《梦游天姥吟留别》教案9

?梦游天姥吟留别?教案9

概要：他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多，便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。分开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临行作本诗。二、赏析全诗1、学生齐读全诗2、播放朗读录音3、提问：文中写梦游是从哪里开始，又至何处完毕？此前写了什么？后面又写了什么？明确：写梦游是从“我欲因之梦吴越〞一直到“仙之人兮列如麻〞。前写入梦缘由，后写梦醒后的感慨。4、分析“海客谈瀛洲……对此欲倒东南倾。〞考虑：既然题目是“梦游天姥〞，为何开篇从“瀛洲〞谈起？明确：“瀛洲〞是东海三神山之一，把天姥山与神山并提，起陪衬作用，表现了天姥山的神奇色彩，而且勾起了作者神游天姥的念头。因为“云霞明灭〞的天姥山与“烟涛微茫〞的瀛洲同样神秘美妙，然而瀛洲的“信难求〞让人怯步，而天姥山的“或可睹〞就成了一种强烈的诱惑。提问：天姥山除带有神秘色彩外，还有什么特点，是怎么表达的？明确：高大、巍峨。先用天相比，又用以高峻知名的五岳及附近的名山赤城、天台相比。提问：这一局部使用什么写作手法和修辞手法？明确：比拟、衬托的写作手法和夸张的修辞手法。5、分析“我欲因之梦吴越……送我至剡溪〞提问：“一夜飞度〞表现了什么？明确：急迫兴奋之情。提问：“照〞、“送〞写出什么？明确：明月与人如影随形，人与自然和谐一体，表达了诗人对自然的热爱和眷恋。6、

?梦游天姥吟留别?教案9,

?梦游天姥吟留别?教案

松江二中语文组高胤

一、导入课文

1、导语：

我们在小学时曾学过李白的一首留别诗?赠汪伦?：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〞这首诗表现了李白与汪伦的深沉友谊。今天，我们将要学习的是李白的另一首立意迥然不同的留别诗?梦游天姥吟留别?。

2、解题：

梦游：说明内容的虚实；

天姥：所梦内容；

吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表如今诗句节奏的多变，也由诗人情绪所定。

3、介绍诗歌背景

唐玄宗天宝元年，由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想可以施展才能，有所作为。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多，便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。分开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临行作本诗。

二、赏析全诗

1、学生齐读全诗

2、播放朗读录音

3、提问：文中写梦游是从哪里开始，又至何处完毕？此前写了什么？后面又写了什么？

明确：写梦游是从“我欲因之梦吴越〞一直到“仙之人兮列如麻〞。前写入梦缘由，后写梦醒后的感慨。

4、分析“海客谈瀛洲……对此欲倒东南倾。〞

考虑：既然题目是“梦游天姥〞，为何开篇从“瀛洲〞谈起？

明确：“瀛洲〞是东海三神山之一，把天姥山与神山并提，起陪衬作用，表现了天姥山的神奇色彩，而且勾起了作者神游天姥的念头。因为“云霞明灭〞的天姥山与“烟涛微茫〞的瀛洲同样神秘美妙，然而瀛洲的“信难求〞让人怯步，而天姥山的“或可睹〞就成了一种强烈的诱惑。

提问：天姥山除带有神秘色彩外，还有什么特点，是怎么表达的？

明确：高大、巍峨。先用天相比，又用以高峻知名的五岳及附近的名山赤城、天台相比。

提问：这一局部使用什么写作手法和修辞手法？

明确：比拟、衬托的写作手法和夸张的修辞手法。

5、分析“我欲因之梦吴越……送我至剡溪〞

提问：“一夜飞度〞表现了什么？

明确：急迫兴奋之情。

提问：“照〞、“送〞写出什么？

明确：明月与人如影随形，人与自然和谐一体，表达了诗人对自然的热爱和眷恋。

6、分析“谢公宿处今尚在……身登青云梯。〞

考虑：诗人为何提到“谢公〞？

明确：谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。所以，李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。

提问：这几句在全文起什么作用？

明确：空间转移，时间推移，景象发生变化，有声有色地进入梦境。

7、分析“半壁见海日……水澹澹兮生烟〞

提问：“见海日〞、“闻天鸡〞写出天姥山什么特点？

明确：高峻。

提问：“千岩万转〞、“迷花倚石〞又表现了什么？

明确：诗人忘情山水之态可掬。

8、分析“列缺霹雳……仙之人兮列如麻〞

提问：四个短句的形式与内容有何联络？

明确：节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了翻开天门的宏伟气势。

提问：天门翻开后的景象如何？

明确：光芒灿烂、壮丽非凡。

考虑讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？

明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了说明对黑暗现实的厌恶。

9、分析“忽魂悸以魄动……使我不得开心颜！〞

提问：正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。〞梦境突然消失了。这几句写了什么？

明确：梦幻破灭后的失意。

提问：洞天之游的神奇对这一局部起什么作用？

明确：反衬梦幻破灭后的绝望，作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。

提问：面对现实，作者禁不住长嗟短叹。“世间〞两句，作者是在感慨什么？

明确：世事虚幻无常，流露了人生如梦的感伤情绪。

提问：“且放〞两句，诗人说明了自己什么志向？

明确：绝不与恶权利妥协，保持自己的独立人格，同时也显露出诗人逃避现实的消极遁世的思想。

提问：“安能〞两句表现出诗人什么性格和精神？

明确：蔑视权贵的性格和强烈的对抗精神。

师：虽然诗人也流露了一定的消极感伤的情绪，但我们并不能因此而过多地苛责李白。在污浊的封建