2022年环保教育教案范文七篇

2022年环保教育教案范文七保教1教学目标：1.学生了解太阳的作用。2.学生知道太阳和人类的关系3.学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系阳的作用

教学难点：太一、引入1.映关于太阳用途的图片。2.话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.生提出问题后，引导学生自己讨论解答学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4.述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气太阳给了我们热量不然地球可能就是

一个冰球今天太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.同学们带着以下的问题观察如果没有太阳地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。2.察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。3.所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

保教2教学目的：1认识和理解游牧民的生活方式，。2引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的原因，培养学生独立学习的能力。3深刻剖析环境问题产生的原因，揭示环境问题产生的根源，帮助学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观成良好的环境保护意识。教学重点：境问题产生的主要原因。教学方法：读、分析、讨论、归纳教学过程：1游牧民的生活方式蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平时则以红、蓝色布缠头。他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。饮食方面，牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食

和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。居住方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包这是长期适应草原游牧生活而形成的以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相似的土木结构住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。2游牧民的住所在辽阔的蒙古高原上寒风呼啸大地点缀着许多白色的帐篷。它们就是蒙古包。蒙古包是许多蒙古人的日常居住地多数的蒙古人终年赶着他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场。蒙古包可以打点成行装，由几只骆驼运到落脚点，再起帐篷。古族传统民居行于内蒙古自治区等地牧区圆形天空，通烟气。包门小，朝南或朝东南。具有制做简便，便于搬运、耐御风寒，适牧等特点。多用在“屋的意思古时候称蒙古包“穹庐、“毡帐”或“毡房”等。蒙古包呈圆形，有大有小，大者，可容纳00多人；小者可以容纳20个人。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜

的地方根据蒙古包的大小先画一个画圈然后便可以开始按照圈的大小搭建。蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。铺上厚厚的地毯，四周挂上镜框和招贴花现在一些家具电器也进了蒙古包生活十分舒畅欢乐。蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。架设时将“哈纳”拉开便成圆形的围墙，拆卸时将哈纳折叠合回体积便缩小，又能当牛板一顶蒙古包只需要骆驼或10双轮牛车就可以运走，20时就能搭盖起来。蒙古包看起来外形虽小但包内使用面积却很大而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧民族居住和使用。3游牧民的禁忌内蒙古高原地处干旱半干旱地区当地居民多以畜牧业为生于人口的增长消费的需求大增有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致

使生态环境恶化冬今春肆虐的沙尘暴与蒙古草地开垦、沙化有关。（提问）1、阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图，并思考：目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？2阅读漫“毁灭作者取名“毁灭的含义是什么？3讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？4游牧民的环保意识游牧民的思维观念与生态环境都有着密切的关联以直接或间接的方式作用于生态环境的保护牧民把自己看成是自然之子人和自然有着天然的亲和情感对于生存在茫茫草原的游牧民来说生态环境赋予了他们以畜牧业为生计的主要手段使他们为之倾注全部心血，情感，技术，期望，从而获得感情上的满足，精神上的享受，经济上的收获。因此，人在保护生态环境的`明不仅仅落实到行动上要表现在意识与精神的寄托上。游牧民忌讳举杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品尝点心也必须是先敬天，敬地，敬祖先，否则他们认为这是“秃尾的驴，缺牙的猪，是牲畜。”众所周知蒙古族举起酒杯首先要用无名指点三遍酒盅里的酒来敬天，敬地，敬祖先。同样游牧民一日三餐的

喝茶，吃饭，都必须先敬天，敬地，敬祖先。他们用此行动来进行意念的沟通类文明告知我们游牧民的孩子从出生之日起就热爱大自然，他们认为我生的土地像金子，哺育我的水像神水。孩子们看着长者们以实际行动保护环境的举动而长大成人此他们对苍天，对大地，对祖先有着一中感恩之情。一生一世不知不觉的为自然环保做着贡献他们通过心理上的精细表述再从形象上渗透到实际行动，年复一年，日复一日，在人们的心灵深处拨下了环保意识的种子也是蒙古高原的生态环境与大自然所培育的蒙古游牧文化心理素质审美观念等所具有的特定感情。必然使其将崇拜苍天，崇拜大地，崇拜祖先，同样也是蒙古游牧民的民族精神，心理与审美价值取向的一个心灵象征。由于人口素质的低下仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题危及人类自身的生存而且有时为追求最大的经济效益采取以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式同样会造成严重的环境问题。保教3教学目标：1通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害从身边事入手培养学生的环保意识养成科学的生活态度。教学准备：1调查表2汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一以路人和家长为对象已进行调查了解日常生活中人们的出行方式。“前几天老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。1“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”2“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”

三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由1“同学如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”2阐述理由。四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、请进行第二次选择“如果你现在又要外出你又会选择什么出行方式呢？为什么？”小结如果家离你要去的地方不远的话我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车如果家里没有这两种车的话我们可以步行过去这样不仅可以边观赏风景还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车有的小朋友心里会想公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车马路上就会有许多的汽车排出的尾气也就更多了如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？六、制作“绿色出行宣传单”

保护环境是我们每一个人的责任们懂得了出行时选择什么方式是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗保教4教学目标：1帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。2了解一张纸的来历。2引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。3转化思想、培养品质。教学重、难点：树立节约意识、不浪费纸张教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、小学生用纸调查资料教学过程：一、小学生用纸调查

1.学校集体发的作业本外，学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。2.用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的3.写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。4.写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占5.洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。6.50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。7.有学生知道造纸的工序。8.有学生使用作业本背面演算或写字。9.有老师对学生进行节约用纸教育。10.有家长检查学生使用后的作业本。二、对上述资料你有什么感想？三、纸是怎样造出来的？说说看。1伐树做材料2裁切成适当的长度3剥去树皮4切成碎片

5切成薄片6将薄片集中处理,往造纸厂7以药水和蒸气做成纸浆8用药水冲洗9去除杂质10漂白纸浆11在纸浆中加入药水12用网子沥乾水分13放在毡子上吸水14以高温烘乾水分15以压光机做压光处理16做成纸卷四合纸的________和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。五、教师小结：节约用纸，珍惜资源人的生存离不开大自然片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合

理利用和开采会对大自然造成严重的破坏所以我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。节约纸张就是节约地球的资源六、板书设计：一张纸的“旅行”纸的________节约用纸，珍惜资源保教5一、教学目标：1通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、教学准备：1让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2光盘。3学生研究用的方案和宣传稿。四、教学过程：（1、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1出示题目：根据统计每1000汽车每天会产生3500千克的废气淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2学生计算，教师板书。日735000克735月22050000克22050年264600000千克264600吨

3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气么全国呢？全世界呢”5出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（2、联系实际：（做一做）1课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3、了解危害：（读一读）小资料（4、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1学生观看录象。2“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（5、研究方案：（写一写）1学生研究，教师巡回指导。2全班交流，教师提要求。交流建议：a其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话请等这位同学汇报完再发言。b如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3随机补充。（6、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7、课堂总结。五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。保教6教学目标：1让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。2通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。3让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。4通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。5启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。教学重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法教学难点：如何表现秋天

教学准备：1搜集秋天的资料、图片或视频。2观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。教学过程：一、导入：1播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。2秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。二、开动脑筋：1学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来培养学生热爱秋天的情感锻炼学生写作能力和口头表达能力。2思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？三、畅所欲言：1引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形让学生谈感受。

2小组讨论：怎样处理落叶才能减少对环境的危害？四、走出校园：鼓励学生走进大自然以画笔画出秋的绚丽用相机留住秋天的美丽。3、“游动”的蒙古教学目标：1通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。2通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。3通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。教学重点：认识奢华婚礼对环境的危害教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费教学过程：

一、导入新课播放视频——豪华的婚礼喜宴。师：你看了以后有什么感想？生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很浪费。生2觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染，我不提倡举行这样盛大的婚礼，应该本着勤俭节约的原则。生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大的烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰盛的喜宴等。师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应该考虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。二、探究新知：组织学生对一次婚礼进行调查：1都会引起哪些环境污染？2通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？3有没有可以预防的好办法？三、环保金点子

同学们在班内集体交流们设想的一举两得意义婚礼”组1、骑自行车的集体婚礼。避免汽车尾气污染。组2、在网上下请柬。避免纸张浪费。组3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。四、课堂小结通过这节课你有什么收获？五、板书设计一次婚礼变浪费、污染——节约、环保4一礼教学目标：使学生了解城市废弃物的概念________类别，以及所带来的社会危害从而使学生正确认识城市废弃物的同时养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：了解城市固体废弃物的产生途径环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解具体联系生活实际而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程：一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。二、城市废弃物的五大危害：1污染水体，使生命之源趋于枯竭；2污染空气，使生命要素受到损害；3污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4侵占土地，是生活空间受到损失；5传播疾病，使人类健康受到侵犯。三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：1堆积法；2填埋法；3焚烧法；

4沼气发酵法。四、总结：复习本课所学使学生再度认识固体废弃物的危害使学生争做热爱环境的良好公民。5我环爱一、活动目通过幼儿亲自动手实验发现香烟中含有有毒物质了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。二、活动准香烟、金鱼、鱼缸。三、活动过1做一做（1金鱼在鱼缸中快乐地游动。（2把香烟泡在水中。（3把金鱼放入泡有香烟的水里。（4金鱼死了。2想一想、说一说

金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。请幼儿通过讨论得出香烟中含有有毒物质吸烟对身体有害。四、活动建1本篇活动中的实验两人一组进行结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。2可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它发现蚂蚱会避开菜叶并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20钟左右）。3活动延伸（1创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。（2幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼香烟水的浓度越大实验效果越好。（3幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。谈话活动：我是桃园小主人------不乱扔垃圾设计意图：

在围绕我园探索性主“我是桃园小主人的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------纸橘子皮吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”《指南中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值共同兴趣的热点及时捕捉住与预设活动的内容有机结合并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。6一的行教学目标：1帮助学生树立节约的意识。2启发引导学生在生活中积极采取节约的方法从我做起，从身边小事做起。

3转化思想、培养品质。教学重、难：立节约意识教学方法：组合作、自主探究教学准备：件、资料板书设计：“煮鸡蛋”的思考节约小妙法节约资源的重要性教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。二、探究新知：思考：

1德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍开以后分钟即可煮熟鸡蛋还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。）2现在生活好了还需要节约吗？3你知道哪些家庭节约小妙法？4节约资源的重要性小组交流。全班交流。教师总结：我们的生命中，过1钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。7太万源一、活动目的：结合环保主题“我们的地球——居住地——家园”召开“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状激发学生爱环境的情感并激发他们以实际行动参与绿化传环保活动人争做环保小卫士。

二、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。三、活动过程：（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们，地球上的资源为了生存很着急，那么我们人类更应该关注环保问题。（二）情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染主持人下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。学生1：一些工厂的烟囱向天空喷吐着浓烟。学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。主持人：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声受到世界各国的重视世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。8绿行

主题的由来秋游的时候孩子们在大自然中发现了一些美丽的叶子他们捡起叶子，对着太阳看叶子的脉络；他们把叶子当成扇子，追逐着给朋友扇风。看似十分平常的叶子，让孩子玩得真高兴啊！是啊大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力大自然中到处都有让幼儿悠游其中快乐学习的素材我们可以借助于随手可得可见的叶子，请幼儿说说不同的叶子的大小、形状、颜色、纹路、厚薄，看看不同的叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力可以引导幼儿在用叶子玩游戏的过程中表现他们的创意并感受美；更重要的也许