《庖丁解牛》同步练习测试卷(含答案)

庖丁解牛同步练习

一、单选题

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A．足之所履，膝之所踦踦：依靠。

B．批大郤，导大窾，因其固然批：击。

C．臣以神遇而不以目视遇：接触

D．善刀而藏之善：揩拭

2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语相同的一项是()

A．奏刀騞然，莫不中音B．视为止，行为迟

C．依乎天理，批大郤，导大窾D．所见无非牛者

3．下列句子中，不含通假字的一项是()

A．砉然向然。B．善哉！技盖至此乎？

C．批大郤，导大窾。D．怵然为戒，视为止，行为迟。

4．从词类活用的角度看，下列各句中加粗字的用法不恰当的一项是：（）

A．良疱岁更刀岁：每年，名词活用作状语

B．假舟楫者，非能水也水：游水，名词用作动词

C．援玉抱兮击鸣鼓鸣：响，形容词

D．三岁贯女，莫我肯德德：恩德，名词

5．下列对文章《庖丁解牛》第三段内容的理解有误的一项是()

A．庖丁解牛技巧发展的第二阶段：三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛。

B．庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对“道”的追求。

C．庖丁解牛的故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其客观规律；只有认识并掌握它的客观规律，做起来才能得心应手，运用自如。

D．庖丁解牛的故事启示我们，技术的高超并非天生而来，而是长期反复实践的结果。

6．下列有关文学常识的表述有错误的一项是（）

A．陆游，字务观，晚年号放翁，南宋爱国诗人。《过小孤山大孤山》选自他的《陆游集入蜀记》，是记述陆游由家乡山阴（今浙江绍兴）入蜀赴任一路上的所见所闻的日记体游记。

B．庄子，名周，是战国时蒙人，思想家，道家学派的重要代表。《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作。《庖丁解牛》节选自《庄子养生主》篇，是借庖丁解牛之理阐述道家依据天理、顺应自然的养生处世之道。

C．杜牧，字牧之，人称樊川先生，晚唐诗人，与同时期的李商隐合称“小李杜”。诗文中多咏史怀古之作，《阿房宫赋》便是借阿房宫的兴建和毁灭，借古讽今，阐述天下兴亡的道理。

D．苏轼，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，均属“唐宋八大家”之列。其父苏洵号老泉，人称“老苏”，长于策论，《范增论》《管仲论》均是其作品。

二、默写

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庖丁解牛》中，庖丁解牛三年之后达到的境界是：。

（2）庖丁解牛遵循“”“”的规律，由此可知，庖丁解牛遵循事物的规律。

（3）庖丁解牛采取谨慎的态度，遇见难以下刀的地方，就“怵然为戒，，，

。

三、语言表达

8．中央电视台举办的“感动中国”人物评选活动，每年都吸引了无数人参与，所评选出来的人物也感动着整个中国，感动着整个世界。中共中央文明办受此启发，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、庄子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例，依据自己对庄子的理解，为其拟写一则颁奖词。要求：讲究文采，评价准确、得体，不少于100字。

示例：

选择人物：司马迁

颁奖词：身陷囹圄，缘于赤胆忠心；身遭奇辱，在隐忍中默然前行。梦未竟，信念不倒，意志永存！他用血泪和幽愤，著成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，他以山的刚毅和正直书写了中国三千年的沧桑。壮哉！伟哉！中国的“史学之父”司马迁！

选择人物：庄子

颁奖词：

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

（一）

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞指事类情用剽剥儒墨虽当世宿学不能自解免也其言洸洋自恣以适己故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”

（选自《史记》）

（二）

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

（选自《庄子外篇秋水》）

（三）

宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见庄子，曰：“夫处穷闾厄巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。”庄子曰：“秦王有病召医。破痈溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。子岂治其痔邪？何得车之多也？子行矣！”

（选自《庄子杂篇列御寇》）

9．下列对文中画框部分的断句，全都正确的一项是()

A．然善属书离辞/指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能/自解免也/其言洸洋自恣/以适己/故自王公大人不能器之

B．然善属书/离辞指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能自解免也/其言洸洋自恣/以适己/故自王公大人不能器之

C．然善属书离辞/指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能自解免也/其言洸洋自恣以适己/故自王公大人不能器之

D．然善属书/离辞指事类情/用剽剥儒墨/虽当世宿学不能/自解免也/其言洸洋自恣/以适己/故自王公大人不能器之

10．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A．老子，名李耳，曾为周“守藏室之史”，是春秋时道家学派创始人。

B．寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

C．大夫，古代职官名。先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。

D．乘，量词，用于计算车、马、舟等。文中“数乘”“百乘”均指兵车。

11．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A．庄周撰写的书籍，大都是寓言之类，他善于运用叙事寓情等手法，用语一点也不拘束，肆意汪洋，然而都是空话，没有事实依据。

B．楚威王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并许以相位。庄周以牺牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。

C．楚王派遣两位大臣请庄周出仕时，庄周说愿意做“曳尾于涂中”的龟，而不愿意做死去后被珍藏在宗庙里以显示尊贵的神龟。

D．曹商以丧失尊严为代价去换取财富，不以为耻，反以为荣。庄子对曹商的讽刺，是对那些不择手段追逐名利之徒的痛斥。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。

②子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。

13．选文（一）反映了庄子怎样的政治态度？

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】理解实词在文中的含义

【解析】【分析】A.“膝之所踦”的“踦”应解释为“抵住，指宰牛之时用膝盖抵住牛”。

故答案为：A。

【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。

2．【答案】A

【知识点】古今异义

【解析】【分析】

A.“莫不”古今词义相同，没有一个不，无不。

B.“行为”，古义：动作因此；今义：受思想支配而表现出来的活动。

C.“天理”，古义：牛体的自然结构；今义：天然的道理。

D.“无非”，古义：没有不是；今义：只，不外乎（多指把事情往小里或轻里说）。

故答案为：A。

【点评】本题考查古今异义词。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。词义的扩大、缩小、转移等，都有可能造成古今异义词。辨清古今异义词对于了解古代文献具有非常重要的意义。在积累的基础之上，要学会采用因文定义和代入分析的方法。

3．【答案】D

【知识点】通假字

【解析】【分析】A.“向”通“响”；

B.“盖”通“盍”；

C.“郤”通“隙”。

D意为小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来。无通假字。

故答案为：D

【点评】本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。

4．【答案】D

【知识点】词类活用

【解析】【分析】D德：名词用作动词，感激。译文：多年辛苦伺候你，你却对我不优待。

故答案为：D

【点评】本题考查理解文言文重点字词词类活用的能力。解答这类题目，可以根据字词在句子中的位置来判断词语的词性；还可以联系上下文分析词语是怎么活用的，最好还是平时多积累。

5．【答案】B

【知识点】课文理解

【解析】【分析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，

B项，“是他对技术的追求超过了对‘道’的追求”错，应为：对“道”的追求超过了对技术的追求。

故答案为：B

【点评】此题考核对文章内容的理解能力，要注意平时的积累。对文章内容的理解主要是依靠平时的文言基础知识的积累，其次是在理解时要结合文章的上下文的语境。

6．【答案】D

【知识点】文化常识

【解析】【分析】本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。

D项，《范增论》是苏轼的作品。

故答案为：D

【点评】本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

7．【答案】（1）未尝见全牛也

（2）依乎天理；因其固然

（3）视为止；行为迟；动刀甚微

【知识点】名句；名篇

【解析】【分析】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

故答案为：⑴未尝见全牛也

⑵依乎天理、因其固然

⑶视为止、行为迟、动刀甚微

【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意多积累多背诵。此类题，积累背诵是重点。平时背诵时一定要在理解的基础上进行。

8．【答案】（示例）九万里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却又似是而非，螳臂当车却又游刃有余。一部《庄子》，深邃宏阔，意出尘外，怪生笔端。看似胡说乱语，骨里却尽有分数，这怎能不令我们肃然起敬，油然生爱？

【知识点】小作文

【解析】【分析】撰写颁奖词，首先要注意从大处着眼，抓住人物令人钦佩的事迹，简要概述，人物事迹不宜作详细交代，点到为止；其次，要通过人物的事迹，引出对人物精神的评价，要体现出人物的人格魅力，或是人物的思想品质等，要体现一定的哲理意味；最后，颁奖词要简短，这就要求语言高度浓缩，言简意赅，同时尽量做到语言自然流畅，音韵铿锵悦耳。

故答案为：（示例）九万里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却又似是而非，螳臂当车却又游刃有余。一部《庄子》，深邃宏阔，意出尘外，怪生笔端。看似胡说乱语，骨里却尽有分数，这怎能不令我们肃然起敬，油然生爱？

【点评】此题考查学生综合表达语言的基本能力。颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词．写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精炼；（2）词吻意合，富有特色；（3）语句清新，文笔优美；（4）言志寓义，饱含深情。

【答案】9．C

10．D

11．A

12．①您难道没见过在郊外祭祀天地时用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙。②您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被拥有国家的人束缚。

13．不为治人者所用，追求自由无为。

【知识点】文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识

【解析】【点评】

(1)本题考查文言文断句的能力。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。利用对话标志断句常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。借助文言虚词断句，古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。找出动词，明确句意。借助语法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。

(2)本题考查学生理解古代文化常识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等。考生要注重平时每次考试中都要对文学常识进行积累，然后课下不断复习从而对此题进行把握。

(3)此题归纳内容要点，概括中心意思的能力。是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别。

(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(5)本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。做此题首先要回到文本，将试题提供的要求去原文中寻找相关句子并结合上下文逐句进行分析，最后在看清要求后找出符合要求的句子并进行概括总结即可。

翻译：(一)

庄子是蒙地人，叫周。他曾经担任过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他学识渊博，涉猎、研究的范围无所不包，但他的中心思想来源于老子的学说。因此他撰写了十余万字的著作，大多是寓言。他写了《渔父》《盗跖》《箧》，用来诋毁孔子学派的人，来彰显老子的学说。《畏累虚》《亢桑子》这些文章，都是虚构之语，没有事实依据。可是庄子善于连缀文字以成辞章，描摹事物譬喻情状，用来攻击儒家和墨家，即使是当世博学之士也不能免于遭受攻击。他的语言汪洋恣肆，随心所欲，所以那些王公大臣都无法重用他。

楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应让他出任宰相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金、确是厚礼；卿相，确是尊贵的高位。您难道没见过在郊外祭祀天地时用的牛吗喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙。在这个时候，它即使想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被掌权的人束缚，我愿终身不做官，以便畅快地去实践我的志向啊。”

(二)

庄子在濮水边钓鱼，楚王派两个大夫先去传达他的旨意，说：“楚王想以楚国的事劳累先生啊(把国事拜托给您)!庄子拿着钓竿头也不回，说：“我听说楚国有只神龟，已经死了三千年了。楚王用洁净的巾布把它包起来装进竹箱里，放在庙堂供奉。这个神龟，愿意死了以后留下骨头被人们供奉呢，还是宁愿活着在烂泥里摇它的尾巴呢"两个大夫回答说：“它更愿意活着在烂泥里摇它的尾巴。”庄子说：“请回吧!我要在烂泥里摇我的尾巴。”

(三)

宋国有个叫曹商的人，替宋国国君出使秦国。他前往(秦国)