《识记现代汉语普通话字音》专题复习教案

?识记现代汉语普通话字音?专题复习教案

概要：课时用6课时进展“分块研练〞用2课时进展“综合练积〞用2课时进展“测试评析〞第一课时【教学要点】学习“多音字的读音〞【教学过程】一、理解近年高考出题的情况1、考纲解读为识记现代汉语普通话常用字字音。考试只要求识记，不要求拼写。才能级别为A级，也就是最根本的才能层级。2、字音主要考察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一局部难读字的字音。重点是多音字和形声字。3、分值：很固定，三分。4、选材重点是双音节词语和四字格成语。5、设题形式多样：完全正确、完全一样、全都不同、不全一样、读音有误。二、阅读学习“专题一·资料集锦·多音字的读音〞将“多音字的读音〞依小标题分为两局部，分块认读，读记假设干遍，然后分别依自己的情况在“集例本〞上每组选抄13个易误读字的音意。教师选例：①因语体不同而读音不同的易误字1.薄：bó淡薄、日薄西山/báo太薄了2.差：chā差价、差强人意，cī犬牙差互/(口)chà真差劲，chāi差事3.澄：Chéng湖水澄清/(口)dèng水澄不清了4.逮：dài逮捕、力有未逮/(口)dǎi逮兔子5.倔：jué倔强/(口)juè倔老头6.勒：lè悬崖勒马/lēi勒死我了7.露：lù露骨/(口)lòu露脸8.落：luò落差/(口)lào落枕、là丢三落四9.翘：

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识记现代汉语普通话字音

姜广东

【教学目的】

1、识记常用字字音，进步学生普通话程度。

2、理解语音题类型，进步学生解题才能。

3、掌握语音题的打破方法。

【教学重点】形声字、多音字的读音。

【教学难点】易混字的读音。

【教学设想】

根据教材后面的“资料集锦〞与前面的练习形成大体的对应关系的编写特点，根据精讲多练原那么和高效教学的思想，方案用后面的“资料集锦〞带动前面的“专题练习〞的教学方法。先将“资料集锦〞分成假设干块，让学生分块通读，研读，找出自己易误点整理在笔记本上，可命名为?语文根底考试十三点?。然后分块做练习稳固，并在练习中积累心得易误点。最后是综合练习和测试。

【课时安排】10课时

用6课时进展“分块研练〞

用2课时进展“综合练积〞

用2课时进展“测试评析〞

第一课时

【教学要点】

学习“多音字的读音〞

【教学过程】

一、理解近年高考出题的情况

1、考纲解读为识记现代汉语普通话常用字字音。考试只要求识记，不要求拼写。才能级别为A级，也就是最根本的才能层级。

2、字音主要考察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一局部难读字的字音。重点是多音字和形声字。

3、分值：很固定，三分。

4、选材重点是双音节词语和四字格成语。

5、设题形式多样：完全正确、完全一样、全都不同、不全一样、读音有误。

二、阅读学习“专题一·资料集锦·多音字的读音〞

将“多音字的读音〞依小标题分为两局部，分块认读，读记假设干遍，然后分别依自己的情况在“集例本〞上每组选抄13个易误读字的音意。

教师选例：

①因语体不同而读音不同的易误字

1.薄：bó淡薄、日薄西山/báo太薄了2.差：chā差价、差强人意，cī犬牙差互/(口)chà真差劲，chāi差事3.澄：Chéng湖水澄清/(口)dèng水澄不清了4.逮：dài逮捕、力有未逮/(口)dǎi逮兔子5.倔：jué倔强/(口)juè倔老头6.勒：lè悬崖勒马/lēi勒死我了7.露：lù露骨/(口)lòu露脸8.落：luò落差/(口)lào落枕、là丢三落四9.翘：qiáo翘首以待/qiào翘尾巴10.塞：sè塞责、阻塞，sài边塞、要塞/sāi瓶塞、塞住11.色：sè肤色/(口)shǎi掉色12.削：xuē瘦削/xiāo削梨13.钥：yuè北方锁钥/(口)yào钥匙

②因字义不同而读音不同的字

1.艾：有“止〞“尽〞义的读ài方兴未艾/有“治理〞“改正〞义的读yì自怨自艾2.曝：义“晒〞读pù一曝十寒/摄影方面用的读bào曝光3.泊：与行为有关的读bó漂泊、淡泊明志/与物名有关的读pō血泊、梁山泊4.处：有动作义的读chǔ处置、处女/名词性的读chù处长、大处5.创：有首开义的读chuàng创举/无首开义的读chuāng创伤重创敌军6.横：义与“竖〞相对的读héng横七竖八、横征暴敛/有“猛然〞“凶暴〞义的读hèng横祸、蛮横7.当：含“认作〞义的读dàng当真、当年、安步当车/其它义的读dāng当地、当年、螳臂当车8.累：含“繁多〞义的读léi负担、果实累累/含“积累〞或“牵连〞义的读lěi连累、罪行累累9.靡：“浪费〞意的读mí奢靡/含“倒下〞或“没有〞义的读mǐ风行、靡靡之音、靡计不施10.宁：有“安宁〞义的读níng息事宁人/有“甘心〞义的读nìng宁缺毋滥11.强：含“强迫〞义的读qiáng强横、博闻强识/含“勉强〞义的读qiǎng12.鲜：含“新颖〞义的读xiān数见不鲜/含“少〞义的读xiǎn鲜为人知、寡廉鲜耻13.着：含“挨上〞“感受到〞义的读zháo着雨、着迷/含“挨上，使承受别的〞义的读zhuó着手、不着边际/含“方法〞义的读zhāo着数、骗着

三、课堂练习：“讲练互动〞，教师订正答案。

四、课下作业：完成“衔接高考〞和“才能训练·多音字练习〞

第二课时

【教学要点】稳固练习“多音字的读音〞

【教学过程】

一、抽号检查学生“集例本〞抄写的情况。

二、抽号检查学生读记“多音字的读音〞的情况。

三、讨论疑难

教师提示：

1、辟含“君主〞、“排除〞、“帝王召见并授官〞和“避〞义是读bì/含“开拓〞、“透彻〞、“驳斥〞等义是读pì。

2、场含“适用某种需要的较大的地方〞、“舞台〞“某种范围〞和“量词，用于有场次的文体活动〞的意思是读chǎng/含“平坦的场地〞、“集市〞和“量词，用于事情的经过〞的意思是读cháng

3、“螳臂当车〞中的“当〞读dāng，意思是“阻挡〞；“安步当车〞中的“当〞读dàng，意思是“当作〞。

四、检查昨日布置的?风向标?的作业，并对答案。

1、“专题一·讲练互动·迁移训练①～④〞注意点：

①中“熨帖〞读yùtiē,极易读错。“着落〞的“着〞读z