林木种苗生产技术

《林木种苗生产技术》课程整体设计、课程定位㈠在林业技术专业课程体系中的地位林业技术是我院的主体专业和特色专业，毕业生供不应求。林业技术专业的课程体系由础导化学务型专业知识与素质课程学分专业核心课程专业素质拓展课程型文化知识与基本素质课程学分基本素质拓展课程质(18学分)(30学分)(7学分)选修(5学质(26学分)(6学分)(8学林业技术专业对应的职业岗位(群)主要是森林培育工程技术员、森林资源管理与监测工程技术员、林木种苗工、造林(更新)工、抚育采伐工、造林工程监理员、森林病虫害防林林木子采集生产技能林木种子贮藏种子品质检验(含净度、重主要教学环节：量、含水量、发芽率、生活林木种苗生产技力、优良度和病虫害感染)术课程实训、林木种苗工职业技苗木培育(含播种育苗、扦苗木出圃根据高职教育人才培养目标要求和广西林业职业岗位(群)任职要求，考虑到在本专业苗3/13⑴开发的教材(资料)较多。近5年参与开发国家标准1本，主编和参编公开发行教材成果一等奖(排第二和第六)。年学院科研先进工作者年广西高等学校优秀共产党员姓名周天福姓名891234567㈡校本教材(含实训指导、习题集)我院办高职教育之初，因没有相应层次的教材。为适应林业技术专业高技能人才培养的需要，我们于2004年校企合作开发了职业针对性和实用性强的校本教材(含习题和实训指5/13典典型工作主讲教师任务分析理论教学10章27节教材内容校本教材实践教学行业专家兼职教师实训教师教学基本文件(包括教学大纲、实训大纲、考试大纲)；⒌课程试题库和参考答案(包括理论知识和技能考核试题库)。基地和中央财政支持的国家级示范基地，本课程创建了“教学实验林场苗圃+生物技术中心+教学实习苗圃+组培实验室+种子检验实验室”的种子贮藏、种子识别组培苗培育课程教学实训课程教学实训组培实验室实训基地兼生产基地实训基地兼生产基地培育、组培苗移栽、扦插育教学实习苗圃圃课程教学实训课程教学实训与顶岗实习课程教学实训与顶岗实习校办经济实体兼实训基地校办经济实体兼实训基地为实现与林业行业的零距离对接，我们积极在区直国有林场和外资林业公司建立校外实门江林场场7/13组培苗培育、扦插育苗、容器育苗组培苗培育、扦插育苗、容器育苗组培苗培育、扦插育苗、容器育苗组培苗培育、扦插育苗、容器育苗广西斯道拉恩索林业有限公司播种育苗、容器育苗、苗木出圃学专题(教学情境)的实施。(理论学习内容)(实践工作内容)合计46(教学情素计制668486244268428422，以真实的生产任务和生产9/13工作流程序化教学内容，更利于学生学习掌握(详见表7)。育苗第四章营养繁殖育苗(第一节)第四章营养繁殖育苗(第二节)第六章设施育苗(第一节)12345678⑴插穗采集⑵基质选择⒊扦插育苗技术⑶消毒处理⑷催根处理⑸扦插⑹插后管理⒋扦插时期和插条的选择及修剪⒌扦插的种类及方法⒍扦插后的管理㈢在教学时间的安排—向实践教学倾斜在教学时间的安排上，向实践教学倾斜，突出实践教学，强化林木种苗生产实践技能的将重点和难点讲透，而不是面面具到，必要时组织开在讲授中多启发引导，加强师生互动。有时还引入课堂讨论和际工作任务直接或加工后作为教学案例，引发学生思“工作”(教学)内容和问题的解决。—充分应用现代教育技术用现代教育技术，课堂教学以多媒体教学为主，辅以录像、幻灯和传统的教教学(学习)地点容器育苗、组培育苗等检验项目的课程实践教学，即将检验实训项目假设为教研室承担的生产生在仿真的氛围中在检验实验室内独立完成种子品质检验，实训指导教师按生成绩。、容器育苗、组培育苗等项目的课程实践教学，即教研室承包学院林场任务，并在教学苗圃或组培实验室内以承包的方式将生产性实训任务践。段的实践锻炼，内容有播种育苗、容器育苗、组培育的兼职指导教师负责技术指导，并按“企业”员工进行理论知识与实践技能并重与实践技能并重。所谓理论知识与实践技能并重，即既要论考试和技能考试都必须过关才能取得相应的学分。在学考考试类型平时成绩/工作表现(%)作业/实习报告(%)期末考试/项目考核(%)理论知识考试103060操作技能考核102070成了“教学实验林场苗圃+生物技术中心+教学实习苗圃+组培实验室+种子检验实验室”组成的“链式”校内实训资源，并以种苗生产专题的形式开