校本课程：我手写我心-好周记欣赏 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程校本课程：我手写我心——好周记欣赏课程标准根据二年级学段目标要求3关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等，并逐步增加一定的字数要求，为学生三年级习作作好准备。教学内容分析人教版——指导写话教学目标1、培养学生欣赏周记的兴趣，帮助学生树立习作的信心；2、巩固学生运用文字的能力，从中习得一些写作方法，促进水平的提高；3、使学生坚定热爱生活，感悟生活，记录生活的信念。学习目标对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学情分析在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量。重点、难点重点：培养学生欣赏周记的兴趣，帮助学生树立习作的信心。难点：巩固学生运用文字的能力，从中习得一些写作方法，促进水平的提高。教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、谈话导入创设情境45“2二、榜上有名（幻灯片出示获奖者并作简要介绍）自我介绍1‘50“3三、选材展示同桌交流2‘15’4四、作品欣赏体会感悟、小组合作，讨论交流。33‘15“5五、总结延伸总结写作方法58“……教学活动详情教学活动1：谈话导入部分活动目标培养学生欣赏周记的兴趣，帮助学生树立习作的信心解决问题创设情境，结合亚运会，让乐羊羊来选拔亚运小记者，参加亚运会的报道。技术资源通过演示文稿展示排行榜获奖学生照片，激发学生兴趣，让学生投入其中。常规资源学生照片活动概述同学们，又到了周记欣赏课的时间了。今天，我们最熟悉的一个朋友也来到了我们的课堂。他是谁呢？我们一起和他打个招呼。（出图：乐羊羊）他是来选拔亚运小记者，参加亚运会的报道。老师先向他推荐了这个月我们周记排行榜前三名的同学，（幻灯片出示获奖者并作简要介绍——由学生自己介绍：）让我们一起用热烈的掌声祝贺她们获得了乐羊羊的亚运小记者推荐信。其实我们班还有很多同学的周记也写得很好，我相信你们也都有机会被乐羊羊选上。让我们打开周记宝箱，一起来欣赏。教与学的策略1、创设情境。2、自我介绍反馈评价学生非常感兴趣，并且乐于参与其中。教学活动2：佳作欣赏部分活动目标巩固学生运用文字的能力，从中习得一些写作方法，促进水平的提高；解决问题演示文稿展示佳作若干篇。技术资源演示文稿常规资源学生周记内容活动概述1、佳作欣赏。2、片段欣赏。3、同伴欣赏。教与学的策略通过赏析佳作，掌握写作的方法。进而通过小组讨论运用方法欣赏不同的周记片段。最后通过同伴欣赏，进一步巩固和运用，并且帮助学生树立习作的信心，通过交