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文档简介
古诗首教学目标:认识12个生字,会个生,会个生字。理解诗意,背诵课文,体会作抒发的感情。体会作者对风的喜爱,对劳动民的同情。教学重、难点:重点:正确读写本课生字。难点:体会作者在古诗中抒发的感情。教学准备:生字卡片,课文幻灯片。教学安排:三课时教学过程:第一课时一、我们来猜一个谜。解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万二、借助拼音读古诗。教师范读。学生自由读。指名读,标出本课生字。三、学习生字。读音。“能“的声母是”是声母是是“诗”读ī”不读
字形。重点指导写和四、理解诗意体会诗意能够使秋天的叶子飘落下来,能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪,进入竹林能使竿斜。作者通过写风表现出的不同情形,把风当着人写,表达作者对风的喜爱之情。巩固背诵课文。书写生字。板书设计:风三秋叶
二月花
千尺浪
万竿斜第二课时一、检查复习指点学生背“同评议。二、学习《江上渔者》借助拼音读古诗。(1)教师范读。(2)学生自由读。(3)标出读文生字。学习生字。(1)读准字音“渔“整体认读音节,读
“者”读翘舌音。“舟”读u读(2)识记字形“渔”左右结构,左小右大。“舟”指导写笔顺。理解诗意。江上渔者:渔者,打鱼的人。江上打鱼的人。江上往来人:在这一带走过的人。但爱鲈鱼美:只喜欢鲈鱼的味道鲜美。君看一叶舟:你看江中那只小小的鱼船。出没风波里:在风浪中一会儿看得见,一会儿看不见。多么惊险啊!.体会诗情:从中可以看出者对劳动人民的同情。第三课时一、给加点的字选择正确的读音打上“古诗īī)竿(nn)二、填空二月()千尺()三、比一比,再组词。浪()粮()四、把诗句补充完整。
能éngng)三秋
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