《理解、包容 和谐相处》主题班会

?理解、包容和谐相处?主题班会

概要：l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。2、回忆发生在自己身边的理解包容的故事四、活动对象：七年级学生五、活动方式活动过程：活动步骤教师活动学生活动活动设计目的一导入引导学生观看一组优美的图片并设问：从刚刚欣赏到的画面中，我们可以非常明晰的感受到他们具有一种共同的美，这种美终究是什么呢？观看图片并考虑问题、发言。创设情景激发学生学习热情。二进入班会主题展示多媒体，总结学生发言观看感悟引导学生进入班会主题。活动步骤教师活动学生活动活动设计目的三英勇的述说1、展示多媒体画面并设问：为什么在我们人和人之间会出这些不和谐的画面呢？在我们相处的过程中好象还缺少一点什么？你能告诉大家吗？观看考虑发言引发学生对身边不理解、不包容现象的考虑。2、教师以自己的亲身经历进展英勇的讲述来鼓励学生：同学们，我们应该有直面错误和改正错误的勇气和信心，这样，我们的“人〞字才是真正大写的人！！假设你有过不理解不包容的别人的小故事，那就请你英勇的讲出来。认真倾听，考虑并酝酿自己的故事，先在小组内进展交流，然后在全班进展讲述。激发学生正视自己的错误行为的勇气，并引导学生加以改正，并让学生明白：宽容不等于懦弱，理解不等于纵容。宽容是忍受、潇洒，忘却，宽容更是与人为善的美德。四温馨的回忆1、多媒体展示小故事并引导学生：能理解人，包容人是一种快乐，请把你内心的快乐讲述出来和大家分享。谈谈自己理解包容别人的故事，并简单讲一讲这样处理矛盾以后的内心感受。利用优点鼓励法培养学生理解包容

?理解、包容和谐相处?主题班会,

?理解包容和谐相处?主题班会

温江区万春实验校徐雅兰

一、教学设想：

如今的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、和谐。

二、教学目的：

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。

2、培养学生自觉理解别人、宽容别人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。

三、活动准备：

l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。

2、回忆发生在自己身边的理解包容的故事

四、活动对象：七年级学生

五、活动方式

活动过程：

活动步骤

教师活动

学生活动

活动设计目的

一

导入

引导学生观看一组优美的图片并设问：从刚刚欣赏到的画面中，我们可以非常明晰的感受到他们具有一种共同的美，这种美终究是什么呢？

观看图片并考虑问题、发言。

创设情景激发学生学习热情。

二

进入班会主题

展示多媒体，总结学生发言

观看

感悟

引导学生进入班会主题。

活动步骤

教师活动

学生活动

活动设计目的

三

英勇

的

述说

1、展示多媒体画面并设问：为什么在我们人和人之间会出这些不和谐的画面呢？在我们相处的过程中好象还缺少一点什么？你能告诉大家吗？

观看

考虑

发言

引发学生对身边不理解、不包容现象的考虑。

2、教师以自己的亲身经历进展英勇的讲述来鼓励学生：同学们，我们应该有直面错误和改正错误的勇气和信心，这样，我们的“人〞字才是真正大写的人！！假设你有过不理解不包容的别人的小故事，那就请你英勇的讲出来。

认真倾听，考虑并酝酿自己的故事，先在小组内进展交流，然后在全班进展讲述。

激发学生正视自己的错误行为的勇气，并引导学生加以改正，并让学生明白：宽容不等于懦弱，理解不等于纵容。宽容是忍受、潇洒，忘却，宽容更是与人为善的美德。

四

温馨

的

回忆

1、多媒体展示小故事

并引导学生：能理解人，包容人是一种快乐，请把你内心的快乐讲述出来和大家分享。

谈谈自己理解包容别人的故事，并简单讲一讲这样处理矛盾以后的内心感受。

利用优点鼓励法培

养学生理解包容的

美德。

2、展示正确的和同学相处的方法，并给学生以正确的引导。

朗读

感悟

活动步骤

教师活动

学生活动

活动设计目的

五

感悟

名言

多媒体展示名人名言并带着学生朗读。

朗读、感悟名言对理解、包容的精辟的阐释。

让学生对二者的理解由感性上升为理性。

六

庄严

的

承诺

引导学生将内心的感悟、感动用语言文字表达出来。

写下一句关于“理解包容和谐相处〞的话语，以鞭策自己。

对学生的教育由理性教育到行动感知，再延伸到课堂之外。

七

关注

世界

关注

社会

引导学生关注世界、关注社会。

由己及人，想一想，在我们身边还有什么地方需要我们的理解、包容。

由小及大，要求学生在关注自我、关注亲人、关注朋友的同时还要关注我们的社会，关注我们的世界。

八

总结

完毕

班会

1、总结：同学们，无论是过去、如今，还是将来，只要你付出友爱，你一