读《燕子专列》有感(5篇)

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一时间，瑞士大大小小的报纸、电视台、广播电台都在传播着一个声音：救救燕子！人们马上行动起来，冒着春寒，顶着大雪，四处找寻燕子。

这是《燕子专列》中一个重点句子。老师在引导学生阅读时这样提示到：边读边想像画面，想像当时发生了什么事情。应当说，老师的提示希望学生能够把文字化为形象的画面，初衷是好的，但效果并不如意，为什么呢？这句话是运用蒙太奇手法组合起来的广角扫描，“

画面”一词过于概括，对于二年级小学生来说，“形象”起来是有难度的，那么，我们不妨把这些画面分解、定格，再去想像。“大大小小的报纸”可能是哪些报纸？（可以想像当地的报纸）这则消息会怎样写？大大小小的电视台、大大小小的广播电台又是怎样播报？须要留意的是：大大小小的报纸、电视台、广播电台的结构可以用数学公式表示Ａ×（Ｂ＋Ｃ）＝ＡＢ＋ＡＣ的形式。“人们”又是哪些人？他们听到或看到这则消息时正在干什么，是怎样想的？找寻过程中会遇到什么困难？这样引导，才有助于学生头脑形成画面，生动形象的东西才能激发学生的情感，才能比较深刻的领悟瑞士人的爱心。

读《燕子专列》有感2

我是在2月24日读的《燕子专列》。这个故事很感动人，我很喜爱这个故事。

我特殊想对贝蒂说："贝蒂你不怕辛苦去救燕子我仿佛看到你到小河边去找小燕子：你的脸冻得僵硬，你打算坐下休息时，突然，你望见了一只燕子。你抓紧跑过去跪下轻轻地捧起燕子不停地给它呼气说："上帝啊！你快快让可怜的燕子活过来吧，求求你了！”然后，你就把手套给小燕子取暖了……你这样的精神真值得我们大家学习！”

我们中国也是爱动物的.人。听说有一个女孩叫徐秀娟他爱养丹顶鹤。在高校毕业那天她又回到家养丹顶鹤了。有一天她为了救一只受伤的丹顶鹤，自己陷进了沼泽里，就再也没有上来。那天日全食了仿佛太阳和月亮也在向徐秀娟说：“再见了，徐秀娟！”……

我们大家也爱动物。有一次操场上有一条蚯蚓，我们班上的同学了立即用纸把蚯蚓送回土去了。还有一次我望见有人在捉小鱼我连忙跑过去对他们说：“请不要损害小鱼，好吗？感谢。”他们听了我说的话就不捉小鱼了。

我爱动物，希望大家也要爱动物。记住了：“爱惜动物，人人有责。”

读《燕子专列》有感3

最近，我读了《专列燕子》这篇文章，这篇文章主要讲的是瑞士人民与燕子之间的感人故事。读完这篇文章后，我被瑞士人民的爱心行动深深地感动了。

这篇文章主要讲的是有一年的春天，很多燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦，当地气温骤降，风雪不止，燕子经过长途跋涉，已经特别乏累，再加上找不到食物，啼饥号寒，面临死亡。瑞士政府知道了这个状况，通过电视和广播呼吁人们马上行动起来，找寻燕子，把它们送到火车站，最终用空调列车把这些燕子送到暖和的地方。

读完这篇文章后，我感受到瑞士政府和瑞士人民对小动物的关切和爱惜。尤其是那个叫贝蒂的小姑娘，她冒着风雪，一个人就救了十几只燕子。她的手被冻僵了，但她一点也不在乎。再看看我们四周的人，有些人在严冬季节，去河边凿开冰，把正在冬眠的青蛙打捞上来拿到集市上去卖，赚取黑心钱；有些人扛着猎人的枪来到森林里，举起猎人的枪瞄准了漂亮的野鸡，一只只野鸡就这样着陆到地上；有些人来到田野，支起网，在网下撒上粮食，一只只弱小的麻雀上当了，成了人们餐桌上的美味佳肴。这些人的行为真是太令人生气了，我想他们假如读了《燕子专列》这篇文章，肯定会感到惭愧的。

总之，读了这篇文章后，我知道了动物和我们是好挚友，我们要和他们和谐相处，不要损害他们。我希望地球上的每一个公民都能向瑞士人民学习，去关切、爱惜动物，让我们的家园变得更加美妙。

读《燕子专列》有感4

《燕子专列》你读过吗？这是我喜爱的一篇文章，文章里面表现了人和动物之间的情义，告知我一个道理：人和任何东西都存在一种难以释怀的感情。

人家主要讲了欧洲的一个国家瑞士，瑞士的一个小村庄，呼吁各位人们救助冻僵了的燕子，用列车把燕子转移到暖和的地方。

文章里面的瑞士人民，通过救助燕子这一件事，让我深刻体会到了瑞士人民宠爱燕子，爱护燕子的优质品质，表现出人类与动物之间的和谐相处，这样我深受体会，仿佛很久以前的一件事出现在我的脑海里，给我非常清晰的记忆。

那一次，我大外婆家里游玩，到了外婆家，我的表姐就带我去掏鸟蛋，我们就兴致勃勃地动身。

我们来到村里的一棵大树下，表姐虽然是个女的，但她却有着男孩子的性格，只见表姐抬头往树上一看，便发觉了一窝鸟巢，她左看右看，像个遇测专家一样，考量着怎样爬上大树，不一会儿，表姐活蹦乱跳起来，像只机灵的猴子飞速地爬上了树。

我抬头仰视表姐，问道：〞表姐，上面有鸟蛋吗？〞表姐心满足足地回答：〞表弟，这下我们有口福了，上面的鸟蛋多着呢！〞说完，表姐就立即起先了捣鸟蛋行动，表姐叫我用竹篮子在地上放着，然后她把捣到的鸟蛋让我放到竹篮子里边。在传递的过程中，一只鸟蛋不当心摔到了地上，鸟蛋落地，就注定摔破，摔破了的鸟蛋呈现在我面前的是一只未成形的雏鸟，那知雏鸟背那张糊糊的汁水包袱得密密层层的，但已经死去了。

看到这一幕，我感到非常心疼，我突然良心发觉，觉得我们去掏鸟蛋是在损害鸟类，是在破坏他们和温馨的家庭，我们这样的做法是特殊可耻的。这时，我在电视上看到的鸟类专家说过的一番话，他告知人类，鸟类是我们的好挚友，我们要爱惜鸟类，爱护鸟类，不能去损害鸟类们，我们和鸟类应当和谐相处，就像一家人一样。想到这里，我停止了掏鸟，并说了许多话才劝服表姐，不要再去掏那个鸟蛋了，而且还告知表姐，小鸟也是生命，它们应当像我们一样生存，我们要和谐相处，一起创建美妙的家园。

从《燕子专列》里边想到了一些寓意，瑞士人民为了那燕子，动用很大资源去救助。要是我们也能像他们一样，在日常生活中爱护小鸟，爱惜小鸟，为可爱的小鸟们搭建爱巢，让它们安心欢乐的生活，那么我们就能够听见树上的小鸟在叽叽喳喳的唱歌，让我们的生活充溢欢声笑语，变得更加多姿多彩。

读《燕子专列》有感5

今日，我学了一篇课文，名叫《燕子专列》，我很受启发。

这篇课文讲的是：有一年春天，成千上万只燕子飞到欧州瑞士时遇到了麻烦，当地气温骤降，风雪不止，燕子们都快要冻死了。于是，政府通过电视和广播呼吁人们来救燕子。居民们纷纷走出了家门。有一个叫贝蒂的小姑娘，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她竟然一点也不在乎，接着努力帮助小燕子，最终在大家的共同努力下，小燕子们登上了燕子专列。

在这篇课文里，我最喜爱贝蒂，她的这种行为让我特别感动，真是催人泪下呀!我觉得她最有爱心，始终尽自己最大的努力帮助可怜的燕子们。