人力资本发展与技术经济发展的关系论证,宏观经济学论文

人力资本发展与技术经济发展的关系论证,宏观经济学论文20世纪90年代，提出科学技术是第一生产力。我们国家经济学家长德达〔1994〕阐述了技术经济的发展前景以及对整个经济的作用。国外经济学家Malecki〔1997〕提出了技术经济的重要性，并以为人类发展中环境问题、就业和人力资本为技术经济发展的基本需求。在当下科技高速发展的时代，技术对于经济的促进作用越来越大，科技发展已经成为经济发展的关键推动气力，是经济快速的生命之源。因而，研究技术经济的发展问题具有非常重要的现实意义。从我们国家当下的研究看，关于技术经济研究主要是从详细技术详细企业出发的微观研究，针对我们国家技术经济的宏观研究非常少。这种空白讲明了我们国家学术界在技术经济角度在宏观方面关注度的缺乏。我们国家改革开放当前历经30年，还是处于初级阶段，经济的起步较低，技术经济的比例相对更低，并且我们国家技术经济经历了从模拟到创新的经过。根据统计局颁布数据，我们国家技术经济确实是在不断发展。人才的不断需求与技术经济的不断提高，二者直接在发展的经过中可能存在一种关系。本文通过深切进入分析，希望解决下面几个问题：第一，我们国家人力资本发展对技术经济能否具有极大的关联性；第二，假如二者关联，二者直接有什么影响；第三，不同层次的人力资本能否影响一致，假如不一致，存在何种逻辑关系。变量的描绘叙述性分析本次研究数据以我们国家统计年鉴数据为准，根据人力资本发展状况与技术经济发展状况设定指标。人力资本指标根据学识水平进行划分，在这里选取本专科和研究生两个水平变量，代表人力资本的两个发展水平。我们国家社会的人力资本水平以每个水平毕业人数作为指标数。对于技术经济发展状况，笔者选取已经实现的经济结果作为指标〔大部分科研成果并不能在实际中应用〕选取技术市场成交额，作为技术经济发展状况的象征，即技术经济发展的指标。因而，模型指标有自变量我们国家人力资本本专科水平〔BK〕、研究生水平〔YJ〕以及因变量技术市场成交额〔JS〕。由于整体的经济水平对技术经济具有重要影响，因而将作为辅助指标。从图1能够看出我们国家技术经济确实在稳步上升，并且速度越来越快，整个曲线呈现出倒抛物线形状。根据图2结果，技术经济在整个国民经济的比重越来越多，从1991年的0.45%至2018年上升至1.01%，二十年经济比例上升了2.24倍，这讲明随着经济的发展，技术的成分越来越多，成为经济的重要推动气力。在过去我们国家主要依托的是劳动力密集型非技术产业，随着我们国家人力资本的发展以及整体经济状况的改善，创新成为了现代重要的命题，技术逐步成为经济发展的核心气力。计量分析〔一〕误差修正模型人力资本的正向发展能否对我们国家高速发展的技术经济产生影响，需要通过计量分析来解决。由于时间序列可能存在自相关和偏相关〔经过证实，所有序列确实存在正相关〕，因而需要对序列进行自然对数处理，因而序列变为L、LBK、LYJ和LJS。对数后对序列进行单位根检验，检验发展LJS、LYJ和L在一阶差分后就归于平稳，因而三者知足误差修正模型的基本条件，存在协整关系，能够建立三者的误差修正模型，但是LYJ在一阶差分后仍然存在单位根，LBK与LSJ不是同阶单整序列，不能知足误差修正模型的基本条件，因而不能建立误差修正模型。定义误差修正项为ECM，以LYJ和L为自变量，以LJS为因变量，进行最小二乘回归，得到表1。根据表1显示，回归系分别为0.2747和0.9810，因而ECM=LJS〔-1〕-0.2747*LYJ〔-1〕-0.9810*L〔-1〕。但是建立误差修正模型时发现拖尾概率过大，大于0.1，相关系数偏小，小于0.5，因而，不能建立误差修正模型。但是从建立表1的回归结果仍然能够发现，LJY〔研究生〕对技术经济存在正向的相关关系，对技术经济具有促进作用。〔二〕格兰杰因果检验为了进一步检验人力资本发展对我们国家技术经济发展的影响研究，对序列进行格兰杰因果检验，如表2。从表2数据显示，BK〔本专科〕对JS〔技术经济〕的检验失败，拖尾概率为0.8597，远远大于0.1，因而不能通过格兰杰因果检验；YJ〔研究生〕对JS的检验成功，拖尾概率为0.0403，是引起技术经济变化的原因之一，讲明研究生的技术创新确实对技术经济的发展做出了很大影响。〔三〕脉冲响应分析根据格兰杰检验结果，YJ是引起JS变化的原因，因而能够建立VAR模型，通过VAR模型，能够进行脉冲响应分析，分析每个内生变量的变动或冲击对因变量以及其他内生变量产生的影响作用。本次的冲动选择残差协方差矩阵的进行修正自由度的Cholesky因子的逆向正交化冲动，脉冲结果如此图3所示。脉冲响应图显示，在对YJ一个冲动后，在2年之后技术经济没有太大变化，甚至出现负影响，但是在2年后，其影响逐步增大，在第四年冲动的影响开场到达顶峰，冲击处于平稳状态，并一直延续。这讲明我们国家研究生对促进技术经济的发展具有很大影响，并且具有很大的正向作用。结果分析与政策建议通过数据描绘叙述性与计量分析，能够得出下面结论：第一，本专科对我们国家技术经济的发展影响不显著。无论是从误差修正模型还是格兰杰因果检验，都不能检测出其与技术经济发展的相关性关系。这可能存在下面原因：本专科的创新能力缺乏，专业技术也有限，使其技术创新能力有限，进而对产生效益的技术创新成分奉献较低；我们国家就业的限制，即我们国家单位招聘，技术岗位侧重研究生，没有给予本专科生以创新的舞台和资本；模型设定条件的限制，可能由于时间序列建模本身需要序列平稳，这种条件限制了模型的建立，或者是模型本身无法涵括所有因果关系，最终无法将一些具有相关关系的变量通过计量模型分析出来。第二，研究生对我们国家技术经济的发展的影响显著，对其存在正向作用。从误差修正模型、格兰杰检验以及脉冲响应函数能够看出，我们国家研究生确实对技术经济的发展存在正向影响，并且影响期限滞后2年，并在第4年到达顶峰，且这种持续期较长，在10年后仍然影响仍然保持平稳状态。第三，人力资本发展水平确实对技术经济发展具有重要影响。从本专科的影响不显著到研究生的正向影响作用能够看出，不同的人力资本发展水平对技术经济的影响不同，并且层级越高，高水平人才越多，其作用越大，并且表现出正向的积极作用。相关政策建议：第一，加强思想教育，完善学习条件，逐步提高我们国家人力资本水平。由于我们国家经济起步低，发展时间较短，因而较于发达国家人力资本水平，我们国家明显落后。固然改革开发以来，我们国家经济发展迅速，但是社会人力资本整体水平的提高需要较长时间，我们国家从业人员中高层次水平的比例太少，本专科整体低于30%，研究生以上的整体低于15%。我们国家人力资本发展水平低一方面由于我们国家起步晚，另外一方面由于思想落后。很多人对现代世界的形势认识不够，看不到现代社会对知识的渴求，对创新的需要，因而缺乏学习的意识。为了逐步提高我们国家整体的人力资本水平，建议从下面方面着手：加强宣传，提高人们对现代信息技术世界的认识，加强人们学习与创新的意识和积极性，为人力资本水平的提高奠定思想基础；完善教育补助体系，同时建立完善学习培训的便利条件和设施，为人力资本水平的提高创造客观条件；鼓励企业支持员工进行学习深造，提高企业从业人员的专业水平，促进企业创新能力的提升。第二，鼓励个人及单位创新。建议建立奖励机制，完善对创新技术具有重要奉献的人才和单位设置褒奖政策及制度，以鼓励个人及单位持续创新，进而促进技术经济的不断发展。第三，鼓励企业吸收国内外高层次人才，建立企业人才补助机制，对于人力资本构造较好的企业给予奖励。企业是人才的主要载体，是技术创新的重要来源，也是技术创造经济效益的唯一途径。并且，鼓励企业吸收高层次人才，不仅有助于改善我们国家就业构造，也有助鼓励本地人才水平的不断自我提高，同时有助于提高企业的创新能力，最终有助于我们国家整体创新水平的提高以及我们国家技术经济的飞速发展。第四，引导投资，将创新技术落实于实践，构成实体经济，进而真正将技术创新服务于经济建设，促进技术经济快速发展。加强实践，将技术付诸