课堂学习规则

淮安市新安小学课堂学习规则为了在新的学习方式中更充分地促进每位学生的发展，尊重学生的个性，更加突出学生的主体地位，确保学生在学习过程中的参与程度和情感投入，使学生课堂上有效学习、一、一般学习规则1、听讲时，姿势端正，边听边思考，注意听别人发言，不懂的地方或有不同的看法等他人讲完后举手发表意见。2、发言时，要先举手，得到允许后，用普通话，清楚完整地表述自己的观点。3、读书时，身体要坐直，眼睛离书一尺。逐步养成边读边思考的习惯。4、写作业时，字体工整，写字姿势做到“三个一”（眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳），并养成认真检查的好习惯。二、自主学习规则1、明确自主学习的内容和要求，按要求独立完成学习任务。2、善于思考，有问题先独立思考，能自己解决的问题争取独立解决。3、自主学习时，动作要轻缓，声音要轻微，不要影响他人学习。4、及时记录自主学习时自己的想法和发现的问题。三、小组合作学习规则1、充分做好各种准备，积极参与制订本小组学习的具体任务和要求，认真完成自己承担的任务。2、在学习中积极与同学交流，认真听取同伴发言，大胆发表自己不同的见解，与同学意见、看法产生分歧时，认真比较和反思，以理服人。3、碰到困难，经过自身努力思考仍不能解决，能主动请教同伴，看到同学有困难能主动提供帮助。4、能齐心协力共同总结出能代表本组共同见解的学习成果，能正确评价本小组学习的过程和结果。四、集体交流学习规则1、善于倾听别人的意见。能听出别人发言的要点，听的过程中能独立思考，听后能提出自己的见解。2、会表达自己的想法。清楚自己的观点看法，能够有条理的表述自己的主要观点的看法。3、能正确对待不同的观点。能汲取他人的长处，修正自己的观点，能有根有据地纠正他人的错误。4、会归纳众人的意见。能抓住重点、难点，会共同探讨不同方法的优缺点，能归纳整理出有价值的、有代表性的见解。学生课堂常规一、课前1、备好上课所需书本及文具用品，按顺序摆放在桌角（桌左生放左角，桌右生放右角）。2、小预备铃响后，立即进入教室，在自己位置上面趴下，等待老师前来上课。二、课中1、上课开始，师生问好。师：（低年级）小朋友们好！（中高年级）同学们好！生：老师，您好！师：请坐。（音乐课按规定程序师生随音乐节奏问好）2、坐立时，身体要直，双脚要平，两手交叉置于胸前。3、看书写字时要做到“三个一”——前胸离桌前沿一拳、眼睛离书本一尺、指尖离笔尖一寸。4、课中听讲要认真，必要时应适当做记录，发言要积极，要敢于发表自己的见解，提出不明白的问题，做到“四不”——不开小差、不做小动作、不随便插嘴、不交头接耳。5、上课发言要先举手。举手时应用右手，肘关节放在桌面上；得到老师允许后，方可起立发言，双手自然垂下；发言要用普通话，声音要响亮；别人发言，要认真听取，敢于发表不同见解（建议在反驳别人的看法时，可先说：“老师，我不同意×××的看法，我认为„„”“老师，我想对×××的发言再补充几点看法。”„„然后再阐述自己的见解）。6、课中取放书本、操作学具动作要轻（铁皮文具盒课前要提前打开），用剩纸头、材料要及时处理好，不得乱抛。7、老师宣布下课后，班长喊：“起立”，然后师生互道再见，待老师走出课堂后方可离开课桌。师：（低年级）小朋友们再见！（中高年级）同学们再见！生：老师再见！三、课后1、及时上交课堂作业。2、准备好下节课所需书本及文具用品后，再离开教室游戏、上厕所„„新安小学自主发展教育课堂教学用语（例说）一、教师用语商榷性：你能说一说自己的看法吗？你是怎样认为的，能说给大家听一听吗？你们对××同学的分析有什么不同见解吗？通过这节课的学习，你们有什么收获吗？你想说些什么呢？读书百遍，其意自见。大家不妨再读一读。鼓励性：老师相信你一定会想出更好的办法。真棒，又是一个了不起的发现！聪明，猜想很有道理！棒极了，多么巧妙的构思啊！啊呀！这个想法连老师还没想到！学贵有疑，你有什么问题吗？不要紧张，请重新把话组织一下，你一定会说得更好。再想一想，可不能就此失去一次展示自己的机会。创造性：你有什么更新的想法吗？大胆想一想，再动手试一试，你们一定会有新发现。你有什么更妙的方法吗？猜想是学习的一种好方法，没有猜想就没有创新。评价性：虽然你说得不完全正确，但我还是要佩服你的勇气。说得很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍可以吗？今天讨论很热烈，表达很准确，真为你们感到骄傲。说得多么好！既准确又严密，真是大家学习的榜样。你能当众指出老师的错误，真了不起，老师给你鞠个躬。二、学生用语主动性：老师，我能发表自己的看法吗？老师，我有个大胆的猜想，能说一说吗？老师，我还想再试一试，可以吗？老师，我对刚才的想法还想做点补充，是„„批判性：我认为您的看法可能有一些不妥，我想是„„××同学，我认为你的想法可能是错的，我认为„„××同学，我认为你的分析有一点漏了，可能是„„老师，我认为××同学的做法并不好，我能说一说吗？礼节性：谢谢老师的鼓励。谢谢大家的夸奖。谢谢大