学期高中信息技术教学工作总结

Word第第页学期高中信息技术教学工作总结学期高中信息技术教学工作总结1

一、开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学打算，并严格按教学打算进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我常常讨论同学的思想进展改变，为了提高同学学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于同学智力进展的小嬉戏，把这些嬉戏在同学完成学习任务后给同学玩，让同学既稳固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于同学智力进展。经本期实践，取得了很好的效果。同学不但把握了规定的信息技术学问和到达了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了同学非常喜爱的课程之一。我这这样做的：

〔一〕充分表达“同学为主体”，“老师为主导”的原则

我在教学过程中应始终体观“以同学为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，敏捷运用各种有效的教学模式，鼓舞同学大胆想象，主动思维，制造性地提出方案并解决问题，注意培育同学的自学力量、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解课程标准的状况下，依据同学的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，敬重同学的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的同学，要多鼓舞、多关心，供应有针对性的指导；对于基础较好的同学，要少限制、多支持，鼓舞自主探究。实行“小助手”帮助老师对有困难同学的辅导，激发了同学的参加意识。

〔二〕、选择合适的教学方式

教学方式是影响同学学习方式的形成、完善以及转变的重要因素。

①任务驱动。“任务驱动”教学强调同学在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成力量，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。②小组探究。同学根据共同的爱好和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高同学参加集体活动的主动性,促进同学的进展，有利于实现情感领域的培育目标，培育同学的合作精神和良好的人际关系。我将全班同学分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他同学进行辅导。

③启发式。在发挥老师主导作用的前提下，我依据教学目标，充分调动同学的学习主动性，引导同学绽开思维活动，主动猎取学问。这种方法有利于同学主动参加和学习，主动思索和实践。

④讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。

⑤分层递进教学法。依据不同层次同学学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次同学不断递进的机制，开发同学潜能，进展独特，全面提高全体同学的基本素养。

〔三〕加强课堂管理，做好起始班级的养成教育，规范同学的学习行为。

由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，同学面临大量的网络诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，同学在课堂上也消失了许多不好的习惯，如上课纪律性差，不听从老师管理，甚至有扫瞄有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫，在养成教育上多专心，努力规范同学的上课学习行为。本学期实行班级信息课堂量化评分，有效地培育了同学的学习习惯。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的其次课堂，在其次课堂里，同学学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比方有的同学学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师仔细钻研新课程标准，讨论教材，探究新教育教学方法，提高业务水平，在网上还留意收集相关资料，以扩高校生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化进展的水平。

作为信息技术老师，应走在学校信息技术进展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着很多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

信息技术是一门不断进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

学期高中信息技术教学工作总结2

信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及将来社会，把握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们老师同行及社会各界人士等不断地关怀、支持、探究、沟通，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。我校于XX年在资金非常紧急的状况下，投资30多万元，购置浪潮pⅲ以上品牌计算机60台，自去年9月份高一、二班级共十五个班开设每周一节的信息技术课，在学校教职员工的大力支持下，取得了可喜的成果。以下就是我在一年来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。

一、立足实际、搞好教学。

怎样让一个从未接触过信息技术学问的同学，娴熟地把握最基本的学问，这是开头上课前首先思索的问题。也是教学讨论的第一个课题。

1、揭开神奇的面纱。

对同学来说，信息技术课是一个生疏学科，大多同学有很大的神奇感。首先我们留意关心同学揭开“信息技术”这个神奇的面纱，让同学沿着正确的轨道去吸取新奇的学问。这样我们从开头的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的进展过程给同学讲清，让同学了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简洁落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样同学便从思想上对什么是信息技术有了占据深刻的熟悉。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，渐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，同学就不那么生疏，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的进展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让同学清晰的知道计算机的基本结构的演化和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人进展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，渐渐开启奇怪   之门。有了这些基础，接下来的工作就很简单做了，讲解并描述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的平安问题等等。

2、登堂入室。

经过上述的教学，让同学从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神奇感，并且激发了同学的爱好。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。

讲使用计算机，首先我们留意讲清整个计算机系统〔硬件系统和软件系统〕，让同学搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。

先讲解并描述如今常用的操作系统软件，让同学明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解如今最常用的windows98操作系统。在这里，我们留意了把微机从开机到windows98启动胜利这个过程讲清晰，这有助于建立同学的整体意识。讲解并描述windows98时，我们遵循同学的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让同学反复练习，这里我们增加了一些同学感爱好的小嬉戏，如纸牌、扫雷等加强鼠标操作的训练。实践证明，同学很快把握了鼠标的使用方法。然后可以从最直观的桌面讲起，渐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。把握了这些基本内容，使同学在学习如何对文字信息进行各种简洁处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样，windows98的学习基本完成。事实上，在整个信息技术课中，学习windows98是一项最重要的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只有真正把握了这一层，用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了这个问题，以后的教学就轻松多了。如怎样使用wpsXX、dreamweaver4等等及网络的使用，老师稍加点拨，同学很快就能把握。

3，自由探寻。

通过上述的教学，同学已会简洁的使用计算机了。但是，究竟同学求知欲比较强，这样在后期的教学中，我们实行让同学自主地发觉问题、发散思维，让他们对自己感爱好的问题尽情地去探究、去讨论，在不断地探究中提高自己的水平。比方，有的同学在学习wpsXX时，对插入图片提出了问题：怎样在引入之前，对图片作一下处理，让它变成自己喜爱的样子？我们便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，同学的熟悉和操作力量得到了很大提高。再如我们让同学自己找材料，依据材料的内容进行输入、编辑，各种各样的材料，给我们也出了不少难题，几名老师全部靠上辅导，师生相德益彰，都有很大收益。

4,理论与实践相结合。

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本学问阶段，由于同学一周一节课，理论与实践时间差大，我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十五分钟时间，基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式，老师利用10分钟左右的时间通过老师主机边讲边操作演示，把每一个学问点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让同学仿照练习15分钟左右，接着老师利用5分钟的时间对同学练习中消失的问题及重点进行其次次讲解，之后同学再练习10至15分钟，最终5分钟时间老师抓住教学重点进行总结，把所学学问点系统起来。每一节课依据教学内容不同，可以有不同的时间支配。这样一路走下来，同学基本上能够把握所学学问。

5，老师要不断更新学问、提高自身素养。

信息技术领域进展快速、更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消失。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完好地讲授给同学，才能让同学始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代的步伐。

6，结合现状，激发同学为强国而学习的信念和决心。

我认为，信息技术课，不仅仅是让同学学会几种操作，更重要的是培育同学的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足进展营造一种良好的气氛。同学，是将来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作奉献，这就需要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲解并描述给同学，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的it业快速进展，以期早日赶上和超过

it业的发达国家。

二、环境支持。

如何高质量的完成信息技术课的教学，我认为，除了老师在教学中不懈地努力之外，更重要的莫过于教学环境的改善。

1，学校良好环境的建设。

一个良好的学校环境，对于开好这门新课是至关重要的。在一个学校里，假如从学校领导到各科老师都不关怀支持，甚至排斥这门课的话，老师怎能去尽力工作，怎能顺畅地完成这门课的教学。在目前信息课还没有列入高考课目的前提下，我们常常和领导交谈，向领导汇报工作，介绍外地使用先进的教学设备的.状况，争取领导的支持，如今从校长到各科老师，都特别关怀支持这门课的开展。从去年开头，我校在教委和校领导的支持和关怀下，先后投入资金近百万，建成了微机室二间，语音室二间，智能广播系统也正在施工中，这给我们的教学活动带来了很大的便利，大大提高了教学质量。为了响应我国教育部提出的“校校通”工程，我校打算在最近几年内进行学校校内网的建设，进一步加速学校的信息化进程，力争用最短时间建成比较先进的信息化学校，挤身电化教育先进行列。有了这样好的学校环境的支持，信息技术课的教学才能日益走向正规化、系统化。

2，社会环境的支持。

一个好的学校环境是重要的，一个良好的社会环境也不行缺少。对于一个新生的事物，只有得到社会各界的支持和关心，才能更好地向前进展。假如一个社会对信息技术的接受程度过慢或者说排斥的话，整个社会的信息化程度肯度会受到限制，甚至特别落后。在一个落后的环境下中的信息技术的进展是可想而知的。

教好这门课，我们需要借助于一些先进的手段、设备，才能不断地提高这门课的教学水平和教学质量。但是，一个学校的财力、技术等究竟是有限的，这就需要社会各界的不断支持关心，能够为信息技术课的教学供应更好的条件。

综上所述，我们深深感到，只有立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校师生的支持、社会的支持，才能制造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓，有所进取。

学期高中信息技术教学工作总结3

本学期教学内容为Photoshop电脑艺术设计，承接上学期的学习内容。原打算讲授完Ps工具箱、路径面板、调整指令与滤镜。结合实际，完成抠图专题、调色专题，并完成书籍装帧设计任务。在实际教学实施过程中，由于不断进行调整。最终部分内容进行删改，删节书籍装帧设计中光盘设计、作品展现竞标环节。添加了寸照修复与排版专题、Ps小挑战。

一、本学期实际实施的教学内容如下：

模块一：书籍装帧设计。细分：书签设计〔1个课时〕、摄影构图与素材猎取〔1个课时〕、封面封底文件设置〔1个课时〕、封面设计〔3个课时，其中2个课时为操作实践课〕

模块二：文字创意设计——矢量工作组的使用。细分：样子工具的使用与路径〔1个课时〕、文字创意设计——文字图层转样子图层并创意修饰〔2个课时〕、四季花海——剪贴蒙版〔1个课时〕、念亲恩——钢笔工具与路径掌握文字排版〔1个课时〕、电脑桌面设计——路径转为选区〔1个课时〕、绘制念珠——路径描边〔1个课时〕

模块三：寸照制作。细分：祛痘与美白〔1个课时〕、照片换底色〔1个课时〕、裁切与排版〔1个课时〕、实践〔1个课时，同学利用课后提交作业〕

模块四：Ps小挑战。总共2个课时，同学下载素材，根据要求逐关挑战，完成任务举手示意，当堂给分。

二、学期主要考核为：期中考试作品〔书籍装帧设计，要求完成封面设计，配套光盘等设计作为附加分〕+期末考试作品〔寸照的处理与排版〕+平常成果

三、本学期的教学成果主要有：

1.总的来说，本学期课程内容充实，有用性强。依据同学提交的作品看，内容把握的程度总体良好：期中期末作品基本全数提交，优秀作品占作品总数10%左右；平常作品提交数目在48份左右〔每个班级平均人数为72人，机房平均60台电脑能用〕。

2.在教学实施过程中，我们本着积累校本课程资源的想法，完成课程任务的同时积累了一系列的课件、积件、案例素材。主要完成的课件有：书籍装帧设计课程中《封面尺寸设置》课件；《文字创意设计——Photoshop矢量工作组的使用》课件完成〔该课件参加本届多媒体教育软件设计大奖赛，并被市教育局电教仪器站推举参与省级竞赛〕；另有寸照专题的课件还在完善过程中。

回顾过去这个学年，Ps共享学习课程在我校开展除了完本钱学期模块，还完成了名片设计等模块。同学的操作水平对比去年有所提升。同时在思维导图、流程图等可视化思维工具的使用上也有肯定的收获。

四、这里得出以下几点可以作为下年课程的改良：

1.课件、积件批量彩印，确保每张桌子有一份纸质材料，将每个学问点的积件装成一个资料包，同学在老师引导下按挨次学习。投影、广播常常性失灵，造成老师演示不便，一些概念性的学问点，同学通过查看纸质材料，完全有力量自学；这样操作也有利于分层教学。

2.制作资料包名目、学案、学习任务单，以项目学习为主，推动课程实施。将学案、任务单印制发放给同学，同学可以通过学案引导，有规律地学习资料包内的积件；同时在自查表、量规的引导下对自身所学学问进行评价。

3.连续坚持“进度接近，内容不同”的集体备课模式。同科组三个人上课风格不全都，所以集体备课始终都处于这样的状态，现已逐步习惯这样的教研模式；分头积累案例，开发积件，有利于课程设计开发前阶段的资源积累。

4.划分时段在放学开放计算机房，让部分家里没电脑的同学可以课余自学。本校地处农村，有相当一部分同学家里尚未购置电脑，或者没接宽带网，课余供应机房与学习材料，可以给他们供应肯定的关心。

学期高中信息技术教学工作总结4

信息技术课堂教学过程中,不仅要营造好的课堂气氛,还要调动同学的主观能动性,让同学自主探究,还要注意同学综合处理信息的力量的培育,强调以同学为主体的信息收集,处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造"宽松,主动,愉悦"的学习气氛,使同学在欢乐中活动,在活动中学习,在学习中制造.现浅谈如下学校信息技术教学设计的几点体会:

一,利用多媒体演示讲解的教学设计,发挥老师主导作用