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文档简介

.z.-几种心理拓展训练方案3、发挥群体作用，增进集体参与意识与责任心；.z.-(1)通过此游戏让学生体会到与人合作的乐趣。(4)按完成时间长短记名次。.z.-2、要求他们与每一位遇到的同学握手，不要求说什么，但要表3、所有的参与者都互相握手以后，继续漫步，相互握手，同时4、继续自由漫步，这时指导者要求已相互认识的参与者将对方(1)认识了多少人.(2)了解了多少人的信息.(3)参加本次活动的收获是什么.次的要求是比第一次的动作快十倍地站起身来第三次的速度要求比(2)让组员双手叉腰，在组长的指导下，仰望天空，大笑三声， 件事情；(3)再让组员低着头想象自己最开心的一两件事情。.z.-。.z.-1、游戏开始之前，让所有队员摘下手表、戒指以及带扣的腰带3、让其余队员在平台前面排成两列，队列和平台形成一个合适4、告诉那位监护员，他的职责是保证跌落者正确倒下，并做好.z.-手放在衣兜里紧贴身体；或者两臂夹紧身体，两手紧贴大腿两侧(这样能避免两手随意摆动)。并且，跌落者下落时要始终挺直身体，不能弯曲。如果他们弯腰，后背将会戳伤*些承接员——换句话说，他还要负责察看承接队伍是否按个头高低或者力气大小6、跌落者应该让监护员知道他什么时候倒下。听到监护员喊：8、队尾的两名承接员要始终抬着跌落者的身体，直到他双脚落，责所有事情，你又该做些什么呢"站到承接队伍的第二或者第三排，.z.-着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰(也可让其表演节目)；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到人抢坐一张椅子，坐到者为胜。.z.-目的：让组员体会到毅力及自我暗示在解决问题时的重要性时例如：.z.-在身后，防止他绊倒或撞上*些障碍物。但是他不能给蒙眼睛的搭档多远。5．两个搭档转换角色，重复游戏，直到所有人都蒙过眼罩为都为.

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