2021年学年教务处工作总结(精选5篇)

2021年学年教务处工作总结精选5篇教处作结1本学期教学管理工作方面务处重点抓好教学管理的精细化落实程度，在教学常规中，针对我校教学管理的实际情况，我们将集体备课、作业批改、个别辅导及监考阅卷、老师做题做卷情况五个方面作为各年级教学常规检查落实的重点课改推进方面启动并实施了项目课题组努力打造教师科研共同体在备战中考过程中，强化实战的团队力量。一、教学常规常抓不懈1年级处分工全程参与备课组活动把好团体仗的第一关。主要解决以下问题：活动开展的时间和时长，参与的人数、研讨的氛围体备课的流程课的使用和相关教学资料的存储，每次集体备课结束由备课组长将活动记录说课稿等相关材料及时存放在固定的资料盒内，年级处统一保管。2加大教学常规检查的力度，做好过程管理。针对个别出现的问题进行个别交流同时对于重点做好正面的宣传各年级中许多老师优秀的做法得到了广大老师的一致认同比如徐彩云老师的面批面改，李少荣老师的当堂训练及时批改当日反馈、赵丽、范秋云、梁雅文等教师对差生的个别辅导和转化；语文、

英语、历史、政治组的老师们采取的当堂默写及时反馈、订正、二次过关等。可以说，老师们在作业批改上可以用经得起考验。年级处统筹各学科周周清的时间安排，做好周周清的检查落实，在此基础上，重点做好周周清的批改、订正、每周所有学科所有周周清的试卷全部统一收缴，在周三时送交年级处，统一检查，真正做到每一份周周清每做必改必订正反馈。（3落实听课查课制度。听课是学习，是交流，是检查，是管理。提倡听推门课。听课不在记多少文字，重在自己得到多少启发，能够提出多少合理的建议。教务主任、教研组长、备课组长不少于25节其他人员不少于教龄在三年以内的青年教师每周听课不少于两节。（4加强教学常规工作动态督导。教务处进一步开展积极有效的常规工作检查，通过学生访谈、查阅教学资料、随机听课等形式不定期地进行教学工作督导检查在检查中不断发现先进典型经验推出新人也及时发现和解决教学过程中存在的问题和不足，使教学工作保持健康平稳的发展势头。年级处对本年级的教学工作负全责。定期召开教学工作例会，分析研究本年级教学工作运行情况。对问题班级、问题学科挂黄牌，狠抓转差、防差工作，确保本年级的各科教学成绩处在全市的前列。每月将教学常规检查的结果汇总、公示，纳入教学月考核。

（5加强集体备课，继续落实“三定”、“四统一”的集体备课制度各年级安排年级中层以上干部到相关备课组参加集体备课活动检查指导备课组长工作教务处加强对集体备课和个人备课的动态检查。教师备课过程应分为三阶段，课前备课：重在备教材、备学生、备教法，是一种预设课程；课中备课：是教师在教学活动中，把握教学契机，发挥教学智慧，用好生成性课程；课后备课就是积极的教学总结与反思通过经常不断的书写课后记、教育叙事、教学案例，积累教学经验，促进教师专业化发展。课前备课分为三步：第一步，教师个人预备；第二步，主备人说课，大家集体讨论；第三步，在集体讨论的基础上对主备修改，形成个性化的教案。本学期，教师备课将试行上交流查评的方式教师提前将本人备课传至cNE台上年级处和教务处将根据上上传的教案与教学资料进行查评。教处作结2在过去的一年中务处在校党支部长的正确领导下，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合教育规律办事，加快教改步伐，全面推进素质教育，积极实施新课程标准，更新教育观念，坚持素质教育，以科研兴教为先导，以提高教师素质为保证项工作齐头并进培养有理想道德、有文化有纪律的全面发展的高素质人才作出了一定的努力圆

满完成了本学期的各项工作将教务处本学期的工作简要总结如下：一、落实新课改，推进课程改革的蓬勃开展新的课程标准颁布是基础教育的重大改革校将课程改革作为学校工作的重点为此教务处根据学校工作计划的统一安排，开展了如下几项工作：1遵照新课程标准要求，初高中、电职（含对口单招班）开全开足了规定课程门类要求教师严格按新课标上足规定课时，并努力提高教学效果。2加强对新课标实施的各项培训研究活动。（1组织骨干教师参加上级教育部门组织的各类培训活动。为使我校广大教师尽快适应新课标好的贯彻新课标的教育教学思想和教育教学理念法高教师的自身素质和教学水平，我校积极组织教师参加省、市、区文教局组织的新课程培训、课改观摩、研讨活动等。先后派出教师参加省级培训12人次，市级培训103人次，区级培训54次。在此基础上，以教研组为单位，组织全体教师进行校级培训，通过参加培训、听讲座、观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习和培训。通过培训进一步更新教师的教育观念，增加新课程实施的自觉性和信心。

（2以教研组、备课组为单位，认真钻研新教材，研讨新教法。在学习方式、教学方式、师生角色位置的转换、评价方式的改革等方面进行积极探索，实践、改革。特别是在课堂教学方面，提倡自主、探究、合作的学习方式，在这方面取得了初步成效。（3充分发挥骨干教师的带头作用，要求骨干教师上示范课，指导新教师备课，新老教师互帮互助，取长补短，在教研活动上谈体会收获此来影响带动其他教师用好新课程教材。坚持每两周一次教研活动。二、强化教学管理，提高教学质量。1加强“六认真”的检查督促工作。向教师提出“功夫化在备课上，本领显在课堂上，向四十五分种要质量”的口号，要求教师备课要改变“重知识点，重知识传授”的传统观念，特别要注意落实学生学习情感目标和体现学生自主探究合作的学习方式，培养学生的科学精神和创新意识。本年度对教师“六认真”工作的检查每月一次，每学期检查四次，并根据情况对个别教师进行抽查并把检查情况及时通报到每位教师在检查中发现的问题，要求有关老师及时进行整改。行政领导、教研组长平时也加强了听课检查并能及时提出课堂整改意见每学期教研组长、备课组长平均听20节，行政领导平均听25，主管教学的行政领导平均听课40以上。

2充分发挥教研组的作用。各教研组根据本学科特点，围绕新课程实施和提高本学科的教学质量展形式多样的教研活动。本年度进一步加强了备课组的活动，提倡集体备课，加强教师间的听课交流本学年教师开课146次教师每学期平均听课10节。对作业、单元测验要求教师精心设计，精心布置，精心批改并及时做好质量分析和反馈工作各学科备课组形成了比较浓厚的教学科研氛围。3强化毕业班的教学管理。本年度根据本届初三毕业班情况，学校提出了“狠抓管理、务实拼搏、争创佳绩”的口号，分领导、教师、学生三个层面提出了工作设想，并采取了一系列的措施，有效地提高了优秀率、合格率，在中考中，特别是优秀率列区前列，有118多名学生考入了重点中学，升学率达到95%，赢得了良好的社会声誉对高三毕业班的工作认真总结以往的经验和教训，结合本届高三的实际，制定出行之有效的措施，层层把关，从校长到每一位教师、学生，大家认准一个目标，齐心协力，注意抓好各个工作环节，加强了分类辅导，切实抓好了拔尖工作，各项工作做得扎实有效。由于学校领导的重视，通过全体教师的辛勤工作学生的努力尽管本届高三学生在高一新生录取时，录取分数是全区最低的。__年考中，钱纯雅同学达文化本科（本二）线，进入本科院校学习，达专科线，升入了其他高校学习本科达线率为0.55%专科达线率为53.3%本学期，学校调整了初中、高中各年级的管理思路，对初三、高

三年级任课教师进行了调整通过总结_高考分析_年高考形势本学期对高三学生的科目组合进行了更合理的调整加大了对这届高三年级的管理力度。针对_12月份的高考综合考试，教务处做了大量的工作，从选用复习资料、任课教师安排，到复习过程中的各个环节都作了详细周密的安排。04级高三综合会考第一次考试文科综合合格率为96%，理科综合合格率为82%，文理双合格率为。4加强非毕业班的教学管理。学校在重点抓初三高三毕业班的同时对非毕业年级的教育教学工作也非常重视对非毕业班的教育教学情况通过各种途径进行了调研如实行推门听课抽查教案作业批改情况、召开部分学生座谈会学生问卷等形式了解教师教学学生学习情况务处针对教学中存在的问题时研究解决方案施，在教学工作中需整改的督促有关老师进行整改针对_高考模式的变化及新的高考政策，本学期对05级高二学生的目组合按照__高考模式进行了调整分重视高中年级包括高二信息技术考试三综合会考及高三劳技操作考试等各项考试的研究、辅导工作，在全体教师努力下，我校04级高二学生在信息技术考试（高级）中，合格率为100%。5继续实施“金牌行动”计划，初一、初二、初三在本学年“金牌行动”计划实施过程中，已经取得了优异的成绩，共获

全国、省级一等奖12次，全国省级二等奖三等奖有49次，苏州市级奖26人次，可以说我校的“金牌行动”计划硕果累累，创出了我校的特色，提高了我校的知名度。6成功创建苏州市“绿色学校”。学校把环境教育作为素质教育的重要组成部分，认真抓好环境教育。通过绿色教育，提高学生的科学素养育学生的人文精神强学生的环保意识。同时学校明确把苏州市绿色学校的标准作为工作的目标努力提升学校绿色教育的品位长向全校师生作创建市级绿色学校总动员，生物、地理教师作“环保”讲座，召开“环保”主题班会，利用黑板报、宣传窗、广播等宣传工具，大力宣传“环保”的意义，创建“绿色学校”的意义，全面提高师生的环保意识，三、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。1要求教师加强学习，树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性。2积极组织支持教师参加各种进修，培训活动，不断完善教师的知识结构不断提高教师的业务水平并要求教师掌握现代化教育手段，提高教育效率。3对新上岗的教师继续开展新老教师结对子活动，并定期开展活动取得了良好的效果本年度多名青年教师在各类教学基本功竞赛中取得了良好的成绩例如在区评课选优活动中语

文学科陈燕老师获一等奖薛琴老师获区三等奖数学学科沈丽青老师获区三等奖英语学科王雁老师获区三等奖政治学科邢莉花获区三等奖历史学科张敏霞老师获区二等奖地理学科李富荣老师获区二等奖信息技术吴伟琴薛琴两位老师均获区二等奖。教师论文方面勇校长省级二等奖1篇级三等奖2篇；皋潮老师省级一等奖1篇；省级二等奖1，市级二等奖1篇；吴文英老师全国二等奖1篇，全国三等奖1，区二等奖1篇；施凤英、王林方、岳翼漪、黄小亚四位老师均获全国三等奖各1篇春婵老师获省级二等奖1亚萍老师获区三等奖1篇；范丛红老师获苏州市级1等奖1篇。邢德清老师被确认为“相城区英语学科带头人”。四、做好体卫工作，学籍管理工作。1上好两操两课，抓好体育达标工作，注意卫生防疫，做好学生的体检工作，初三年级抓紧体育中考项目的训练。2做好学籍管理工作，严格转学、借读、病休、复学等手续；能做好学额巩固工作，巩固率达100%。回顾一年来的工作虽然取得了一定的成绩但与上级的要求社会的期望还有很大的差距在教学管理上还有不尽人意的地方在教师队伍建设方面特别“名师工程差距更大今后，

我们将进一步努力抓教学质量的管理注重学生创新意识和实践能力的培养，为进一步提高我校的教学质量而努力奋斗。教处作结3一、强化教管理，规范学行为，提教学质量1以加大教学考核力度为根本，以提升教师队伍素质为动力，继续推进教学改革的进程，促进教学工作全面提高。重新修订了教学考核细则，下发了《听课制度》、《集体备课制度》，在日常管理中以教学管理考核细则为依据教务处加强教学常规检查严格要求教师坚持按课表上课上课期间不准随意离开课堂，不准任意拖堂，不准随意调换课，严明课堂纪律，杜绝上课迟到擅自提前下课和不带教案上课的情况变教学的随意性为规范性对每一位教师进行全面考核保证教学工作的顺利开展，收到较好的效果，并把考核结果认真记录，作为评聘教师的主要依据。2在个别学科中，要求他们采用集体备课形式，做到教案统一，重难点统一，步骤统一，为下一阶段全校教学教研提供有益的参考。并通过随机听课，对全体教师的上课情况进行检查，及时了解教学进度和教师课堂情况以及学生学习情况任课教师进行交流、沟通和科学指导，想方设法提高教学成绩。

3依据作业和教案检查条例，对全体教师的作业批阅情况（1次）和教案（次）分别进行了全面细致的检查。评选出庞尔利等10位作业批阅优秀教师，他们的特点是：作业批阅认真细致，作业种类多，批阅形式多样，并能对作业存在的问题进行了及时的纠正。评选出潘勇等10位教师的教案为优秀教案，他们共同的特点是：教案书写工整美观，教学环节规范齐全，条理清楚，有针对性的教学反思。4严格考风考纪管理。严格考务工作，建立完善的考纪考风规范严格按中考要求组织考务工作精心组织好各次重大测试，杜绝作弊现象。为确保考试的客观、真实、有效，形成良好的考风考纪，强化考务考纪教育，增强考试的严肃性，对违纪现象进行公示，对严重违反考试纪律，视其情节给予严肃处理。每次考试都要认真做好质量分析工作精心组织了初一二年级期中、期末考试，初二年级生物、地理结业考试，初三年级两次月考、八次模拟考试。及时对成绩进行汇总、分析，对考试中出现的共性的问题，及时和相关责任人进行沟通、交流，真正做到查缺补漏，为下一阶段教学提供依据和参考。5为了提高教师专业知识水平，教务处精心策划并组织了全体教师学科知识测试通过测试教师的专业知识水平得到了检阅，特别是潘勇、范淑花、景丽、巩纯菊、刘俊梅五位教师，在这次测试中成绩名列前茅到了表率作用过这样的活动，

旨在引导教师树立终身学习的理念和思想，不断充实和完善自己，不断提高自己的专业素质和文化素质。6组织了《全国青少年英语知识技能大赛》的参赛、报名等相关工作，参加竞赛的有24学生，其中初三18，初二人。共有人进入复赛。二、指导思：树立学生发展为本教育理念改变传统的教学模式，创设新颖的教学理念探索全新的教学方法争取更大的教学成果。各学科教学坚持让学生学会学习真贯彻落实新的课程改革精神，构建“先学后教”以学生为主体的教学模式；加强教师队伍建设，提高教师文化理论，业务素质；以教研为先导，深化完善教学的常规管理进一步优化教学过程全面提高教学的质量；减轻学生的学习负担，让学生在愉快中学会求知。三加强教队伍建设，高教师整素质促进教学作全面提高教师过硬的业务能力是提高教育教学质量的关键大教师要不断提升教书育人的使命感和责任感断提升教书育人的能力，不断增强成为“名师”、“专家”的意识，自加压力，坚持

不懈，以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证教学质量的提高。1根据实际情况，适时向教师传授现代教育教学理念，加强学习相交流用会和开展教学改革为内容的活动机会，组织全体教师学习了《大同市中小学实施有效教学的指导意见》等相关内容，增强教师的业务学习意识，塑造学习型学校，学习型教研组，学习型教师，让教师珍惜时光，爱惜岗位，热衷于教学，创新于教学，真正做到学生心目中的良师、家长心目中的名师，领导心目中的能手。2积极支持教师参加各种进修、培训活动，不断完善教师的知识结构不断提高教师的业务水平并要求教师积极掌握现代化教育手段，提高教学效率。3注重青年教师培养。全面提高教师的业务水平，特别是对青年教师的培养，是学校工作的重中之重。①本学期继续按照学校培养青年教师的计划分挖掘培训资源，为广大青年教师创造提高业务水平的条件。②充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用，对教师继续开展新老教师结对子活动青年老师尽快适应并胜任教育教学工作。

③通过给青年教师压担子给青年教师锻炼的机会努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。4在教师中举办了多媒体教学课件制作和展示活动，通过这样的活动，促进教师应用现代化教学设备，紧跟时代步伐，改变传统的教学方式，使得教学手段、教学方法、教学效果有一个质的提高和飞跃。5教研组工作是一项事关整个教师队伍教学水平能否整体提高的关键所在，积极地、有步骤、有组织、有内容、开展教研工作定时定期开展丰富多采的教研活动是教学工作的一项长期任务教研组长要切实履行好自己的职责组织全体教师开展教研教改活动全组营造一种浓厚的富成果的教研气氛，各组成员要互通有无，步调一致，帮助年青教师进步，激励后进教师努力，促进骨干教师创优，号召全体教师奉献。为了加强初三年级的管理组建了初三年级组时对其他组进行了整合，重新选定了教研组组长使教研组的作用得到提升使教研活动档次提高，使教学成绩稳步提高。1)教研组依据本学期教务处工作计划定本组教学工作计划，做到计划严谨、周密、适用。教务处将根据计划不定期进行检查。2)研组要围绕课程改革学习本学科新的课程标准抓好教师教学基本功。

3)研组每周一次教研活动教研组依据本组制定的课堂评估表认真组织教师听课和评议。4)持印发每月一期的教研组学习资料体教师教研提供必要的参考引导教研活动能够深入开展浓郁全校的教研氛围。四、扎实推进毕业班工作，确保毕业班工作卓有成效1总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训，扎扎实实抓好毕业班的管理工作毕业班教师都以主人翁的态度全身心投入教育教学工作要根据本年级的实际情况制定行之有效的教育教学计划一要加强年级管理使整个年级有一个良好的教育教学氛围，形成优良教风和良好的班风、学风。二要加强学生的思想工作，使学生有目标、有信心，在学习过程中有拼搏精神在抓紧提优与转化后进生工作的同时要抓学科间平衡，提高优秀率和合格率。要抓好各个工作环节，特别要抓准苗子，平时加强分类辅导，切实做好拔尖、补差工作。2毕业班定期召开了班主任会，任课老师会、学生会、学生家长会，通报成绩，对学生的实际情况做到心中有数。为提高毕业生作文水平和应对中考新题型能力进行了专题讲座发了中考励志格言，对家长提出具体配合要求。

3毕业班各学科教师认真做好调研考试的复习工作，调研考试后，及时做好月考、模拟考试的质量评估分析，帮助学生查缺补漏对尖子学生建立跟踪机制有针对性地制定一套辅导计划。4认真做好了初三中考的组织、管理、教学、心理辅导等一系列工作，培养学生良好的心理素质，科学的应试技巧，确保合格率为100%。5基于中考体测项目要求，在班主任老师的配合下，组织初三学生利用早晨和课间加强锻炼配合矿区教育局组织了中考体测、理化实验能力测试等一系列相关工作。五、其他工：1学期初，根据新学期工作的需要，调整了个别人事，并发放了各年级的教学用书确保了各项教学工作的顺利开展学期末下学期人事进行安排及排好补课年级的相关工作。2学期初，收缴了各类教学进度计划；期末，做好本学期本部门和教研组工作总结。教处作结4在校党支部和校委会的正确领导下各处室和全体师生员工的共同配合支持下教务处始终遵循学校办学方针和不断更

新教学观念圆满完成学期初所制订的教务工作计划在学年即将结束之际，就教学教务工作完成情况做如下总结。一、学习理，提高教学平。自开学以来，教务处通过定期的学校例会、年级部例会，不定期的年级部主任会、教研组长会、备课组长会、青年教师会等会议形式，组织教师学习教学新理念、教学新方法。采取听专家讲座、实地考实的请进来、走出去的方式，帮助教师更新教学观念，提高教学水平。二、培养青，强化教师伍建设。近几年，因事业发展的.需要，我校调进和招聘的青年教师空前多了起来教师队伍年龄结构要合理教育事业发展要有后劲，多半靠的是年轻教师，所谓青年兴教育兴。但青年教师缺少的是教学经验，缺少的是驾驭学生的方法。对青年教师，教务处定期进行教师素质集体培训促使他们进步教研组对青年教师给予传帮带缩短他们成长周期骨干教师对青年教师实施结对帮扶，帮助他们尽早成为教坛能手。加之自身的勤奋努力，我校青年教师正在阔步前进，逐渐成为学校的骨干力量。三、改进教方法，提高学质量。无论是从国家对未来人才要求高度考虑是从学生后续发展角度考虑，我们都必须摈弃落后的“满堂灌”教学模式，探索

开启学生思维、指导学习方法、培养学习兴趣、养成学习习惯又为学生乐于接受的新型教学模式务处要求教师备课重点要放在方法上、学生上，充分体现以学生为主体；讲课关键要面向全体学生，激发学生的热情，让课堂较多的出现师生互动、平等参与的生动场面；要尽量实施多媒体教学，让大容量、快节奏、高效率图文并茂的现代化教学春风温馨未来的栋梁课堂教学方法的改革不仅鞭策了教师锐意进取而且空前调动了学生学习的积极性。四、教务安，追求一个细”字。开学伊始教务处严格执行教学计划落实本学年的教学任务，制订年级班级课表，并及时将课表下发到任课教师手上，对有冲突的课迅速给予调整同时还制订了调课办法稳定了教学秩序考务工作是教务工作的另一重要方面是学校教学过程中必不可少的环节。本学年高一、高二、高三的月考，高一、高二的期终调考，高一、高二的史地、理化生毕业会考，高三的语数外政毕业会考教务处从制订监考表到配备监考教师从领取试卷到分发试卷批改试卷到统计分数……每一个细小的环节无不追求一个“细”字。考务工作的细致到位，促进了良好考风的形成。五、教学管，突出一个严”字。

学校的中心工作是教学工作学工作的目标是提高教学质量提高教学质量的有效手段便是严格教学管理过程教学的起始是备课。教务处要求，青年教师必须备详案，中老年教师可以备略案；每位教师的教案，每周要有备课组长的签字，每月要有教务处的签字课的目的是上课师课必须面向全体学生，激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，传授学习方法，养成学习习惯，为学生后续学习和发展奠定基础。规定作业批改次数，每周有备课组长督促月有教务处检查教师上课迟到退、缺席接打手机或只顾自己讲课不管学生听课的现象教务处派专人定期进行登记，不但给以严肃批评，还要给以经济处罚。教师的教学态度学方法学效果教务处定期征求学生意见，并及时向教师反馈学期终了教务处对教师的教学工作进行综合评估，评估结果将影响教师任职、晋升、选优和评模等。严格的教学管理，直接催生了良好的教风。六、重视图书室、理化生实验室管理，为教学提供服务。为了满足师生的阅读需要在学校的统一安排下教务处先后组织几十名教师利用业余时间对图书室近三万册新旧图书进行整理通过一段时间的努力于本学年末完成了这些图书的登记、编号、上架工作。理化生实验室，选配了年轻力壮的实验老师，添置了新的仪器设备，完善了实验登记制度，完善了实验室帐务管理制度，加强了实验计划、实验课程的管理“两室”工

作的改进，为学生开展“第二课堂”活动创造了条件，为学校整体工作上台阶做出了应有的贡献。七、规范月制度，以考教。教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。高一、高二、高三每月异周考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩输入电脑传送教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。高三月考成绩要“光荣榜的形式张榜公布借以表彰先进激励后进，为形成你追我赶的学习风气起一点添砖加瓦的作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。八、备考做，高考求高教学质量是学校的生命线务处没有丝毫理由不特别关注在意高三毕业班遴选高三任课教师态度好身体壮能力强、经验丰富。召开任课教师会，布置任务，统一思想，吹响进军的号角精选备考书精选备考题要求教师精讲精练少走弯路，不做无用功。实施“周考”，规定考试次数，追求考试效果。规

范“月考”，认真监考，及时改卷，精心讲评。督促年级部对教师的教学过程勤于巡视，发现问题，解决问题。语数外要抓紧，“文综”理综”尤其不能放松，适时召开“文综”综”教学研讨会。建议、配合政教处尽早召开家长会，调动能调动的一切积极因素。既要严格要求教师，更要真心关爱教师，为他们排除后顾之忧为他们全身心投入教学工作创造条件教学过程的管理，一靠教务员经常检查，二靠学生时刻监督。检查和监督结果予以登记上报教务处，学期末，对教师做综合考评，优秀者给以奖励，落后者给以帮扶。召开全体学生会，分析形势，展望未来，增强信心，鼓足干劲，敲响前进的鼓点。面向全体学生，激励优秀学生再攀高峰鞭策后进学生迎难而上提醒前者不骄傲，警醒后者不泄气。在课堂上、会议上对学生加强应试方法和应试心理训练，力求考场上正常甚至超常发挥。整顿考风，端正学风，考出真实的好成绩。学校、教师、学生、家长四位一体，上下左右齐动，便迎来了今年的高考丰收。九、正视不，努力前行过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。教处作结5

一年来我校教学工作在各级教育部门的指导下经过全体教师的努力各方面都取得了一定的成绩我们坚持从学校实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升了教育教学质量为了能够使今后的工作在质量上效率上再上一个新台阶，特将本学期工作情况做如下总结：一、细化常规管理提高课堂质量1.化教学管理制度根据学校实际我们不断修订和不断完善教学管理制度在麻城中学八届三次教代会上修订《教学常规管理条例教科研考评细则中考奖惩条例教职工考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。2.化领导分工把教学工作落到实处实行领导岗位责任制，采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了事事有人管，人人有事干，强化了责任，每位行政领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。学校成立了中考工作领导小组统筹九年级相关工作四个领导分别包四个班级，，每个领导进班听课，和班主任一起监管两考工

作负责处理筹备中考过程中遇到的疑难问题使中考工作有条不紊的展开。3.化教研组建设逐步加强制度式的规范管理改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，做到教案学案一体化，以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。一年来，教研组的活动丰富多彩。七年级英语备课组举行了记单词比赛和英语手抄报比赛年级英语备课组举行了英语黑板报比赛年级英语备课组举行了阅读能力竞赛语文备课组举行了书法比赛数学教研组举行了校徽设计比赛等。4.化集体备课，践行课堂教学新模式。发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教学建议案，研教材，备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、合作探究、当堂达标”的教学模式，构建高效课堂。一年来，我校所有的备课组的集体备课在“定时间定人员定内容定任务”的模式下，蓬勃开展集体备课活动一是在开学初召开备课组长会议确定备课组活动时间；二是备课组长在规定的时间开展活动，并做好记载。5.入开展“课内比教学”活动，整个活动参与教学比武的教师有48人，参与率100。本次“课内比教学”活动非常成功到了团结动广大教师积极进行新课程改革研教材，

充分利用多媒体技术提高教学艺术的目的展示了我校教师朝气蓬勃，乐于创新，敬业爱生，奋发有为的良好的精神风貌，充分体现了他们以教材为依据合开发课程资源合学生实际，优化教学设计；充分预设，关注生成；面向全体，注重师生、生生的交流，互动与合作；注重实践与体验，让学生充分经历探究过程享受探究成功的乐趣以实际行动诠释了新课程的教学理念达到了本次活动预期的目的为进一步推动我校的教学改革起到了推波助澜的作用本学期我们正扎实推进课内比教学活动教务处对本次活动做了以下要求①本教研组成员必须全员参加，认真打分，在备课组活动室对该课进行评议；②每次活动结束时把图片资料上交教务处③每位教师撰写一份教案④每位教师撰写一份教学叙事⑤每位教师撰写一份优秀论文通过开展“课内比教学”活动，促进青年教师自身教学能力的提高，我校李娇琴、孙静娴老师参加了市区级的优质课竞赛，并获奖。6.实推行“立体评教”立体评教”是提高教育教学质量的保证也是实施素质教育的重要前提同时还是促进教师专业发展的重要举措一年来学校分别进行了学生评教和班风学风调查，通过“立体评教”收集课堂教学质量状态信息，了解任课教师的教学情况，逐步建立一套行之有效的激励和约束机制，促进学校优良教风、学风、校风的形成。

7.外，我校积极开展“五个一”活动。要求每一位教师上好一节教学研究课写出课后反思提供一份教学设计或多媒体教案、设计一份试卷、撰写一份教研论文或案例、参与一个教科研课题。二、抓好常规检查，强化教学管理1课堂教学的监控课程改革的核心环节是课程实施课程实施的基本途径是课堂教学课堂教学改革的一剂良方就是教学的有效性为了提高教学的有效性杜小军校长和杜金宏校长深入课堂第一线分别在各年级进行了大量的听课与每一位任课老师进行研讨交流，为全校所有的老师树立了一个光辉的榜样。在抓课堂教学管理中教务处不仅着眼于全程管理更把着力点放在课堂上，课堂教学改革是课程改革的重头戏。一方面，教务处深入课堂听课了解教师教学情况同时要求三年以内的新教师尽量多听课、多学习，尽快成为学校教学的生力军；三年以上的教师每学期听课不少于每周两节课老师要在课后与上课教师交流得失，共同进步。另一方面在学生中进行调查了解，同年段、教研组一起分析课堂教学现状，提出相应对策，部署调整教学工作，加强了教学督导功能。2教学常规的监控

教学常规工作是一个长期的经常性的工作在常规的落实上，教务处重点检查了老师的备课与作业批改、学生的辅导、听课节数、各备课组的公开课、老师按时上课、老师私自调课等情况，教务处做好调查和抽查工作，充分实施监督和管理职能，并要求老师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。3教学质量的监控教学质量是学校的生命线与学校的办学息息相关在期中和期末两次考试，严格考试出卷、阅卷、评卷等过程管理，并认真组织考试考务