语文初二上人版(汉字专项)学案

．．．．．．．．语文初二上版(字专项（一)案【】标航学习目标：1、了解汉字的历史。2、感悟汉字的魅力。重点：理解中国汉字的特点。难点：了解汉字的历史演变过程。【】习学1、阅读《汉字的魅力》一文，成以下问题：〔〕以下加点字注音，并解释。娴〔〕熟深〔亵读〔〕脍炙〔〕人口〔〕说中国汉字的特点。〔〕找沿街店名、广告牌等处的错别字，记录或拍摄下来。〔〕用圈点法阅读课文，了解课文大意，并标注你的疑问。2、阅读《汉字的历史》汉字通过了6000多年变化，演变过程是：甲骨文金文篆书隶书楷书行书草书。甲文因多为用刀刻在龟甲、兽骨上，故甲骨文的文字带有坚的笔法。这种如刀刻的笔法，亦有被运用在现代平面设计上。大：中国文字史上，夏、商、周三代，就其对文字学的贡献言，以史籀为最。史籀是周宣王的史官，他别创新体，以趋简便。大篆又有籀文、籀篆、籀书、史书之称。因其为史籀所作，故世称“籀文小：又名秦篆，是秦朝丞相李斯人整理出来的标准字体，由大篆简化而成。小篆的形体结构规整协调，笔势匀圆整齐，偏旁也作了改换归并。隶：最显著的变化是从弯曲的线条变为平直的笔画，从无角变成有角。隶书的一横一捺都拖着像刀刻一样的长长的尾巴。隶书因其字较方正、厚实，故带有刚正不阿的严肃感。楷：又名真书、正书、今隶，如欧阳询、柳公权等碑贴之字。这种字体一直沿用至今，被初见为标准字体且为世人所喜爱。楷书有一种稳重而宁静的感受。行：是介于楷书与草书之间的，运笔自由的一种字体。行书不同于隶书、楷书，其流动程度能够由书写者自由运用。行为表现出来浪漫唯美的气息。草：又称破草、今草，由篆书、八分、章草沿袭多种古文字变化而成。草书给予观者豪放不羁、流畅自如之感。【】堂动究〔一〕交流讨论预习导学部分内容。〔二〕再读《汉字的魅力》一文，合作学习，理解课文内容。1、文章从哪几方面阐述汉字的力的[

2．旅居海外的同胞什么原因看汉字的店招，就像看到火看到灯，听见乡音一样？〔三〕浏览文前图片和黑板上的图片，了解汉字的演变过程。1、交流汉字的演变过程。2、文字图片观赏，感性认识各字体特征，感悟文字的艺术美。〔四〕材料阅读汉的状世流“语〔〕年3月27日锦涛主席参中文教学卓著的莫斯科1948中并亲自教俄罗斯孩子中文童谣。全球100多国家地区约3000万人热衷于学习汉字(日期:2006年01月24日源中国侨网德国“汉语热百十余所学开设汉字课程〔日期：年11月30日来：浙江在线新闻网〕美国幼儿园也教一般话中文教师人少难满足需求〔日期：年01月06日来：浙江在线新闻网〕法国中小学中文助教吃紧数万名学生选修汉语〔日期：年03月16日来：中国青年报〕汉的状中汉之现〔〕“字如其人”传统观念被抛弃学生写字如画符日期：2006年03月16日源广州日报作者：记者吕继尚编辑：裘竹如“字如其人些传统的观念正在被学生们抛弃。小学老师李泳君说，广州学生写字水平正逐渐下降，特别多学生的作业本基本上一堆难以辨认的画符。一位多年批改考卷的吕老师说，去年批改初考作文，字写得好看的学生不到5%着标就丢笔杆多生全然没有笔顺概念。与年前比，现在能写一手好字的学生可谓凤毛麟角，她呼吁全社会一起重视青少年字体滑坡的现象，加强学生汉字书写的基础和技能。汉的状中汉之现〔〕这是同学们利用双休日走上街头捕捉到的生活中的错别字，大伙是否觉得有似曾相识的感受？1、饭店门口”饭2.修店门口：补胎“冲”气3.零店铺门口”

4.家店门口：家“俱”5.饭门口”饭6、失物告：失物“启发”7.安公司门口”8.洗店门口：洗车打“腊”9.快店门口：大排“挡”10.停车场招牌”收费展示学生生活中发明的错别字的图片请就“如何维护和弘扬汉字文化”提出1—条合化建议。【】堂习1、以下关于汉字的说法正确的项为哪一项〔〕A、汉字是中华民族的文化瑰宝,神州大地有人活动时起汉字就一直发挥着巨大的作用。B、汉字是我们的母语，它将伴我们终身，它是我们的精神家园。C、天地万物，只有语言文字是久存在的。世界上各民族的语言不是都一直沿用到今天吗？D、由于汉字的数量比拼音文字得多，因此汉字是一种不够简洁、使用特别不方便的文字。2．对“三个汉字，赶忙就会像团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧”一句理解不正确的一项为哪一项〔〕A．“像一团火，像一盏灯，像声乡音”这三个连续的比喻写出了汉字在海外游子心中的分量，它使人们感到亲切和温暖。B你抛却一切疲惫、孤独以恐惧”是因为看到汉字，游子就找到了自己的精神家园，他们就找到了自己的根，漂泊、孤独、忧伤都将离他们而去。C、汉了的魅力，就在那个地方它能使世界上每一个出门在外的人回到家乡，回到父母的身旁。D、看到汉字，就仿佛是听到了音、回到了故乡，仿佛回到自己父母的身旁，感到无比的亲切和踏实。3．人类进入网络时代，信息的播与交流方式发生了特别大的变化，写字用的笔和电脑的鼠标、健盘争夺天下，敲击健盘速度越来越快，学生的字却越写越难看，为此，学校特地举办了“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动[你认为在活动周中应开展哪些活动？请列举两项。4．学了“汉字”专题后，班上办“汉字的魅力”辩论赛，假如你是正方四辩，在最后作总结陈词时，你预备如何说？

【味口】妞和牛牛，牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛，牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。【】后思

汉专〔〕案【二】预习导学〔二〕、方面〔〕字是汉字像个奇妙绚丽的大花园，深深地吸引着孩子们；〔〕字伴随我们终身；〔〕