做的还是很重要的教研及课题讨论等工作，下学期应多从今方面开展自己的工作。

二、读书反思：

1、读书方面。我每天用“让读书成为习惯”来提示自己。除了平常多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络沟通。我虽做不到每天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我根据打算阅读了教育教学方面的书籍，如苏霍姆林斯基的《给老师一百条新建议》、《百科全书》、《学校语文老师》、《学校语文教学》、薛瑞萍老师的班级日志、方舟的《学校六年，从1班级到6班级全知道》等。我也体会到了读书的好处：书确实是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄郁闷的最好伴侣，是医治心灵创伤的最正确良药，在兴奋时我可以读书，在心烦时我也也可以读书。对于读书笔记，学校的要求是每周800字，而为了弥补自己原来读书少的缺陷，我准备付出比别人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，这一点在本学期短短的四个多月中我还是基本做到了。

2、反思方面做得还不够。还不能完全做到准时反思，或反思后并没有依据反思准时改良。打开这学期的“粉笔岁月”，登记的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗？有失误，改正了吗？只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发觉的问题解决了吧。

三、课堂教学：

1、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。

2、增添上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

3、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

5、缺乏之处：虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。课堂教学还不成熟，不扎实，应努力提高自己的课堂教学，形成自己的教学风格。

四、其他方面：

1、思想看法方面。我始终自觉遵守《中学校老师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，主动参与学校组织的各项活动和学习，仔细执行领导安排的各项工作任务。做为一名老师，我也不断提高自己的师德修养。能与搭班老师协调合作，听取他们的看法和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商议 沟通，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！信任我肯定会做一名关怀爱惜孩子，对学校有奉献的人。

2、教研方面。我认为听课是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历，所以对我校每一次听课的机会我都非常珍惜，在听课中找出自己差距和缺乏。

3、课题讨论方面。农远工程的运用也是本学期的一大课题讨论。作为课题讨论人员之一的我，只是和其他老师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文，并没有在此方面做出一些别出心裁的地方，总是以不太熟识唯有来推托。

以上是我对这三年个人进展状况的一点总结。以后的工作中我会一如既往，认仔细真做事，踏踏实实工作，为同学家长负责，为同学的将来负责。

老师阶段个人总结3

老师个人专业进展阶段总结自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到最好的教育。基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。通过一个学期的专业化进展，现总结如下

一、做一个科研型老师

老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，主动参与学校组织的各种教研活动，主动的参与同研一节课的活动。翠区教研室进行了同研一节课的大环景，在这个大环景下，我们学校也主动加入到这个行列，我也是主动响应学校的号召，也是主动的主动的参加到其中来，从中学到了不少学问，我主动的主动的去听不同班级的数学课，听同班级的数学课，还请别人听我的课，为自己的课提出珍贵的看法，为自己的成长奠定的基础，人是在不断的学习中，不断的改良中提高自己，我感谢这些老师为我供应了许多成长的看法，

二、做一个富有爱心的老师

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。我做为一个班主任各同学相处的时间更长，对于他们更是要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最正确教育时机，给同学春风沐浴般的教育。《对待“潜能生”》获得一等奖。

三、做一个理念新的老师

仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我把数学学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习力量。在信息技术课上，在同学中开展探究式学习，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。我的优质课《“角”的熟悉》获得区二等奖。

四、做一个信息时代的老师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。，我们老师再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延长！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探究，论文《数学信息的四大构建》获得二等奖，

在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

老师阶段个人总结4

20xx年4月份，我校开头实施高校课堂“三三六”模式其次阶段。刚开头，课堂上同学不留意倾听别人的发言；小组内合作学习消失单干现象，对小组评价不公正；由于时间把握不准造成展现的时间缺乏；我在指导小组学习还欠艺术等等。这些问题我得到了我们组众多老师关心，他们像明灯一样指给我指引了方向，使我在数学课堂教学中不断成长。

数学课堂的魅力，就在于运用恰当的教学方法，细心组织课堂活动，充分调动同学的主动性和制造性，挖掘同学的潜力。课堂教学的内容和方式是否具有吸引力，直接影响同学的学习爱好。我们的同学表现欲较强，课堂上只要给同学供应了表演的机会，他们特别喜爱表现自己，并想从中得到确定和赞许，以获得一种精神上的满意。以下是我在教学过程中发觉的问题以及遇到的事情：

故事一：和谐课堂

课堂秩序是一个大问题，有时候小组成员发言或展现，为了维持纪律拍桌子。小组展现时，小组纪律较乱，老师不好把握。可以采纳扣分的方法，但时间一长，同学对分数也有麻痹现象。我想主要是同学年龄小，活泼好动。

解决这一问题我尝试了以下方法。1、依据数学学科的本身特点，我在安排数学学习任务时，要做到活动目标要明确，活动步骤要讲清，活动方法要科学，活动组织要有序，尽量给同学充分的时间预备，各小组支配统一任务的前提下，表达各小组的活动特色和制造性。2、要求其他同学进行自主评价和点评，确定优点订正错误，也可以复述刚刚同学所说的，或者让小组发言同学提问，老师进行总结性的评价，结合教学内容评出最正确和谐小组、最正确创意小组、最正确表现小组等嘉奖。

故事二：让小组学习发挥实效

首先，我从发挥小组长的作用入手，经过调查了解，小组长没有发挥作用，主要是他们不清晰自己的职责是什么？所以我召集了班里的小组长，跟他们清晰的要求了自己的职责。另外，假如总是让固定的人当小组长，时间一长，他们也会倦怠或有心情，于是我让小组成员轮番做小组长，让每个人都有熬炼的机会，也使每个人树立起责任心。

故事三：关于“一些同学奖罚都没用”

对于这个说法我是这样认为。每个孩子的本性都是很和善的，好胜心、自尊感都是很强的，假如奖罚的方法不奏效，老师就要反思这些方法是否适合同学？或者总用同样的方法同学是否会感爱好？我总觉得对于激励同学学习来说，奖罚并不是唯一的方法，奖罚的措施只能从外部刺激同学。除此之外老师还要改良教学手段，让同学对数学学习感爱好，而不是单纯为了得到某个嘉奖而努力，也就是激发同学的内部动机。另外，对于一些“问题同学”，我们还要倾注情感的教育，通过谈心等做法，应当能找到问题的真正症结所在。

新课改提高了我的教学力量。通过培训、学习，参加实践，我的教学技能得到了提高，在课堂上，我和同学成为真正的伴侣，在民主和谐的课堂气氛中完成教育教学任务,奇妙结合课堂教学，要将同学带入到一种核心的气氛之中，让同学门全身心地投入其中，体会学习的欢乐，使自己的教学到达那种“春风化雨，润物无声”的境界。新课程让我与同学共同成长。

老师阶段个人总结5

不知不觉，时间已走到了10月份的尾期。加入**老师工作室已三个多月了。在这个暖和的大家庭中，我努力在追随着导师的脚步，感受着工作室成员工作的严谨与执着，一路前行，一路成长，一路收获！

一、统筹支配，高效完成学校内日常工作事务

20xx-2023学年度，对我来说注定是劳碌的一年，我给自己的口号是“不求感动别人，但求感动自己”。

1、开学伊始，就投入到县局开展得热火朝天的“高效课堂人人过关”活动中，根据**县教育局、**学区“高效课堂人人过关”实施方案精神，我制订了**镇中心学校高效课堂人人过关实施方案。目前，已支配并组织了第一、二阶段的听评课活动。对工作室成员及青年老师的课堂作了指导。

2、主动指导前往****一中、道北学校参观学习的老师写好心得，并于20xx年9月29日下午教研活动时间主持召开了汇报沟通大会，效果良好。

3、10月份，依据县局要求，策划并组织了我校规范汉字听写大赛，从制卷、考试到颁奖均支配细致。推举四名同学代表学区参与了县局预决赛，取得了优异的成果。

二、仔细扎实，完成**老师工作室各项任务

**老师工作室让我找到了家的感觉，每天，无论多忙，我都会关注工作室的群消息，感受姐妹们的思想才智，准时得到导师新的指引。我坚信勤能补拙。

1、主动仔细地完成了**老师工作室的各项任务。准时加入群、微信群，完成个人基础资料的提交，一篇心得体会，一份《成语故事》阅读指导的教学设计，完成了名师工作室成员考核细则，并准时上传博客。

2、紧紧围绕工作室课题《学校生读书方法的指导讨论》，与五班级王宣利老师、二班级郭彦侠老师一起指导同学购置了阅读书目，开展了课前三分钟读书汇报与亲子阅读活动，收集了部分优秀读书体会并上传了工作室博客。指导郭彦侠完成了《没头脑和不兴奋》的阅读指导设计，王宣利完成了《伊索寓言》的阅读指导设计。

三、不断提升，做好引领，让一缕阳光照得更远

1、20xx年8月1日—8月8日，参与了**省优秀老师教学阅历沟通会及**省优秀老师师德建设座谈会，作了大会沟通。

2、9月13日—9月19日，在**参与了第十批特级老师后备人选高级研修，大师们的讲座提升了自己对教育的熟悉，丰富了教育理论；所参观学校的办学理念及开放、多元的课堂让我明白了适合同学的课堂才是真正的`高效课堂。

3、国庆期间，完成了特级老师后备人选的首次申报材料表册的填写，10月7日按时上交。成立了自己的工作室团队，并联系了**镇**学校2名老师、**乡**学校2名老师、**镇中心学校2名老师、**乡**学校1名老师为手拉手帮扶老师。其中，**乡**学校的梁亚飞老师在**县优教杯大赛中获二等奖。创建了个人工作室群及博客，召开了工作室会议，明确了目标、任务，准时上传教学资源至博客，发挥了辐射带动作用，也表达了**老师工作室的宗旨。

4、10月10日及10月14日先后赴**县**学区、**学区送教下乡，做示范课并在大会给参会老师做阅历沟通。

5、9月21日—9月25日，在**师范高校参与了由**市**县和**市**县承当的20xx示范性网络研修和校本研修整合项目培训者培训。和我县教研室副主任**老师共同担当**县学校语文坊主，制订了工作坊实施方案，创建了学员群，并准时完成着坊主的任务。

四、明确方向，连续前行

1、连续围绕工作室课题《学校生读书方法的指导讨论》开展好各类活动，如：课前三分读书汇报、故事会、写心得、亲子阅读等，并收集好相关纸质、电子、影像资料，准时上传工作室网站。

2、打算利用教研活动时间开展一次读书指导观摩课，以期带动更多的老师参加到阅读指导的行列来。

3、主动思索，准时总结，力争有2篇关于读书方法指导和3篇关于高效课堂的论文在省级刊物发表。

老师阶段个人总结6

20xx年11月，我校在县教育局的提倡下，我在我校的高度重视和正确领导下，主动学习高效课堂，同时在同学的主动协作中，近一个多月以来，已经取得了阶段性成果，下面我进行总结如下：

1、课前展现目标、课堂紧扣目标、课后紧扣目标的高效课堂教学模式基本形成。

通过讨论高效教学理论，深化分析当前课堂教学效率不高的缘由，讨论影响课堂教学效率的关键因素，提炼出高效课堂的三个基本步骤：一是问题呈现。老师依据教学要求创设情境，提出目标，导入新课，呈现问题，同学依据问题自主学习。二是同学主动活动。老师情景刺激，搭建问题支架，激发思维活动，引导同学深化沟通，老师科学点拨。三是当堂检测。老师细心设计检测题，回顾总结课堂内容，课后拓展延长，并准时评价。在这种教学模式中，同学清晰学什么，怎么学得最好，老师明确教什么，教到什么程度。虽然这种模式对于不同学科有不同的实施方法，实施过程中也消失了很多问题，但是从教学效果来看，较以前都有很大提高。

2．小组合作，答疑解惑。

我们可利用多媒表达代教学手段为新课创设情境，导入新课后，用2分钟时间指导同学阅读本节课的评价体系部分，明确学习目标，然后让同学以6人为一小组，由组长带着组员把自主探究部分的学问线索和基础学问进行梳理，通过沟通没有怀疑了，再来共同探讨第三部分，答疑解惑。这时老师要创设民主、公平、和谐、自由的情境和气氛，通过个体发言，同位探讨、小组商量等多种商量形式，引导同学大胆质疑，各抒已见。对有疑问的同学要准时赐予鼓舞和关心，尽量调动起全体同学的学习主动性和主动性。老师在同学互相商量解决疑点的过程中要主动参加其中，适时点拨，同学自己能解决的就请同学讲解，老师赐予补充，同学不能解决的，老师要把问题汇总，对重点难点问题要进行重点讲解，对同学有怀疑的问题要抓要害，给同学理清线索，讲清思路。同时要举一反三，归纳出新旧学问之间的内在联系，构建学问网络，以到达融汇贯穿的效果。

3．稳固练习，当堂达标。

我们以经典例题作为导向，对重点内容进行考查，促进同学的学问迁移，这是提高同学的技能和技巧，培育同学分析问题力量的基本途径和有效方法。在同学解决了疑难问题，理清了学问结构后，老师肯定要在课堂上留出足够的时间，让同学进行稳固复习。为了使不同层次的同学都能体验到胜利的喜悦，可以分层次达标测试，将测试题分出档次，较简洁的题目全做，比方选择题。较难的问题可以选做。老师要巡察检查，做好个别辅导工作，力争人人达标。做到“堂堂清，每天清”。

4．自我评价，反思总结。

让同学依据课堂自学，商量，老师点拨等状况，进行自我总结。评价自己在课堂中的表现，总结自己在课堂上应留意的问题，以便于以后同学的自我调整和提高。使同学既学到了学问，又学会了学习。转变了传统教学模式，它以导促学，促使同学乐学，活学，会学。提高了课堂效率，培育了同学自主学习力量。课堂上同学学得有声有色，全身心地投入到历史学习活动。

下一阶段，我将连续探究高效课堂教学的行动策略，通过案例剖析、理性解读，提炼高效课堂教学的基本实施策略，并且细化各操作要点。在此基础上，讲或者听一些高效课堂的基本课型，形成一些高效课堂的优秀教学案例，进一步提高自己的教学水平。

老师阶段个人总结7

不知不觉，时间已走到了10月份的尾期。加入xxx老师工作室已三个多月了。在这个暖和的大家庭中，我努力在追随着导师的脚步，感受着工作室成员工作的严谨与执着，一路前行，一路成长，一路收获！

一、统筹支配，高效完成学校内日常工作事务

20xx-20xx学年度，对我来说注定是劳碌的一年，我给自己的口号是“不求感动别人，但求感动自己”。

1、开学伊始，就投入到县局开展得热火朝天的“高效课堂人人过关”活动中，根据xx县教育局、xx学区“高效课堂人人过关”实施方案精神，我制订了xx镇中心学校高效课堂人人过关实施方案。目前，已支配并组织了第一、二阶段的听评课活动。对工作室成员及青年老师的课堂作了指导。

2、主动指导前往xxxx一中、道北学校参观学习的老师写好心得，并于20xx年9月29日下午教研活动时间主持召开了汇报沟通大会，效果良好。

3、10月份，依据县局要求，策划并组织了我校规范汉字听写大赛，从制卷、考试到颁奖均支配细致。推举四名同学代表学区参与了县局预决赛，取得了优异的成果。

二、仔细扎实，完成xx老师工作室各项任务

xx老师工作室让我找到了家的感觉，每天，无论多忙，我都会关注工作室的群消息，感受姐妹们的思想才智，准时得到导师新的指引。我坚信勤能补拙。

1、主动仔细地完成了xx老师工作室的各项任务。准时加入群、微信群，完成个人基础资料的提交，一篇心得体会，一份《成语故事》阅读指导的教学设计，完成了名师工作室成员考核细