七年级历史上册北方政权分立与民族交融岳麓版

七年级历史上册北方政权分立与民族交融岳麓版第1页/共38页一、从西晋到十六国1.西晋统一全国2.西晋灭亡与十六国第2页/共38页

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想一想从东汉末期到北魏，中国政局的主要特点是什么？

第4页/共38页西晋疆域图第5页/共38页外戚王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出更华丽的步障50里。王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧。

西晋谷仓罐第6页/共38页八王分封示意图第7页/共38页想一想西晋灭亡的原因有哪些？

第8页/共38页东晋和十六国形势图第9页/共38页二、北方民族的内迁2.北方民族间的交融1.内迁各民族的状况第10页/共38页第11页/共38页想一想西晋时期内迁各族的分布具有怎样的特点？第12页/共38页汉国的建立者刘渊，在学习汉族传统文化方面狠下功夫，他师事著名经学家崔游，学习《毛诗》《京氏易》《马氏尚书》，尤其喜爱《春秋左氏传》。他能背诵孙吴兵法，熟读诸子百家以及《史记》《汉书》，颇为自负，自命集汉初辩士随何、陆贾与名将周勃、灌婴四人才干于一身。第13页/共38页根据敦煌莫高窟壁画摹绘的方凳、胡床

第14页/共38页想一想内迁各族与汉族之间的交往体现在哪些方面？这些交往说明了什么？第15页/共38页三、北魏孝文帝改革1.北魏统一黄河流域2.孝文帝改革的内容3.孝文帝改革的意义第16页/共38页北魏统一黄河流域示意图第17页/共38页想一想北魏统一黄河流域具有怎样的意义？

第18页/共38页甘肃嘉峪关魏晋墓画像砖第19页/共38页

每有骑战，驱夏人（汉人）以为肉篱。

初来单马执鞭，返去从车百辆。

时民困饥流散，豪右多有占夺。——以上均摘自《魏书》第20页/共38页在位皇帝在位时间起义次数道武帝24年8明元帝15年14太武帝29年15文成帝14年7献文帝6年5第21页/共38页想一想北魏初期的社会状况如何？

第22页/共38页民族压迫深重政治制度落后豪强控制地方人民流离失所各族起义不断第23页/共38页北魏孝文帝第24页/共38页

官吏俸禄由国家筹集，三个月发放一次。官吏无权自筹，不得接受馈赠。贪污帛一匹，处死。近世以来，豪强兼并土地，百姓连一小块土地也没有，造成田地荒废，百姓穷困……我要派遣使者到各州郡，与州牧守一起均给天下土地……百姓授田和还田以生死为断。

——《魏书》（译文）整顿吏治、推行均田制第25页/共38页迁都洛阳第26页/共38页

今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语）。合二姓之好，结他族（汉族）之亲。

——《魏书》移风易俗第27页/共38页移风易俗第28页/共38页想一想孝文帝的改革内容有哪些？这些内容涉及到哪些方面？说明了什么？

第29页/共38页民族压迫深重政治制度落后豪强控制地方人民流离失所主要社会问题改革措施整顿吏治推行均田制迁都洛阳移风易俗动手连线第30页/共38页北魏孝文帝改革的意义：缓和了社会矛盾、有利于北方经济的恢复和发展、促进了北方各族的社会进步、极大地促进了北方民族交融、为此后的统一和多民族国家的发展创造了条件。第31页/共38页大同云岗石窟佛像洛阳龙门石窟佛像第32页/共38页想一想结合本课所学，谈一谈北魏王朝雕凿的大同云冈石窟佛像和洛阳龙门石窟佛像为什么会出现风格差异？第33页/共38页1.北魏孝文帝改革最重要的背景因素是（）A.北方民族交融B.民族政权并立C.阶级矛盾尖锐D.北魏统治危机

A第34页/共38页2.下列属于北魏孝文帝迁都洛阳目的的是（）①加强对黄河流域控制②惩治贪官污吏③恢复北方农业生产④学习汉族先进文化A.①②B.②③C.①④D.②④C第35页/共38页3.下列对北魏孝文帝改革的评价正确的是（）①有利于北魏政权的巩固②为北魏统一全国奠定基础③有利于黄河流域经济恢复④促