小学语文5年级暑期阅读能力提升专项训练⑩_第1页
小学语文5年级暑期阅读能力提升专项训练⑩_第2页
小学语文5年级暑期阅读能力提升专项训练⑩_第3页
小学语文5年级暑期阅读能力提升专项训练⑩_第4页
小学语文5年级暑期阅读能力提升专项训练⑩_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（）不搀》听友伊克尔是今界上最引人注目的小提琴家。5岁始琴由4岁患儿痹,终残,因无站立演,但却超的力服国最终成为世界级小提琴大师。十二三,带着好奇走进人民大会,和友起情受代师琴一睹小提琴家的采没多,无虚席的万人大会堂便起帕曼无伦的小提琴,时舒轻时而昂跳......一终,个感人的镜头在舞台上出现了：只帕曼手支着体图起,不管他如何使劲向上支撑,都没有成功,整个身并有为的力离座椅,然他没放,,三。次没因的力站起身来。帕尔曼笑了,静和,甚带丝歉。的伴他的观众热切地望着他,会里极。他四挣着起的时,全先寂继而起鸣般掌。,大,,

“用扶的举掌望拄手站舞上帕曼,万感:在现生活中,搀”固能现扶的知爱,但不用搀”,尝是现被扶的尊自和强?漫月,我也许都会遇跌的候,愿,帕尔曼会给们,使们有勇气说“用搀扶”帕曼,他给我们的是什么呢？提练1用画出文描“声妙的句2.篇短文主要写了由舞上“个头所得启迪,“个头是_______________3.漫岁中们许都会遇到跌倒的时候,愿时尔会我力,我有勇气说:搀扶!”句的不用搀扶”的含义什?短的尾处写道:“尔曼走了,留我的什呢?”你得尔留我的竟什?

（）偶的》在座名古里着一尊高大的塑像在他的旁边了手摸到的盖很年来都看的不自地然起,感自己的渺小、卑因渴着得他拯救。这塑站几年,他得是种役,对热望从这得援的芸生知无为的此他由于羞愧而烦,后于那膜者话：众,们的是多么可笑的事!你们自为型造了我,把我加扩,让我身上发生一种威,以压们安的神。而我害你。我相你之所以要创造,完是为们乏信—请看,我你能些么我没你所备的。你假更胆我捣碎,我胸里流出滴来的。当,我知,你创我是种胆行因为你们尝试着我为个谋我和你们一能骗软的些人。

我经够罚站这儿已几百年，你们先把塑起，以你一一在周贴金叶，使我能通体发亮，但我嫌我地，如嫌虚一。请我碎要么将我缩小到你一大,且在我的身上赋予生所需血,假如真能做到,是么谢们—但是这是做不的。“此以为正拯救你们的还是你们自己。而的在能明们不。说了后话尊像然一大一崩塌。提练1根意从中出相应的词语。(1)众的平常人。（）(2)十恭敬的样子。（

）2.4,8自段两破号别表3.2自然中的画线句“他觉得是种役中“”代_____________4第4自段塑拿己与人相认自没人具的,这东_______________5们奉拜塑像却嫌恶自己的地,这为?

6.事以“那尊塑像忽然像一大一崩了作结,有么深的义

参答（）1.过多,座虚的人会里响起了帕尔曼那无与伦比的小琴时舒缓轻,时高跳…2尔在曲终了时用手支撑自己试图站三没,但四次扎站起3,用别人伸出援助之,而靠己能、毅力克服困难。对乐无上的追克人困的气决他平静谦;不要,护己的自尊、自信与自数对的赏敬。（）芸(2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论