第二单元 第5课 法西斯势力的猖獗

/第二单元凡尔赛—-华盛顿体系下的世界第5课法西斯势力的猖獗名师指路一、知识梳理1．意大利：19２2年墨索里尼建立法西斯专政2．德国：①纳粹政权的建立:192９年经济大危机——希特勒纳粹党建立并壮大——1９３3年希特勒上台—-世界大战的欧洲战争策源地形成②纳粹暴行：打击德国共产党(国会纵火案)-—焚毁进步书籍控制人们思想-—反犹浪潮(600多万犹太人被杀)３．日本：经济大危机-—军部崛起——1936年军部掌权—-世界大战的亚洲策源地形成点评：本节课的重点就是掌握德国法西斯政权的建立，难点就是注意德意日应对经济危机的方法途径与美国的不同。美国用经济手段实行新政走和平发展道路，结果是为世界反法西斯战争奠定了坚实的基础；德国用政治手段建立法西斯专政走对外侵略扩张的道路，结果是发动二战走向灭亡。二、教材详解１。纳粹政权的建立：20世纪二三十年代的经济危机严重地打击了德国经济，经济危机计划了社会阶级矛盾,以希特勒为首的法西斯组织纳粹党利用各阶层对政府的普遍不满趁势发展壮大。1９33年，希特勒上台，不久就集总统和总理大权于一身,称为国家元首.德国法西斯政权的建立标志着世界大战的欧洲策源地形成.为了建立法西斯恐怖独裁统治，纳粹党于193３年制造了“国会纵火案”,乘机解散了一切工会和除纳粹党之外的所有政党。与此同时纳粹党还掀起迫害犹太人的反犹狂潮，杀害的犹太人多达600万之众.点评：建立法西斯政权走对外侵略扩张的道路是以德国为首的法西斯国家应对经济危机的主要方法和途径，它给世界各国带来了深重的灾难。其中最令人发指的是反犹狂潮，充分地暴露了法西斯专政的残暴性和非人类性.南京大屠杀也是日本法西斯暴行的典型表现。2.意大利和日本法西斯的暴行：2０世纪二三十年代,意大利和日本也先后出现了野蛮的法西斯政权.日本军部少壮派于１936年发动“二•二六兵变”，虽然没有成功但军部强硬派控制了政府,日本军部法西斯专政建立起来了。世界大战的亚洲策源地形成了。点评：意大利法西斯政权的建立最早，受一战影响较大。日本法西斯政权的建立与日本明治维新改革不彻底及日本传统的军国主义有关,特别是与192９年经济大危机有着直接的联系。可以说“九一八事变”、“七七事变"都间接地与经济大危机有关。3．轴心国集团的成立:２０世纪３０年代后半期，德意日三个法西斯国家相互勾结，结成了侵略性的军事政治集团.这个集团称为“柏林——罗马-—东京——轴心"，又称轴心国集团。它的形成对世界和平造成了严重威胁。点评：侵略性的军事集团的出现往往是战争出现的前奏,事实也残酷地证明了“凡尔赛——华盛顿体系”的非持久性。三、图片点拨1．Ｐ25希特勒当上总理图：这幅插图充分表现了希特勒骄横、不可一世的丑态。2。P27德国法西斯迫害犹太人图:认真观察图片，形象地感知希特勒法西斯暴行的残酷，认识２0世纪30年代人类最大的敌人是法西斯势力。点评:作为反面教材，我们要注意德日法西斯的相同点和不同点。前者形式上是纳粹政权，主导者为希特勒,后者则是以天皇为首的军部为主,共同点都是对内镇压对外侵略，都具有野蛮性和反人类性。四、典型试题1。(08·大同）第二次世界大战期间,屠杀了约600万犹太人的是Ａ。日本法西斯

B。意大利法西斯

Ｃ.西班牙法西斯

Ｄ.德国法西斯２。（08·泰州)20世纪30年代,在亚洲形成一个战争策源地。它是下列哪个国家？（)A．德国B.日本C。意大利D.美国3。（09·攀枝花)德、意、日法西斯有许多共同点。它们的共同点是(）①对内实行恐怖独裁统治②对外大肆进行侵略扩张③疯狂地进行扩军备战④法西斯政党控制政权Ａ．①②③B.①③④Ｃ。①②④D．②③④答案:1．D2．B3.A闯关训练一、选择题：1。德国法西斯组织纳粹党的头目是(）A.希特勒B.墨索里尼Ｃ。东条英机Ｄ．田中义一２.希特勒上台执政的时间是（）A。1922年B。1929年C.1933年D.１93６年3．为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了（）A．国会纵火案Ｂ．“二二六”兵变C。向罗马进军D.“水晶之夜”恐怖袭击4。在法西斯文化专制的摧残和压迫下,数以千计的犹太科学家被迫流亡,其中最著名的是()A.牛顿Ｂ.爱迪生C。爱因斯坦D．法拉第5．日本法西斯势力的支持者和集中地是（)A.陆军省B.海军省C.军部D.外务省6。日本法西斯政权确立于（)Ａ.193１年B.1933年Ｃ.1９３6年D。1937年7。20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机,没有走上法西斯道路的国家是()A.日本Ｂ.美国C。德国Ｄ.意大利8.《我的奋斗》这本书的作者是（)A.罗斯福Ｂ。丘吉尔C．斯大林D.希特勒二、为以下图片填写说明:１.２．三、材料解析题:1。阅读下列材料材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职,不能从事教师职业,限制从事自由职业；不得参军;严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品.法西斯分子还对犹太人发动突然袭击,捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。材料二：1９７0年12月,联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。回答:（1）材料一所述现象出现在哪国?当时该国是什么性质的政权？（２）勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？2．阅读下列材料：帝国鉴于内外的形势,认为帝国当前应该确立的基本国策，在于外交和国防相互配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位,另一方面向南方海洋发展，基准的大纲如下:（1)对大陆政策的基本方针，在于希求满洲国的健全发展，日满国防的巩固,……具体实现日、满、华三国的紧密合作，以促进我国的经济发展。(2)对南方海洋，特别是外南洋方面，努力促进我国民族的经济发展。一面避免刺激他国,一面以渐进的和平手段扩张我国势力，并与满洲国的建成相配合，力求国力的充实和加强。-—引自《基本国策纲要》请回答：（1）材料中的“帝国"是指哪国？（2）此材料是个什么性质的文件？(３）该国当时“内外的形势”有什么主要特点?四、问答题:1。１９33年希特勒上台后，实行法西斯恐怖独裁统治,主要表现在哪些方面?２．说一说德国、日本法西斯化的时代背景。德、意、日三国勾结起来,对世界产生了什么影响?３.192９～19３３年,资本主义世界爆发了空前严重的经济危机,进而引发了日益严重的政治和社会危机。面对危机，美国和德国采取了不同的应付措施,走上了两种截然不同的道路,给世界带来了深远的影响.请回答：（1）美德两国分别采取了怎样的方式摆脱危机？（2）这两种不同的方式分别给世界带来了哪些重要影响?课外阅读希特勒为什么要掀起反犹狂潮在西方文化中,自古存在着一种排犹的情绪，犹太人被说成是:出卖耶稣的人、投机商人、不洁的人.犹太人在西欧遭到仇视还有宗教上的原因。基督教经典《圣经》之一的《旧约全书》,原是犹太教的经典，两教之间有着密切的历史渊源。基督教教义认为，耶稣的１2门徒之一犹大出卖了耶稣，是犹太人将耶稣钉死在十字架上，这就造成基督徒在情感上仇视犹太人。在欧洲，尤以德国的反犹情绪最为严重.德意志民族和犹太民族都有很强的民族自豪感和使命感，犹太人自称“上帝的选民"，而德国人则领导了欧洲长达数世纪，德意志国王建立的“神圣罗马帝国”（9６2—１806年)的历代皇帝成了整个基督教世界的世俗元首。一次大战后，德国成为战败国。2０世纪2０年代末30年代初世界经济危机中，德国受到严重打击,国力渐衰。深刻的经济危机不仅激化了国内的阶级矛盾,而且刺激了垄断资产阶级对外扩张的野心。以希特勒为首的纳粹党打着当时在德国流行的民族主义和社会主义两块招牌，宣扬德意志民族是优秀民族，把犹太民族视为劣等民族。为了蛊惑人心,欺骗德国广大民众,希特勒对这种种族歧视理论从两个方面进行了周密的包装.一是按照他自己的社会逻辑,断章取义地摘取前人论述人口问题中的某些词句,拼凑成一个种族优劣的理论，为把犹太人打入劣等人种制造理论依据。二是利用早就深植于德国人民心中的反犹意识和宗教情结，大肆鼓吹“犹太瘟疫”的谬论。希特勒将此理论蓄意“嫁接”后,它就不是一般意义上的种族歧视了。希特勒利用历史上宗教的因素，为其灭绝犹太人创设了广泛的社会基础，使这一理论更加具有煽动性.纳粹党还利用当时德国群众痛恨《凡尔赛和约》的心理，煽动复仇主义情绪，并把这种情绪转移到犹太人身上。正因为如此，希特勒一上台,便顺利推行了一整套疯狂的反犹灭犹政策，造成人类历史上一个民族屠杀另一个民族的罕见浩劫。正如一些历史学家指出的,德国纳粹屠杀犹太人的罪行，是“德国虚伪的政治家为其侵略战争对民众进行系统的政治愚弄和教化的结果”.答案:一、选择题：１.A2．C3.A4。Ｃ5.C6。C7。B8。D二、为以下图片填写说明：1。希特勒当上总理2.德国法西斯迫害犹太人三、材料解析题:１．(１)德国；纳粹恐怖独裁政权。(２）二战时德国纳粹曾给犹太人带来难以愈合的创伤,勃兰特下跪体现了对纳粹罪行的深刻认识与反省.2.（１）日本（２）日本法西斯对外侵略扩张的计划。(3)国内形势特点：军部控制政权，确立了法西斯专政。国外形势特点：德意日法西斯相互勾结，积极对外扩张，国际法西斯势力猖獗。四、问答题：1。①利用“国会纵火案”,打击德国共产党.②解散一切工会，取缔除纳粹以外的所有政党。③强化专政机器。④加强思想控制，焚毁大量进步书籍.⑤疯狂迫害犹太人.2。时代背景：1９29