(教师版)八下第五章《分式》培优提高-分式方程及其应用_第1页
(教师版)八下第五章《分式》培优提高-分式方程及其应用_第2页
(教师版)八下第五章《分式》培优提高-分式方程及其应用_第3页
(教师版)八下第五章《分式》培优提高-分式方程及其应用_第4页
(教师版)八下第五章《分式》培优提高-分式方程及其应用_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八下第五章《分式》优提高（三）----分式方程及其应用（教师版）【知识精读】【分类解析】x2xx

(

xxx，即x3x2经检验：x

32

是原方程的根

xxxxxx((x(与(x

-1-

3(y)y)3(y)y)

xxxxxx(6)(x(x2)(x3)所以(6)((xx即x

x

92

。

12x32x3424x234x88xx

13488x4x2228810x

1xx6)(8xx

xx(8x7)：：122y0yyy2

6(y(y((y

y2(y2)

60(2)

(2)(

22

-2-

22整，216y经验：是原方的。、中考题解：

2mxx

或x0或2m或

x0或

2x60xx6066xx20经检验：x原方程的根x、题型展示：-3-

7x

80427xyy40707xyy

17y17y

千

2mx3xxx

x

2mx3xm当，m如果方程产生增根，那么x

，x或x（）若x2，则mm（）若x则mm（）综上所述，当m6，原方程产生增根【实战模拟】v

Sa

Sb

2Sa分析：由已知，此人步行的路程av千米，以乘车的路程为

（Sav）

千米。-4-

又已知乘车的时间为b小时，故汽车的速度为

Sb

千米/小B。x

2有增根，则m的等于（xx

）

分析：把方程两边都乘以

x，得2

5若方程有增根，则

x，即5m3应选B。（）

x(2)(x2)(x(xx10)分析：方程左边很特殊，从第二起各分式的分母为两因式之积，两因式的值都相差1，且1相邻两项的分母中都有相同的因。因此，可利用(nn相反数的和为”将原方程化简

裂项，即用“互为解：原方程可变为122x

111xxxxx

12是x

12（）

xx2x4x1x12

x(

14)01xx21x4141x2

-5-

1x241221

212x21

48014x418x

212xxx

2222xxx即2

3xxx320xxx3解x2经检验

32

是原方程的当x

321时，代数式2xx

2232解答：设：乙队单独完成所需天x天，则甲队单独完成需311由题意，得2(x312即xx解得：6

天。经检验

x6是方程根x

时，

23

x

4答：甲、乙两队单独完成分别需天，天。-6-

11

已

x(

求B的。已为数，且22x3x2

为整数，求所有的符合条件的的的和．计、

111＋＋＋…＋a(a(2)

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论