《新时代的劳动者》教学设计

3/5《新时代的劳动者》教学设计【设计理念】新课程教学改革倡导的理念是生活性、发展性、生命性。针对高一学生思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，准确把握新课程标准要求，结合教材内容恰当处理课堂中预设与生成的关系。力求把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合，实现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标的有机结合。【教材分析】从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及劳动、就业、维权三个方面的内容，知识看似零散，但经过深入思考我们会发现，劳动作为主线贯穿其中。劳动者作为市场经济中的微观主体，通过劳动创造着财富，劳动者的劳动积极性、就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。中学生作为未来的劳动者与建设者，他们的创业精神和择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义。同时就业问题、维护劳动合法权益又是当前的热点问题，因此本框题又有很强的时代性。【学情分析】与初中生相比，高中生处于思想品德形成的特定时期，对身边的人和事，已经有了自己基本的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，一方面他们不愿意被动地接受他人的或者既定的观点。另一方面，他们又无法形成自己全面、独立的观点。需要通过适当的情景体验，理解课本知识，通过合作讨论完善自己的观点。前期教学状况学生初步学习了货币、价格、消费、生产等基础知识，已经初步具有运用经济学观点分析经济现象的能力。因此，在教学设计中既要让学生参与其中，又要给予他们交流总结的机会。从而让他们在学习知识的过程中，升华感情。【教学目标】1.知识目标：识记：劳动、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。理解：正确认识劳动的权利与义务，正确理解就业观的内涵。运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。2.能力目标：应培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。3.情感、态度和价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到,积极创业有利于国家生产力的发展;树立正确的就业择业观；使学生树立劳动光荣、职业平等的观念，增强诚实劳动、积极创业、提高自身素质、依法维护劳动者权益等的法律意识。【教学重难点】1.重点：党和政府促进就业、劳动者树立正确的就业观。2.难点：懂得劳动者维护自己合法权益的基本途径和方式。【教学方法】体验探究式教学法、讨论式教学法、案例教学法、归纳法【教学手段】多媒体教学【课时安排】1课时【教学过程】◆新课导入◆五一国际劳动节的由来五一国际劳动节是为劳动者争取到的合法权益。◆新课教学◆课堂调查：①你是怎么理解劳动的？②你参加过哪些劳动?③你喜欢劳动吗?（学生自主发言，交流探究，感悟劳动的含义及意义。）一、劳动和就业1、劳动及其意义教师知识归纳：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。在我国，劳动无贵贱之分，劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。劳动光荣，光荣属于劳动者。活动设计：猜谜:一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不亲，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用。（打一类群体啃老族）（让学生进一步体悟劳动光荣的观念，同时引出就业的话题。）问题探究：我们为什么要就业？如何实现就业？（结合以下材料活动探究）（1）材料一：网络红人犀利哥的传奇故事与开着宝马支教的女教师（多媒体展示图片）（2）材料二：高校毕业生招聘会视频（多媒体展示）（3）材料三：2017年政府工作报告摘录：“今年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长6.5%左右，在实际工作中争取更好结果；居民消费价格涨幅3%左右；城镇新增就业1100万人以上，城镇登记失业率4.5%以内；”“稳增长的重要目的是为了保就业、惠民生。今年就业压力加大，要坚持就业优先战略，实施更加积极的就业政策。城镇新增就业预期目标比去年多100万人，突出了更加重视就业的导向。”党的十九大指出：就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端，使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。（4）活动：《职来职往》模拟现场活动步骤：①调查了解学生的就业诉求与意愿②根据学生的就业意愿设置招聘岗位（例如软件工程师、酒店试住员、医生、教师、销售员、物流快递员等）③问题讨论：第一个问题，这些职业，是应该被分配还是由你们自己选择？（引导树立自主择业观）一个月过去了，由于经验欠缺，公司月末核定工作量时发现裴红只完成了1890元的推销任务。辛苦了一个月，裴红没有从公司拿到一分钱。裴红觉得不太公平，但当她向公司讨说法时，公司以她没签劳动合同并且没有完成工作任务为由，拒绝发放工资，并警告她即使去投诉也不会受理的。裴红不禁纳闷了:这究竟是谁的错？该怎么办呢?（学生分析讨论，解答案例中主人公的疑惑，并为之出谋划策。）感悟知识：二、依法维护劳动者权益1、劳动者享有的基本权利2、如何依法维护劳动者权益（1）劳动者维护合法权益的途径，学会依法维权①前提：自觉履行劳动义务②保证：依法签订劳动合同③意识：增强权利意识和法律意识④途径：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉（2）党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益，着力消除制度障碍和就业歧视。（3）作为企业要提高社会责任感，严格执行国家法律、法规，落实国家各项政策，维护劳动者的合法权益。3、依法维护劳动者权益的意义维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求，劳动法规定的各项权利是保障劳动者地位的前提，是调动劳动者积极性的保证。◆课堂总结◆（让学生自己总结、构建知识框架，使知识系统化网络化。）劳动是光荣的，就业是必要的，创业是艰难的，权益是要维护的。希望通过这节课的学习大家能够更好的适应未来社会，并且要努力学习做一名懂得维护自己权益的有知识的劳动者。（在音乐欣赏中结束新课《劳动者赞歌》）【板书设计】劳动及其意义劳动和就业意义就业新时代的如何解决就业问题劳动者权利和义务依法维护劳动者权益怎么维权为什么要维权【课堂评测练习】1.2016年12月6日，教育部发布关于做好2017年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知。通知指出，要进一步拓宽高校毕业生就业渠道，鼓励毕业生到各类企业就业，完善毕业生到基层特别是西部地区就业激励措施，鼓励高校毕业生自主创业。这有利于（D）①以创业带动就业，缓解严峻的就业形势②促使大学生转变就业观念，树立多种方式就业观③从根本上解决我国就业难的问题④调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产力的发展A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.新劳动合同法生效后，企业解除劳动合同的难度大了，用工成本也会提高。因此，对劳动合同到期的员工，企业会进行严格筛选，除企业必需岗位和业务、技术骨干外，普通员工续签合同就比较困难。这要求劳动者(B)A.增强权利意识和法律意识B.树立竞争就业观C.树立多种方式就业观D.树立职业平等观3.会展设计师、宠物训导师、婚姻家庭咨询师、珠宝首饰评估师……社会日新月异的发展催生了很多生机勃勃的新型职业。新型职业的出现(B)①表明就业是民生之本②标志着以创新带动就业已蔚然成风③有利于缓解严峻的就业和再就业压力④有利于提高居民的生活水平和质量A.①③ B.③④ C.②④ D.①②4.据最新统计数据显示,我国外出农民工16336万人。每年春节临近,他们都为能不能及时拿到足额工钱而焦虑不安。在用人单位拖欠工资的情况下,要维护自己的合法权益,农民工应(B)①必须先和用人单位协商②向当地劳动保障监察机构投诉举报③向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁④只能向人民法院提起诉讼A.①② B.②③ C.①④ D.③④5.小李的母亲病了，小李四年未休过探亲假，这次他向单位提出休假探亲，单位不批准。小李工作的工厂既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光，工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。且单位只给部分资格老的职工办理了社会保险，小李等不在其中。小李的哪些合法权益受到了侵害？提示：小李的休息休假的权利、获得安全卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利受到了侵害。【教学效果预测】本节课通过形式多样的材料、活动、探究等方法和途径，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。启发学生从生活中感悟经济学道理，