传统工业与新兴工业教学设计

第三节传统工业与新兴工业增城中学周海峰课标要求分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点教学目标知识与技能了解传统工业区的分布、主要特点；通过认识传统工业区的主要特点和发展历程来分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治的措施；了解新兴工业区的兴起、分布和特点；归纳概括意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布，分析意大利新兴工业区独特的发展模式。通过了解新兴的高科技工业部门的主要特点，分析美国“硅谷”迅速崛起的主要原因和特点。过程与方法自主阅读（文字材料和图片），培养学生读图、分析和思维等综合能力；通过案例对比学习，培养学生的对比分析能力，以及联系我国具体工业区，培养学生实践应用能力。情感态度与价值观联系家乡的乡镇企业的发展情况，强化科学的区位观念，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念。三、教学重点传统工业区存在的问题及其综合整治途径；意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点分析；美国“硅谷”区位因素的分析。四、教学难点高新技术对新兴工业发展的渗透作用；讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。教具多媒体课件、课文内容和地图册等。课时安排2课时教学过程第一课时教学内容新课导入一、传统工业区特点分布德国鲁尔区鲁尔区发展传统工业的区位优势鲁尔教学设计（师生活动） 设计意图师：在上一节内容的学习中，我们知道了许多工业之间 复习导入，都存在着工业联系，具有工业联系的一些工厂往往近距离地使前后知识的连聚集起来，形成工业集聚现象。因工业集聚而形成工业地域。贯。今天我们就来学习传统工业区与新兴工业区。教师：投影“世界三次科技革命与工业分布图”，联系指导分析，地图册P27让学生了解传统工业发展与科技革命的关系，教会学生良好的指导学生通过地图册P23—24德国鲁尔区、英国中部工业思维方法。区、美国东北部工业区和我国的辽中南工业区等分析传统工业区的共同特点。学生：在老师的指导下自主看图和分析归纳出传统工业的特点。教师归纳小结传统工业区的特点：一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主；以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的；许多大型企业通过工业之间投入—产出的联系高度集中。（板书）一、传统工业区特点分布（承转）传统工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重培养学生自要作用，但到20世纪50年代，尤其是70年代以后，传统主学习和分析归工业区开始走向衰落，并经历了漫长的改造历程，接下来我纳知识的能力。们以世界最早也是最大的工业区之一的德国鲁尔区为例来一同探讨传统工业区发展的区位优势、及其衰落的原因和改造措施。教师：给学生充足的时间，通过自主阅读来分析德国鲁尔区发展传统工业的区位优势、及其衰落的原因和改造措施。学生：自主阅读和分析。（板书）（3）德国鲁尔区优势问题措施学生在老师的指导（读书、读图指导）下归纳出德国鲁尔区发展传统工业有以下区位优势：、丰富的煤炭资源、离铁矿区较近、充足的水源、便捷的水陆交通、广阔的市场（承转）由于鲁尔区具备了以上优越的区位条件，所以得以区传统工业衰落原因（3）鲁尔区传统工业整治的措施活动迅速和较好地发展起来，一度成为世界上最大的工业区之一。鲁尔区的工业发展有近200年的历史，在第二次世界大战期间，鲁尔区的重工业和资源对德国发动战争起到了重要作用。然而，在20世纪50年代末至60年代初，鲁尔区的传统工业（煤炭工业和钢铁工业）走向衰落。是什么原因导致其衰落的呢？老师：投影当时鲁尔区环境污染图片，指导学生分析问题。学生：思考和分析问题，结合课文相关内容进行原因归纳：衰落原因生产结构单一煤炭的能源地位下降世界性钢铁过剩新技术革命的冲击环境污染、用地紧张、交通拥挤等（承转）好，找到鲁尔区传统工业衰落原因之后，我们又如何来对其进行“对症下药”呢？学生：结合相关问题分析鲁尔区的衰落问题应如何解决？参照课文图4.13可归纳出德国鲁尔区综合整治的主要措施有：发展新兴工业和第三产业调整工业布局保证各行业平衡发展拓展交通，完善交通网发展科技，繁荣经济消除污染，美化环境课堂上给学生一定的时间思考课文活动3。（参考答案）：辽中南工业区的区位优势：煤、铁、石油资源丰富，交通便利，接近市场。资源条件是辽中南工业区区位选择的主导因素。与德国鲁尔区相比，两个工业区煤炭资源、交通和市场条件都很优越，但是鲁尔区铁矿资源不丰富。通过对比分析案鲁尔区工业和辽中南工业区，让学生了解传统工业区的主要特点以及今后发展的方向。课堂小结第二课时教学内容教学设计（师生活动）设计意图新课导入复习传统工业的特点。教师：投影牛仔服装，创设情景，引出新塘新兴工业的发展历程和特点。复习导入有第二课时教学内容教学设计（师生活动）设计意图新课导入复习传统工业的特点。教师：投影牛仔服装，创设情景，引出新塘新兴工业的发展历程和特点。复习导入有利于学生对所学知识的巩固，加强与新知识的连贯性。兴趣。知识点小结，有利于学生对本堂所学内容的梳理。二、新兴工业1、代表地区2、新兴工业区的类型3、新塘工业区（点）（1）新塘工业区（点）的特点引导学生从时间、地点和规模等三个方面理解新设计关键词让兴工业区的特点。学生填写，加深学学生：通过填空来理解和掌握新兴工业区的特生对新兴工业的理点。 解。指导学生读地图册P27世界三次科技革命与工业培养学生的读分布图，让学生在找出意大利东北部和中部地区、德图能力。国南部地区、美国“硅谷”等典型的新兴工业区的图上 位置。 （板书）第三章传统工业区和新兴工业区 二、新兴工业区 代表地区 新兴工业区的类型： （投影）意大利轮廓图，给学生提出问题： 运用图例观察 1.这是哪个国家的轮廓图？ 新兴工业区的主要2.被称为“第三意大利”的新兴工业区分布在哪？分布地区。学生：通过读课文图4.16找到意大利新兴工业区的位置。老师：给学生介绍意大利工业区情况。（承转）我国改革开放后形成了许多类似意大利新兴用身边实例分工业区的地方，如东莞、中山、佛山等城市，刚才同析有利于学生对知学们看到的新塘牛仔工业区（点），当然也是一个典识的理解、掌握和型新兴工业区。下面我们结合意大利新兴工业区的情运用。况来一同就以下几个问题对新塘新兴工业区（点）进 行探讨 [问题探究] 以小组合作形探究形式为分组（4个组）讨论：式进行教学，加强新塘工业区（点）的特点。 学生的沟通和协新塘工业区（点）的形成条件。 作，充分体现自主新塘工业区（点）的发展模式。 与合作学习。新塘工业区（点）今后发展需要注意的问题（发展方向）？各小组在老师的指引下展开学习和讨论，通过讨论和知识整理后最后由学习小组推举代表进行发言。一组代表概括归纳：（可投影以下表格让学生进行对表格提示，帮比归纳） 助学生较好地分析新塘工业区（点）与传统工业区特点的比较和归纳知识点。比较项目 新塘新兴工业 传统工业区区 生产规模 以中小型企业以大型企业为 为主 主主要工业部门轻工业 重工业生产过程 分散 集中资金集中程度 低 高工业分布 分散 集中活动活动学生课后自主探讨。问题探究老师：您认为我国乡镇企业应如何从实际出发，借鉴意大利新工业区的的发展，发展具有我国特色的新兴工业点、工业区。学生：我国人口众多，特别上农村人口占大多数，经济尚不发达．许多农村地区发展经济存在一些问题，如缺少资金、人才等．我国的广大农村可以利用劳动力资源丰富的优势，发展一些技术要求不高的手工业和加工业，这些工业只要产品质量过关，找准市场，就能带动广大乡镇企业的发展，形成具有我国特色的新兴工业点、工业区。问题探究有利于学生对知识的迁移和运用。小结：方法归纳轻工业为主的新兴工业区1、分布2、发展条件3、特点：小、轻、散、低、散（1）生产规模：（2）工业部门：（3）生产过程：（4）资本集中程度：（5）工业分布:4、发展模式——工业小区建立生产—销售—服务—信息网络让学生掌握学习的方法。板书设计：第三节传统工业与新兴工业一、传统工业区传统工业区的特点传统工业区的分布区位优势鲁尔区衰落原因解决措施二、新兴工业区代表地区新兴工业区的类型：新塘工业区（点）美国“硅谷”教学反思：通过对比分析了案例《德国鲁尔工业区》和《新塘新兴工业区》来了解了传统工业区和新兴工业区形成的区位条件，分析了解了传统工业区衰落的原因，对比了解了新兴工业区的区位优势，以《美国硅谷》为例，学习了近年来高新技术产业的发展模式及其特点。并结合中国的《辽中南工业区》和《北京中关村科技园区》来了解我国传统工业与新兴工业的发展，提高我们对中国企业的发展及其存在问题和寻其解决问题的措施的认识，教学中注意深挖案例，联系实际，运用对比、讨论和归纳总结等形式提高学生学习的积极性。附参考资料：新塘牛仔服装产业发展历程：1979年，一位港商回乡投资10万港币，又从香港搬来40多台旧缝纫机，在新塘办起了第一家“三来一补”的牛仔服装制衣厂。转眼20多年，小镇的纺织服装业产值达到了109亿元人民币，外贸出口超过4亿多美元。新塘牛仔服装产业已形成初具市场竞争力的产业价值体系，形成了纺纱、染色、织布、整理、印花、制衣等比较完善的专业生产系统。意大利工业区情况：意大利的老工业基地主要分布在西北部