中班绘本过年啦的教案

中班绘本过年啦的教案【篇一：小班主题过年啦】东幼课程整理模式：《看彩灯》活动名称：好看的节日（科学——常识）p91活动目的1．感知幼儿园迎新年的景象。2．学用一些词语表达自己的感受。环境与材料：过年时周边街景图片、幼儿园新年环境布置??活动流程：一、引发参观爱好重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不同样？为什么要打扮得那么美丽?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可美丽了，由于新年到了，大家都在庆祝新年的到来。二、提出参观规定重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱惜环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼??三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最美丽？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与别人(哥哥姐姐等)交谈。小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真美丽啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观测要点：能否观测园内环境中的美丽布置，会描述自己所看到的节日景象。活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92活动目的：1、尝试用简朴、自己喜欢的排序方法来点彩灯。2、体验彩灯亮了的快乐情绪。环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、ppt活动流程：一、欣赏感知：1、观看ppt：感知美丽的夜景。提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。2、欣赏范例：提问：灯点在哪里？如何点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加美丽。二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简朴的ab模式。2、教师先点，接着幼儿上来接着点aabb模式。三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（ab、aabb。。。。。。）三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（ab、aabb。。。。。。）2、及时肯定幼儿有规律地点。3、及时发现与别人不同的模式。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流：1、你是如何点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。3.、出示：abb、aaabbb等模式，让幼儿感知，引起下次爱好。活动内容：挂彩灯（艺术—美术）活动目的:尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。环境与材料：笔、蜡笔，各种图形活动流程：一、观测与讨论1、前两天我们过了一个什么节？2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，美丽吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、元宵灯有些什么形状？教室逐个将图形粘贴在纸上。2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐个演示三、创作规定大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。2、把灯挂好（不漏掉挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么把戏？五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不同样的灯活动名称：云朵棉花糖活动目的：1．喜欢听故事，能说出故事中的重要角色和内容。2．有爱好投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。环境与材料：1．故事课件。2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。【篇二：过年啦教案】《过年啦》活动目的：1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。活动准备：1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。2、白纸、水彩笔等。活动过程：课交交流：同学们，坐好了。今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？生：一、歌曲导入。1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。师：刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。我们一起听。师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？(板书课题：《过年啦》)二、谈春节1、检查课前带来的东西师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片……师：全班交流，展示。(一)过年用的物品生：春联、福字。师：为什么贴春联、福字？生：为节日增长喜庆气氛。师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增长喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？生：表达幸福已到，福气已到。师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，并且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。(二)过年的资料生：年的来历(故事)。师：年本来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。生：除夕的来历(故事)。们知道了夕相传也是一种怪兽。生：打扫卫生，辞旧迎新。师：是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。生：放爆竹。师：放爆竹可以发明出喜庆热闹的气氛。生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。师：你们都收到压岁钱了吗？生：收到了。2、小组讨论：过年放鞭炮时应提醒大家注意什么？你们的压岁钱都干什么了？(交流)生说：放鞭炮要注意安全……，压岁钱用来买学习用品……师：放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。3、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面过渡：同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是如何来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧！师：边看边问，他们在干什么的？生：舞龙、舞狮、扭秧歌……师问：看完了，同学们感觉热闹吗？生：热闹。4、师：他们用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是如何过年的？你最喜欢的是什么？生：包饺子、放鞭炮、贴对联……。师：饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。5、师：过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢？生：鱼——年年有鱼鸡——大吉大利年糕——我们的生活一年一年提高汤圆——全家团团圆圆点心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜三、祝福热线(游戏)1、师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘掉给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧！2、师：过年了，现在老师想把祝福送给你，谁乐意和老师一起表演。生：我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开……生：谢谢，我也祝你……3、师：同学之间，尚有很多关心你和爱惜你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！师：现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演？学生扮演并演示。(分三组)4、师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，尚有什么方式可以表达我们的祝福呢？生：书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问表演、送贺卡、送小纪念品等。师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。四、特别行动1、师：接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。(出示课件)学生读：①用所带的饰物把教室打扮得漂美丽亮，充满过年的喜庆气氛。②排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。③制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。④作一回“小当家”，设计一份购买年货的具体清单。（涉及名称、数量等）师：你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商议商议，开始行动。(学生分组活动，教师指导，注意安全。)2、交流报告师：我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得美丽吗？这么美丽，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。师：我们再来看第②个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第③④个小活动，让一生到前面展示作品。五、拍手共唱《新年好》师：我们的特别行动完毕这么杰出，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧！共同过年啦！过年啦！同学们快乐吗？老师祝同学们在新的一年里：学习进步、茁壮成长！六、课后拓展课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。【篇三：小班语言《祝你新年快乐》教案】小班语言《祝你新年快乐》缤纷幼儿园陈兰兰设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的溺爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有别人，不懂得关爱别人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，结识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，运用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目的：1、理解故事内容，能记住故事名称及重要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。活动准备：自制贺卡若干、ppt活动重点：可以体验分享的快乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、教师有感情地讲故事一遍，提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（3）波波后来收到了什么礼物？（4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。1、师幼合作，共同完毕送给老鼠的贺卡。小猫