牛津小学英语1A Unit 7 My family 第一课时教案共3篇

牛津小学英语1AUnit7Myfamily第一课时教案共3篇牛津小学英语1AUnit7Myfamily第一课时教案1教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读以下单词：father，mother，grandmother，grandfather，brother，sister，baby，family。

2.学生能够熟练掌握以下句型：Thisismyfather/mother/grandfather/grandmother/brother/sister/baby.

3.学生能够在听懂教师所说的关于家人的几个句子后，用正确的图片和手势表达出来。

4.学生能够提高听力训练，能够更好地听懂和理解外国人对家人的介绍。

教学重点：

1.学生能够掌握本课生词和句型，并能运用于日常生活中。

2.学生能够运用所学句型对自己的家庭成员进行介绍，并能与同伴进行口语交流。

教学难点：

1.学生需要在不同的语境下听懂和理解外国人对家人的介绍，需要提高听力训练。

2.学生需要用正确的图片和手势表达出自己所学的家庭成员词汇和句型，需要提高口语表达能力。

教学过程：

Step1Warm-up：

1.打开教材，向学生展示课前练习P4-P5。

2.引导学生完成所学的单词和句型填空练习。

3.创建一个家庭树，并让学生用所学的句型对自己的家庭成员进行介绍和交流。

Step2Presentation：

1.回顾课前练习，对所学的生词和句型进行讲解。

2.展示P6的图片，让学生听教师念出自己家庭成员的名称，并用手势表达出来。

3.让学生观察图片，并用自己的手势和表情来模仿所看到的图片。

4.让学生听教师念出所学的句子，然后用自己的语音表达出来。

Step3Practice：

1.在P6上展示一个由多样性的家庭，让学生通过观察家庭成员的形象和手势来学习熟悉所学的家庭成员名称。

2.让一个学生自我介绍自己的家庭成员，其他学生通过对自己的家庭成员进行相应的手势回答和交流。

3.让学生自由地与其他同伴对自己的家庭成员进行介绍和交流。

4.听教师介绍几个与家人有关的简短句子，然后让学生用所学的手势和表情来回答。

Step4Conclusion：

1.回顾所学的家庭成员名称和句型，并进行相关的测试。

2.让学生看到扫描到的新单词，并再一次读出其中的关键词汇。

3.鼓励学生多与同伴进行交流，加强所学知识的熟悉和掌握。

Step5Homework：

1.让学生复习所学的单词和句型，并用一些新的实例来展现自己熟悉所学知识的程度。

2.让学生针对家庭成员进行一些简单的问答和交流，提高口语表达的能力。

3.让学生多听英语音乐和故事，以提升自己的听力理解能力。

教学方式：

1.演示方式

2.对话式问答

3.组内交流

教学手段：

1.PPT

2.手势

3.图片

4.多媒体教学工具牛津小学英语1AUnit7Myfamily第一课时教案2教案

教学目标：

1.学习并掌握本课时的单词、短语和句型，用英语介绍自己的家庭成员。

2.培养学生的语言听说读写四项能力，提高学生的英语综合运用能力。

3.了解西方文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

重点和难点：

掌握本课时的单词、短语和句型，用英语介绍自己的家庭成员。

教学准备：

课件、图片、玩具家庭成员、磁性单词卡、教学卡。

教学过程：

Step1课堂热身(Warm-up)

1.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.

2.Freetalk:

T:Howareyoutoday?

S:I’mfine.Thankyou.

T:What’sthedatetoday?

S:Todayis…

T:Doyouliketheweathertoday?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

3.Singasong:"Family,family,Ihaveafamily…"

Step2呈现新情境(Presentation)

1.Showtwopicturesonthescreen:oneisapictureofafamily,andtheotherisapictureofaboy.

T:Whoisinthepicture?(pointtothepictureofthefamily)

S:Afather,amother,andachild.

2.Practicethedialogue.

T:Hi,boy.What’syourname?

S:Mynameis…(…isthestudent’sname)

T:Doyouhaveafamily?

S:Yes,Ido.

3.Showthemagneticwordcardsof"father","mother","sister","brother","grandma","grandpa",and"I".

T:Doyouknowthesewords?

S:Yes.

T:Let’sputthemtogethertomakesentences.(Putthemagneticwordcardsonthemagneticboard.)

Thisismyfather.Thatismymother.Thisismysister.Thisismybrother.

Thisismygrandma.Thatismygrandpa.Iaminthepicture.

4.Showthetoyfamily.

T:Lookatmytoyfamily.Doyouhaveafamily?CanyouintroducethemtomeinEnglish?

Step3合作交流(Practice)

1.Pairwork:Askandanswer

T:Inyourfamily,whoisyourfather?

S:Myfather’snameis…

2.Groupwork:

Dividetheclassintogroupsoffiveorsix.Askthestudentstointroducetheirfamiliestotheirclassmates.

T:Talkaboutyourfamilywithotherstudentsinyourgroup.

Step4扩展延伸(Extension)

1.Listenandcircle

Listentotheteacherreadthequestions,andcirclethecorrectanswers.

e.g.:Whoisthis?

a.fatherb.brother

2.Makesentences.

T:Guesswhat’sinthepicture?Trytomakesentencestodescribeit.

e.g.:________(pictureofacat)

Itisacat.Thecatisblackandwhite.Itissleeping.

Step5总结反思(Summary)

1.Summarizethekeypointsofthelesson.

2.Askthestudentstotellwhattheyhavelearnedintheclass.

T:Whathavewelearnedtoday?

S:WehavelearnedaboutfamilymembersandhowtodescribetheminEnglish.

Step6家庭作业(Homework)

1.DrawapictureofyourfamilyandwriteaboutyourfamilymembersinEnglish.

2.Previewthenextlesson.(Unit7Myfamily,Lesson2)

板书设计

Unit7Myfamily

Lesson1

father

Thisismyfather.

mother

Thatismymother.

sister

Thisismysister.

brother

Thisismybrother.

grandma

Thisismygrandma.

grandpa

Thatismygrandpa.

I

Iaminthepicture.牛津小学英语1AUnit7Myfamily第一课时教案3教案目标：通过本课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能够用介绍自己的家庭。

教学重点：家庭成员词汇和表达方式。

教学难点：正确运用家庭成员的英文表达方式进行自我介绍。

教学准备：

1.课件。

2.多媒体设备。

3.通过图片或视频等形式展示不同家庭成员。

4.通过家庭相册或家庭树等形式展示家庭成员。

教学过程：

Step1导入

教师利用图片或视频展示不同家庭成员，激发学生的兴趣。

Step2呈现

1.教师用图片或视频呈现不同家庭成员，并拼读出每个家庭成员的英文。

2.通过家庭相册或家庭树等形式展示学生的家庭成员，并要求学生能够正确介绍自己的家庭成员。

Step3练习

1.教师和学生进行角色扮演，所饰演的角色是一个家庭成员，学生之间进行交流，表达出自己所扮演的家庭成员的身份和感受。

2.将学生分成小组，要求学生用自己的话介绍自己的家庭成员，其他小组成员要做出回应。

Step4总结

1.教师用幻灯片总结本课的学习内容，并带领学