2022“幼小衔接我们一起行动”活动实施方案

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2022“幼小连接我们一起行动”活动实施方案1

一、指导思想：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的预备，这已经是幼儿老师和家长们的共识。做好”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，乐观制造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施”活动方案，将”工作真正落实到实处。

二、活动目的：

1、让幼儿了解即将面临的入学变化初步体验小学的作息时间及课程模式，削减幼儿对小学的生疏感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项预备。

2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对小学生活的憧憬，帮忙孩子从身心方面对小学顺利过渡家园同步，增加老师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做预备。

三、幼小连接方案：

(一)教育教学方面

通过”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，削减幼儿对小学的生疏感、神秘感，为适应小学生活做好各项预备。

1、参观小学

为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深化一班级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现”，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望。

2、课间连接由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及老师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园”活动存在很大的差异通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。了解小学生的课间非常钟都做些什么。回来组织幼儿讨论、交流，课间非常钟是用来干什么的?

3、请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。

4、和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。

(二)班级工作方面

培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任意识。

1、身体方面的预备：

1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学;2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间。每节课540左右。

3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。

4)注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、玩火，玩电。

2、独立生活能力的预备：

(1)培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

(2)培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

(3)和孩子一起阅读故事《快睡吧，小田鼠》、《慌惊慌张的沙沙》等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作机敏、有条不紊的习惯。

3、学习方面的预备：

1)培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要专心听讲、乐观动脑，要专心完成作业等。

2)和孩子一起阅读故事《一半先生》、《犟龟》、《鹅太太洗澡》等作品，让幼儿克服丢三落

四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有急躁的习惯。

3)学问阅历的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

(三)家长工作方面

帮忙家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入小学做预备。

1、看着画面，叙述《焦急的豆豆》，学会必要的等待。

2、家园同步，老师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为帮忙家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规章意识、任务意识的培养中来。

入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项艰巨而又重要的工作，我们肯定全力以赴，帮忙孩子顺利度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，期望大家多提宝贵意见，以便我们更好地做好这项工作。

2022“幼小连接我们一起行动”活动实施方案2

为专心贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、欢乐的成长”为研究重点，帮忙孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案

一、指导思想坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

二、活动时间和对象

(一)3月—6月，活动时间为3个月。

(二)活动对象为幼儿园大班班级。

三、活动内容和要求

(一)幼儿方面

1.入学前思想预备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。

2.身体方面的预备：

(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的阅读姿态，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3.独立生活能力的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增加独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

4.学习方面的预备

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀等学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和专心回答问题、留意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确看书习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培养。

(3)四月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、嬉戏时间逐步缩短。如集体活动时间由每节25分钟可延长为30—35分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所预备。

(二)老师方面

1.学习幼小连接文章,精通幼小连接的相关学问，把握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。

2.加强幼儿平安意识和自理能力的培养。

3.加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

4.与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的教学策略。5.开展相关主题活动，加强幼儿对小学生学问的学习和喜爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。

6.向家长宣传幼小连接的相关学问。

(三)家长方面

8.召开家长会，向家长宣传幼小连接的相关学问。9.利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的学问。10.在家培养幼儿的时间观念，定时作息;如：有计划的完成老师留下的任务;不迟到等等。

11.加强幼儿自理能力的培养。

四、活动实施步骤第一阶段：启动、探究阶段

(一)加强老师幼小连接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。

(二)做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参与到此项工作中来。

第二阶段：实施与调整提高阶段

(一)培养幼儿良好的心理品质，养成幼儿良好的学习、生活习惯，以及建立初步的规章、任务、平安意识。

(二)参观小学、体验生活，为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在6月份组织大班幼儿参观和平小学,主要包括：

(1)参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。

(2)回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的学校”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，好玩的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，熬炼，课间活动等情景。

(四)课间连接、社会适应，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及老师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异，这种差异在肯定程度上是适应困难所引起的，甚至会导致孩子们在小学一日长达40分钟的课间活动中存在更大的平安隐患。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。

四、保证措施

(一)加强领导，健全组织。各老师充分开展“幼小连接”活动的意义和作用，切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。

(二)落实目标责任制。我园将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。

五、幼儿园幼小连接详细活动内容

1.召开家长会，指导家长做好孩子入学前的预备工作;2.利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的学问。3.逐步延长上课时间，每节课30—35分钟，培养幼儿的倾听能力;

4.学记口述日记，培养幼儿的任务意识;

5.开展“小值日生活动”，培养幼儿独立意识和为他人服务意识。6.让幼儿多接触身边的小学生，了解小学的学习、生活情况，做好入小学的心理预备;7.带领大班的幼儿参观和平小学。主要内容包括：(1)观看升国旗仪式和广播体操;

(2)参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;

(3)旁听一班级的一节课，了解小学生是怎样上课的;(4)了解小学生的课间非常钟都做些什么。

8.开展“欢乐课间非常钟”活动，培养幼儿自理、独立的能力。9.请家长为幼儿带简易书包，开展“小书包真整齐”活动，培养幼儿整理文具、爱惜文具、保管文具、认清楚自己的文具的能力。

10.开展“离园倒计时”主题活动，学会自己整理学习用品，养成“自己的事自做”。

2022“幼小连接我们一起行动”活动实施方案3

一、活动时间：

20____年5月8日8:30—11:30

二、活动地点：

东方半岛小学

三、活动目标：

参观东方半岛小学,体验小学生学习、活动的场所和学习常规;观察小学生下课、活动的情况。

四、活动流程：

1、师幼8:00在幼儿园班级集中，介绍参观东方半岛小学的活动内容、平安要求及留意事项。8:30整队一起去东方半岛小学。(认识校牌、校名)在整个过程中，提示幼儿留意平安，遵守活动规章。

(1)、在参观过程中要专心听，认真看，不脱离队伍。

(2)、不大声说话，不影响小学生的学习。

(3)、爱惜学校里的花草树木，不摘花、不踩草坪。

2、观看东方半岛小学升旗仪式。

3、带领幼儿观看社团活动：

(1)参观大操场：访问操场上的老师、小学生，了解各场所的用途。

(2)参观功能室：知道这些地方是小学生重要的学习场所。

(3)组织观看小学生做操。

4、在三楼多功能厅参与互动活动

(1)听小学老师介绍小学的学习模式和生活常规，激发幼儿做一个光荣合格的小学生的愿望。

(2)观看“东方半岛小学文明礼仪操”或“英语操”互动活动

五、组织幼儿回园交流。

提问：你参观了什么学校?知道了哪些情况?你发觉幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到了困难了吗?谁帮忙了你?解决了什么问题?到了小学，你预备如何做一个合格的、优秀的小学生。

六、领导及部门人员工作安排：

领导：刘芳总负责。

刘芳负责联系东方半岛小学招生办主任胡春雷、做好参观小学的工作的安排。

谭艳负责带领幼儿园师幼、家长到小学。

各班级三位老师和家长义工负责带好孩子跟着小学老师参观校园、观摩升旗仪式、早操、参观功能室等。

2022“幼小连接我们一起行动”活动实施方案4

转瞬间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了!很快将步入小学的大门，做一名小学生!我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生!我园教研组依据《上海市幼小连接活动的指导意见》，将20____年6月、7月作为幼小连接月。从物质预备、心理预备、学问预备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小连接实施方案》。期望家长能够协作我们做好幼小连接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础!

详细内容如下：

一、物质预备系列(文具标准仅供参考)

1、书包：适合小学生的书包。

2、铅笔盒：结构简洁、便利使用。尽量不要预备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的留意力。

3、铅笔：预备2只HB六棱形的`铅笔，便利孩子握笔。1只自动铅笔。

4、卷笔刀：简洁、便利。

5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。

6、水壶：样式自定!

7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。

二、参观小学系列活动

1、参观小学环境。

2、了解小学生一日生活安排。

3、了解小学和幼儿园的不同。(校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等)

4、与小学生面对面。(请已从我园毕业现已读小学一班级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题)

三、小学生礼仪系列活动

1、学习小学生日常行为规范。

2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。

3、小学老师进课堂。届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。

四、学习习惯系列活动

1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退!

2、能够专心完整的记录作业内容。

3、回家第一时间专心完成作业。

4、正确的握笔姿态、看书姿态及坐姿。

5、召开幼小连接家长座谈会。

五、生活习惯系列活动

1、学会安排课间非常钟。

2、认识钟表。

3、学会整理书包、整理铅笔盒。

4、知道常备的自我保护常识(熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等)。

5、学会与他人相处的沟通策略，如与同伴、老师、生疏人等。

6、转变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间嬉戏让幼儿自由活动等。

六、学问储备系列活动

1、语文：

每周一本故事书，能够在集风光前大胆的叙述故事，创编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、以及自信念。

2、数学：

幼儿园为孩子购买“幼小连接数学综合练习册”，由老师结合教材进行系统的学习幼小连接的数学内容。

为了让星晨的孩子们顺利升入小学，期望您能支持我们做好幼小连接工作!感谢协作!

2022“幼小连接我们一起行动”活动实施方案5

目标：

1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3.憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。

预备：

I.参观小学并与小学生对话.对小学生课间非常钟的活动有所了解。

2.录像《课间非常钟》，邀请一位小学一班级学生。

过程：

1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(老师请出小学生，鼓励幼儿认真观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。)

(2)