从大学生电子设计竞赛谈师生实践能力的培养

从大学生电子设计竞赛谈师生实践能力的培养第1页/共44页主要内容更新教学理念，构建实践能力培养体系采用交互的立体化教学平台和开放教学模式根据新的教学理念和实践能力培养体系的需要，教师自主开发教学仪器和管理系统改革人才培养模式，激发学生的个人潜能通过课内外结合的方式，开展多种形式的电子设计科技活动近几年来所取得的成果第2页/共44页更新教学理念，构建实践能力培养体系树立了以学生为本，能力培养为核心的教学理念，构建了有利于培养大学生工程意识和电子设计能力的三个层次的课程体系和四个环节的实践能力培养体系。第3页/共44页采用交互的立体化教学平台和开放教学模式采用以提供丰富的教学软硬件资源、师生交互平台“大学生电子实验室”（http://www.ceet.hbnu./bbs）为主要形式的立体化教学平台，设置了与开放教学配套的实验项目、创新选题、管理机制，形成开放的教学模式。第4页/共44页建立创新开放实验室，构建自主学习平台大学生电子实验室/bbs第5页/共44页嵌入式技术论坛Mini51板专题，工具软件，51单片机，AVR单片机，ARM技术，DSP技术，MSP430单片机，综合未分类可编程硬件技术论坛EDA软件，硬件描述语言，DE2板专栏，参考资料

电子类综合论坛电力电子技术，电子元器件介绍，PCB制板技术，综合未分类湖师电工电子实验EDA技术基础，电子系统设计，电路设计与制版，电路设计与仿真，开放实验选题，电子竞赛专栏，学生成果展示，开放选题实时汇报综合论坛论坛管理，教育就业，贴图赏析，电脑软件，音乐欣赏，广告专栏，DIY空间，电子工程师认证自主学习平台——大学生电子实验室第6页/共44页自主学习平台——大学生电子实验室2007年10月开放以来，根据注册IP统计，全国几百所高校学生注册访问，截止目前，注册会员7000余人，总页面流量近900万，月流量近百万第7页/共44页自主学习平台——开放选题实时汇报第一步：确定选题某一领域入门选题，则偏重基础知识的搜集整理，学习心得体会，遇到哪些困难，如何解决困难？记录完整的过程；功能性电子作品，最终会完成一件电子作品；带一定研究性内容的项目，最终完成一篇论文或一个作品；……第二步：过程实时汇报搜集整理资料，准备工作，好资料共享；完成基本内容，分单元电路实际测试；做的过程中遇到的困难，第一时间发帖汇报，寻求帮助；解决困难特写，他人具有一定的借鉴性；最终完成作品后，将“原创内容”整理发布，宣布项目结题。第三步：项目总结量的积累到一定程度，适当总结，发表论文。第四步：成果报奖公开发表的论文，申请到的专利，甚至一件课外电子作品都可以参加大学生优秀成果报奖。第8页/共44页学生完成了一大批课外项目51MP3播放器【胡水涛，鲁湛，物电0504班】简易逻辑分析仪【贾奕、黄劲松、沈鹏程，物电0505班】数字电压表（可测低频信号最大、最小、平均及有效值，低频波形显示）【陈永刚，物电0604班】……第9页/共44页学生完成了一大批课外项目LPC2294总线方式驱动2.8寸TFT屏成功(屏型号ILI9325)音频功率放大器【程志远，物电0603】简易数控直流稳压电源【张威，物电0603】……第10页/共44页学生完成了一大批课外项目第11页/共44页互动教学，激发学生的学习潜能完成设计发帖得到老师和同学的鼓励体会到成就感学习愉悦第12页/共44页教师自主开发教学仪器和管理系统根据新的教学理念和实践能力培养体系的需要，教师自主研发了实验教学管理系统和“电子技术综合实验箱”、“EDA实验箱”、“直流稳压电源”“多功能实验开发板”等教学仪器，促进学生电子设计能力的提高。第13页/共44页多功能实验开发板供学生课外自主学习使用，受到学生的极大欢迎。该板除在我校大学生电子竞赛活动中普遍使用外，还被江汉大学、南昌大学、南京大学、吉林师范大学、吉林大学、湖南机电职业技术学院、中北大学、泰州职业技术学院等多所高校学生购买使用200余套，所开发的软件资料在网上被下载几万次。电赛用Mini51学习板深受学生欢迎专利号：ZL200720300297.9

第14页/共44页教师自主研发仪器设备CEET-EDA-I实验箱专利号：ZL200620096348.6

第15页/共44页电子技术综合实验箱（CEET-ET-I）教师自主研发仪器设备专利号：ZL200820065399.1

第16页/共44页双路直流稳压电源（CEET&DS-I）教师自主研发仪器设备专利号：ZL200810046800.1

第17页/共44页多种电子竞赛用实验开发板教师自主研发仪器设备第18页/共44页改革人才培养模式，激发学生的个人潜能引入课题研究式的教学方法，使实验教学进一步贴近科学研究和工程设计实践；面向任务式的教学方式，使学生改变传统被动的学习方式，开展自主、探究、合作式学习；鼓励学生参与教师的科研课题研究，为学生提供更多更优的教学资源，使优秀学生脱颖而出；对学生的考核采取了鼓励创新的激励机制，充分激发学生的个人潜能。第19页/共44页开展多种形式的电子设计科技活动积极参与国家、省大学生各类电子设计竞赛，在校内开展电子设计竞赛和电子设计工程师的培训活动，指导学生开展学术交流、科研立项、撰写学术论文、综合设计实践、小课题研究、工程模拟训练等活动。第20页/共44页成立课外活动中心，积极参加各种科技活动第21页/共44页大学生电子设计竞赛与教学改革竞赛是对学生综合能力的全方位考核，其中对学生创新能力的培养尤为显著。正如王越院士所说：“比赛既有理论分析，又有实践的动手能力，是全面素质的培养。在专题竞赛中既培养了学生面对众多社会需求发挥创新能力，自由选择满足需求的实施方案，又使学生经历了由策划、设计、制造、调试、试用全研制开发过程，很多学生反映这段特殊学习经历终生难忘。”

第22页/共44页电赛对师生实践能力提出了高要求全国大学生电子设计竞赛的形式是半开放模式，要求学生在四天三夜的时间里，根据题目给出的要求设计出方案，更重要的是该方案要切实可行(1、理论上可行；2、实验室现有的条件具备)，最后还要制作完成实物作品，这个过程对学生的实践能力提出了极高的要求。要求学生能够理论联系实际,并在电路设计、制作、调试等方面要积累相当的经验，这对传统的教学(理论教学和实验教学)提出了挑战。第23页/共44页电赛对师生实践能力提出了高要求竞赛对学生的高要求给赛前培训工作也提出了高要求。赛前的培训，对老师而言，不能用常规的授课方式进行，老师必须亲自参与到培训项目中来，在做的过程中发现问题，解决问题。只有老师具备了很强的实践能力，才能够恰到好处地的指导学生。另外电子设计竞赛课题所涉及知识的深度和广度，不仅能对参赛学生的知识和能力进行检验，同时也对指导教师提出了更高的要求。教师如果不继续学习、更新知识，是难以从容面对指导任务的。因此，竞赛对提高教师的实践能力和教学水平的促进作用也是不言而喻的。第24页/共44页重视电赛培训，积极探索教学新模式积极开展课外电赛培训，理论培训，模块训练，系统仿真，作品实训；我们将一些新器件(如CPLD、FPGA、DDS等)和新技术(如EDA、电子电路软件仿真、虚拟仪器技术等)引入培训教学中，拓宽学生的知识面,尽量与市场最新技术接轨。通过培训,我们不断总结经验,好的教学方法、教学模式将在课堂教学中推广和运用第25页/共44页设立创新基金，制定奖励政策我院领导十分重视和鼓励学生创新能力的培养,专门设立了学生创新基金，并制定了多项奖励政策，如在国家、省级各种科技竞赛活动中获奖的学生都可以得到相应的奖金，由院团委组织实施。学生凡是运用新思想，新技术，新器件开展的电子设计与制作课题，都可以申请创新基金，该基金按科研项目的形式进行管理。第26页/共44页开展电子设计工程师认证培训电赛受益面窄，为此我们积极参与中国电子学会组织的电子设计工程师认证工作，我校已成为湖北省第一个电子设计工程师认证考点单位和培训中心。第27页/共44页开展电子设计工程师认证培训2008.10.18成功组织了首次认证考试，参加电赛培训过的16名同学参加，全部通过认证考试目前正在积极准备2009.5.16的认证考试第28页/共44页学生获奖一览表2008湖北省电赛我校学生获高职高专组“TI杯”第29页/共44页学生获奖一览表科技竞赛名称获奖等次获奖人数时间2005年度全国大学生电子设计竞赛湖北赛区一等奖62005.12．湖北赛区二等奖32005.12．2006年度湖北省大学生电子设计竞赛一等奖32006.09．二等奖62006.09．2006年湖北省ALTERA杯SOPC专题竞赛三等奖32006.11．湖北省2004年度大学生优秀科研成果三等奖32004.12．湖北省第五届“挑战杯”宏博大学生学术科技作品竞赛二等奖32005.06．Altera中国大学生电子设计文章竞赛2007年6月获奖32007.06．2007年度全国大学生电子设计竞赛湖北赛区二等奖32007.12．湖北赛区三等奖62007.12．湖北省2007年度大学生优秀科研成果三等奖12007.12．2008年“挑战杯”创业设计大赛三等奖32008.06．2008年度湖北省“TI杯”大学生电子设计竞赛“TI杯”32008.10．特等奖32008.10．二等奖32008.10．2008年湖北省“TI杯”大学生电子设计竞赛优秀论文奖优秀论文奖32008.10．第30页/共44页2008湖北省电赛获“TI杯”和特等奖2008特等奖作品位移测量装置2008“TI杯”作品智能数字万用表第31页/共44页Altera中国大学生电子设计文章竞赛获奖湖北师范学院第32页/共44页近3年在教师的指导下学生在《单片机与嵌入式系统应用》、《电子设计应用》、《电子制作》等学术刊物发表论文18篇，其中4篇获省级以上奖。学生发表论文第33页/共44页学生发表论文序号论文题目作者学术期刊及发表时间1一种带定时功能的数控无级功率调控装置的设计物理系0301李任青电子设计应用，2007.7.2基于MSP430单片机的温度测量电信系0505黄劲松单片与嵌入式系统应用，2009.23在NIOS-II系统中AD数据采集接口的设计与实现电信系0403唐重陈Altera中国大学生电子设计文章竞赛，2006.6.4LED电子点阵屏设计制作物理系0301李任青电信系0603祝洪峰电子制作，2006.8.55V简易开关电源稳压器的使用技巧及性能改进物理系0301李任青信工系0402赵静电子制作，2007.1.6SPI总线在51单片机系统中的实现电信系0203万江电子制作，2007.1.7步进电机和光电传感器实现小车寻迹电信系0403刘海伟电信系0403唐重陈电子制作，2007.7.8单片机在SAA3010T遥控解码中的应用电信系0203王志根电信系0603祝洪峰电子制作，2007.3.9电源高位跟踪系统的设计与实现物理系0301李任青电信系0302施卫红电子设计应用，2007.6.第34页/共44页学生发表论文序号论文题目作者学术期刊及发表时间10无线智能遥控小车的设计与制作物理系0301李任青电信系0302施卫红电子制作，2007.2.11步进电机和光电传感器实现小车寻迹电信系0403刘海伟电子制作，2007.7.12基于AVR单片机SPI的串行ADC接口设计电信系0403唐重陈21IC中国电子网，2007.12.13单片机总线模式的键盘检测与液晶显示技术电信系0603祝洪峰电子制作，2007.11.14简易逻辑分析仪设计电信系0505贾奕电子测试，2008.10.15基于单总线网络的防盗报警系统电信系0403贺翔电子测试，2008.9.16基于FPGA的数字频率计的设计与制作电信系0403程源电子制作，2008.1.17智能数字电压表应用电子0604陈永刚应用电子0604高熙2008湖北电赛获奖论文18IDE硬盘单片机接口设计电信系0505鲁立电子世界（2009已录用）第35页/共44页太阳能温度控制器智能数字温度计多功能报警器多功能数字温度计单总线门况监控终端简易逻辑分析仪学生课外作品第36页/共44页近3年在中心教师的指导下学生获得多种职业认证；7个学生获取单片机工程师证书，19个学生获ARM嵌入式工程师证书，还有32个学生获SCJP认证。学生积极考证第37页/共44页近三届相关专业毕业生有130余人考上重点院校研究生，例如08届电信专业学生李宗臣以400多分考取西安电子科技大学，由于就业形势较好，物电学院今年又新增了电信工程专业，计划09年招生。部分本科毕业生被大公司和高校科研院所录用，例如华为，中兴，台达，鸿邦，英倍特，中科院杭州无线通信研究所，南昌大学共青学院，并受到公司和高校的重用。例如06届电信专业学生李超在鸿邦电子工作两年就做了技术部经理。07届物理学专业学生李任青在南昌大学共青学院刚工作就担任了该校07年大学生电子设计竞赛教练。学生就业让师范生感受到了工程实践的氛围，受到了创新精神和实践能力培养的熏陶，树立了师范生先进的育人理念，对国家创新人才的培养产生了潜移默化的影响。第38页/共44页学生就业一瞥序号姓名专业就业单位1徐俊电子信息科学与技术华为技术有限公司2程德祥电子信息科学与技术江苏台达电子有限公司3李超电子信息科学与技术鸿邦电子有限公司4王志根电子信息科学与技术深圳市和尔泰电子科技有限公司5李任清物理学南昌大学共青学院6连细建电子信息科学与技术深圳英倍特信息技术有限公司7周锋电子信息科学与技术深圳英倍特信息技术有限公司8严华电子信息科学与技术中兴通讯有限公司9刘国庆计算机科学技术中科院杭州无线通信研究所10唐重臣电子信息科学与技术深圳精密仪表公司11刘海伟电子信息科学与技术长城科技有限公司12刘佳电子信息科学与技术深圳中茂电子有限公司13陈盛健电子信息科学与技术深圳尚想电子有限公司14杨宇电子信息科学与技术深圳普蓝德科技有限公司15王栋电子信息科学与技术康冠电脑技术有限公司第39页/共44页学生就业一瞥序号姓名专业就业单位16孟林君电子信息科学与技术中兴通讯有限公司17陈芳电子信息科学与技术中兴通讯有限公司18周传利电子信息科学与技术华为技术有限公司19陈继芬电子信息科学与技术华为技术有限公司20陈向敏电子信息科学与技术富士康科技集团21胡婕电子信息科学与技术华为技术有限公司22夏芳电子信息科学与技术华为技术有限公司23彭少文电子信息科学与技术富士康科技集团24梁昌冠电子信息科学与技术华为技术有限公司25严华电子信息科学与技术中兴通讯有限公司26龚学欢电子信息科学与技术华为技术有限公司第40页/共44页培育了一支高素质的教学团队近3年，教师承担教学研究项目17项，其中省级项目4项；教师承担或完成各类科研项目共计21项，其中省级项目5项，市科技局应用项目6项；校级优质课程8门，省级精品课程2门；研制教学仪器和装置5种（400余台套）；开发实验中心教学管理系统3套；发表论文70余篇；获得国家发明专利和新型实用专利16项；