精选小学德育工作计划模板合集九篇

第页精选小学德育工作计划模板合集九篇小学德育工作安排篇1

一、指导思想坚持以党和国家的教化方针政策为指针。

以落实第三次全教会、国务院基础教化工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教化发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教化活动为载体，大力推动《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。

二、工作目标

1、树立2~3所小学德育工作特色试点学校，推动全区小学德育工作再上新台阶。

2、文明校达标率101%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。三年内全区学生整体文明素养在此基础上稳步提高。

3、违法犯罪率为零。

4、保持市德育工作先进集体荣誉称号。

三、重点工作及措施一创新及特色工作

1、不拘一格育人才，创建德育特色校。面对将来，培育与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探究新时代德育工作的新思路、找寻德育工作的新途径，各学校肯定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区小学德育工作的新方向。全面开展“以特性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素养育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培育教化学生具备“六会”和“七种实力”“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种实力”：科学探讨实力、独创创建实力、组织管理实力、获得信息实力、演讲表达实力、文字写作实力、社交和社会活动实力。各学校要以创新的思想思索本校德育工作，创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。

2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。全球化、网络化、多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络的功能，形成我区德育工作网络化管理的新格局。各校创建的德育工作网页要充分呈现本校德育工作的全貌，从而使全区德育工作资源共享，达到彼此互学共进的良好态势。

3、要进一步做好我区小学德育基础训练工作，在此之上，不断创新完善。

二重点工作

1、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，为形象工程添光彩”为主题，深化哈尔滨人形象建设工程。首先，要提高相识，抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象建设工程”，是我市目前德育工作的重点,各校领导要加强相识,抓好落实,要把此项活动与其它教化活动紧密结合,抓出实效。其次，要细心策划，周密支配。各校要把“形象工程”建设与“小公民”即五小教化活动紧密结合，开展有本校教化主题、有特色的系列教化活动各校要制定活动方案，力求实效，不走过场，使此项教化活动既轰轰烈烈又扎扎实实。本年度区德育办要以此为主题召开现场会。第三，结合“形象工程”建设，深化有效开展“三文明”达标活动。以“小手拉大手、共建美妙家园”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载体，教化学生从点滴做起，告辞一切不文明行为。各校要加强“三文明”达标工作的力度，不断改进工作方法，增加“三文明”达标工作的实效性。

2、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设高素养德育队伍。高素养德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设一支高素养的德育队伍是我区德育工作恒久不变的工作重点。第一，要不断加强学习，端正教化思想。要将师德建设工作与“形象建设”工程有机结合，进一步树立“德高为师、身正为范”的老师形象。其次，要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，在接着开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等师德教化活动基础上，通过倡议“五不准”，各校要广泛开展以学生、家长、老师、领导不记名方式对老师进行师德评议，评议结果在肯定范围内公布，从而提高老师职业道德素养，为形象工程添光彩。

四、常规工作在突出特色，狠抓重点，努力创新的德育工作基础上，接着扎扎实实抓好德育常规工作。

1、接着开展以“激励恒久”为主题的爱国主义影片观映、国防学问教化、“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教化活动。

2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注意加强课堂教学德育渗透功能。

3、站在素养教化的高度，不断加大后进生转化工作力度。

4、以“两法”为教化重点，开展好对学生的法制教化活动，有效限制学生违法犯罪。

5、组织开展好关于《走向世界的中国》读书系列教化活动，要求各学校学生读书参加率达101%，各校结合读书活动，开展形式多样的教化活动。

6、加高校校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。

7、重视并加高校校环境育人的工作力度。以上是本学年度德育工作安排，望各学校在扎实做好德育常规工作基础上，狠抓重点工作的落实，注意挖掘德育工作本校特色，在创建性工作上下功夫。区德育办要求各校德育工作必需做到“四有”即：有特色、有创新、有实效、有痕迹。我们将以此对各校德育工作进行评估检查。

小学德育工作安排篇2

一、指导思想：

为深化实行中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、山东省全面实施素养教化的有关要求及《公民道德建设实施纲要》，以上级有关德育工作的看法和学校工作安排为依据，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合当前德育工作的新形势，不断更新观念，充分相识下加强和改进德育工作的重要意义，努力探究德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性；接着加强对学生的爱国主义、集体主义、文明礼仪教化、养成教化。创新家庭、社会、学校的三结合教化,走德育工作的特色之路。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的特性心理，全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。为把我们西关小学建设成为省内知名品牌学校打下扎实基础。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教化，班级管理。

3、转变三个观念，占据三个阵地：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动汲取。学校、家庭、社会，政教处、年级组、班主任，校魂、师德、生品。

4、实行四项措施：班主任（班级）量化管理，自主化班级管理，责任承包制，活动引领。

5、强化五种教化：爱国主义教化、集体主义教化、荣辱教化、感恩教化、文明礼仪教化。

6、达到六个学会：学会学习、学会生活、学会做人、学会负责、学会健身、学会合作。

三、详细工作措施：

(一)发挥学校德育的主体作用。接着完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教化。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。

(二)找准德育定位,制定了德育工作的(一、二、三、四、五、六)工程,即:一种意识，两条主线，三个观念、三个阵地，四项措施，五种教化、六个学会。不断优化和整合德育资源,建立了学校、家庭、社区相互协作的社会教化网络,主动构建德育活动社会化模式,努力做到常规工作求落实,管理工作求成效，主题教化求创新的工作思路。

(三)接着实施“双德工程”建设,努力形成以师德带生德、以生德促师德,“双德互育、和谐发展”的良好局面。

(四)结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

四、详细设想:

1、是接着做好班主任、辅导员的培训工作,加强跟踪指导,开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任培训、学习、阅历沟通、班队会的参观等,本学期政教处老师深化到年级听班队会课,把班队会成效提高上去,促进班主任管理班级的工作水平和实力的提高。

2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇阅历论文,做一次阅历沟通,有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展,把“选、评、树”活动推向深化,评比、树立一批典型的班主任代表,为老师节表彰优秀班主任打基础。

3、做好学困生的思想教化工作,通过三心(爱心、耐性、恒心)一访,与家长常沟通,形成施教合力,严禁有体罚和变相体罚学生现象。

(五)进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

1、加强常规工作管理。进一步明确责任分工,严格执行各项制度,实施日查、周评、月累、学期末总评、日反馈、周反馈的管理方法,强化年级、班级的管理。仔细做好每月的纪律卫生流淌红旗的评比。

2、严格规范升旗仪式,进行富有成效的国旗下教化活动,用学生自己身边的典型进行教化,具有真实可信度,激发学生的上进心。

3、接着办好家长学校和《家长学校》校刊,提高家教水平。本学期,将接着完善家长委员会制度,通过召开家长会、家教辅导等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导,要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。做好评比“好家长”活动,家长“优秀论文”征集等。与学校教化形成良好的合力。

(六)抓好德育基础教化,培育学生良好行为习惯。

1、本学期,政教处接着把行为习惯养成教化作为德育工作长期坚持的重点。严格根据各项规章制度进行强化训练,以“四个一”的养成教化为德育切入口,强调四个狠抓:抓活动、促养成(通过思品课明礼导行,学科教化抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校内文化抓环境陶冶,家庭教化抓辅导协作等途径,从明礼入手,典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树榜样(给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,老师的以身示范、文明学生的评比,礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲一般话,正确运用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在走廊跑跳、不打架,主动参与爱好小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展文明班级、文明学生评比活动,落实好班级量化制度、自主化班级管理和承包责任制。学校加强对年级、班级专项检查评价,每周一评,每月一小结)。

2、围绕“行为习惯养成教化”,在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪之星、遵纪遵守法律之星、读书之星、助人为乐之星、学习之星、环保小卫士之星、才艺之星、健身之星、进步之星、干部之星”十星。政教处制订了具体的评比要求,由班主任组织学生进行评议,每周评议记载,每月汇评一次上墙。评议结果期末上报政教处。学期末,学校将对一学期来获得“十星级好少年”集中进行表彰嘉奖并颁发证书、奖章。并将评比结果列入学生学习成长档案袋,也做为评比市、县级三好学生的依据。有突出表现的,由政教处探讨确定干脆授予星级嘉奖。

3、加强科普教化。利用多种形式对学生进行从小讲科学,爱科学的培育,开展好学生的科普学问竞赛活动。

4、接着加强对学生的法制教化,交通平安学问教化,药物学问教化，疾病预防教化的主题活动,通过图片展览、观看教化片、召开主题班队会等形式,把这些学问灌输到孩子们心中,培育他们遵纪遵守法律的良好习惯。

5、开展“知容荣明耻、从我做起”主题读书活动,组织学生参与教化局举办的读书演讲竞赛。

6、开展丰富多采的少先队活动。接着以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教化”为重点,贯穿“五小”活动于始终,求新、求实、求效。

7、开展“我与节约同行”教化活动：同学们通过调查、收集平常在我们身边的一些奢侈现象，通过班会、绽开探讨。尤其是我校吃小饭桌的同学相当多，每天奢侈粮食的现象很严峻。同学们通过粮食播种与收获过程。结合自己身边实例，养成勤俭节约的良好品质。

（七）办好家长学校。

定期与家长委员会成员联系，了解家长对我校的看法和建议，找出我们工作中的不足，并加以改正。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。

四、逐月工作支配：

二月份：行为规范教化活动月。

其次周：常规强化周

1、组织全体班主任深化学习贯彻“班级量化细则”“自主化班级管理”。

2、调整班委、少先队及学生会成员，建立各项检查组织。

3、统计各班学生人数。

第三周：行为深化周（强化卫生、路队督察）

1、制订并通过德育工作安排，班级、中队安排及有关活动安排。

2、实行值日班长制度。

3、建立红领巾文明监督值勤岗，并对各班的各项常规进行量化考。

4、开展《爱我校内，从我做起》活动，并召开一次主题班会。

全力推行“良好行为习惯养成”的活动。让广阔学生能够进一步遵守学校的规章制度及小学生日常行为规范。要求学生做到“五个无”、“五个有”（“五个无”即：地上无痰迹、纸屑，墙上无污迹，桌面无划痕，门窗无破损，卫生无死角；“五个有”即：课堂有秩序，课间有纪律，言行有礼貌，心中有他人，差生有进步）的要求，定主题、定内容，开展实实在在的主题教化，坚持不懈，狠抓常规管理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯和生活习惯，主动开展相关活动，增加学生自觉遵规守纪的意识，在校做一个好学生，在家做一个好孩子。

5、检查班容班貌。

第四周：树立信念周（强化纪律、课间操督察）

1、学生行为习惯抽查，狠抓常规教化。

2、上交各种安排。

3、《爱我校内，从我做起》活动小结。

4、推行责任承包制。

三月份：文明礼貌教化月

第一周：文明礼仪周（强化礼仪督察）

1、实行“雷锋精神伴我行”活动。“雷锋精神伴我行”系列活动。一二年收集雷锋的故事，了解雷锋精神，开展一次“我知道的雷锋叔叔”主题班队会活动；三年级开展“学雷锋精神，做雷锋新事”的主题系列活动，结成学雷锋小组，在学校、到社区开展学雷锋活动；四年级开展“手拉手，话小康”主题班队会；五年级开展“雷锋精神伴我翱翔”的主题队会；六年级开展“我做雷锋式的好少年”主题班队会活动。

2、三八妇女节，以“感谢母亲”为主题，开展三个一活动（给妈妈写一

封信、举荐一篇最感人的妈妈故事、做一件最让妈妈感动的事。

3、办一期手抄报。

其次周：绿色行动周

1、开展“争当绿化小天使”。

2、宣讲公德小故事。

3、“森林防火、感恩自然”启动仪式。

第三周：文明践行周

1、实行学生养成教化专项评比。

2、主题班会：文明礼仪知多少。

3、开展“十星级”好少年活动。

4、办一期《家长学校》校刊。

第四周：法制教化周

1、召开班主任例会。进行班主任培训。

2、对班干部、学生会成员进行培训。

6、总结文明活动。

四月份：民族精神教化月

第一周：爱国教化周

1、清明节组织师生凭吊革命先烈，为先烈扫墓。

2、开展“手拉手、一帮一”活动。结交一个好挚友，互写一封信，互赠一张友情卡，同做一件好事。

其次周：亲近自然周

1、召开主题班队会。

2、开展走进大自然活动。

3、接着开展养成教化活动。

第三周：健身周

1、开展每天跑步1010米的活动。

2、办一期《家长学校》校刊。

3、心理健康讲座。

第四周：平安教化周

1、开展“平安伴我行”、“创建平安校内”等活动，让队员从小懂得自我爱护，珍爱生命。

2、主题队会观摩活动。

3、班主任例会。

五月份：道德传统教化月

第一周：劳动教化周

1、开展“和谐校内”创建活动。用先进的文化引导人的校内文化

2、结合劳动节进行教化

其次周：感恩周

1、开展庆祝“母亲节”系列活动。

2、主题班会：向陋俗宣战、与文明通行。

第三周：诚恳守信周

1、争当诚信好少年。

2、主题队会观摩活动

3、办一期《家长学校》校刊。

第四周：勤俭节约周

1、实行“我与节约同行”。

2、实行迎“六一”庆祝活动。评比“优秀辅导员”、“优秀中队集体”（五、六年级）。

3、班主任培训（班主任工作艺术、心理健康教化等）。

六月份：环保教化月

第一周：环保周

1、开展“踏英雄踪迹，做文明少年”活动。

2、开展以“爱护生态环境、建设绿色家园”为主题队会观摩活动

其次周：科技教化周

1、开展“争当科学小独创家”活动。

2、心理健康讲座。

第三周：勤奋学习周

1、体验友善、学会关爱。

2、办一期《家长学校》校刊。

3、成长记录袋检查。

第四周：学习汇报周

1、评比优秀队干、三好生、模范班主任，少儿干部以及优秀辅导员，表彰各类先进。

2、评比表彰师德典型。

3、开展班主任工作阅历沟通会。

七月份：教化实践活动月。

1、收缴班主任的各项总结、工作手册、班务日志完成状况。

2、部门做好德育工作总结。

3、支配好师生暑假实践活动。

4、期末量化汇总，班主任考核。

小学德育工作安排篇3

指导思想：

全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和“十一五”教化发展规划以及北京市《加强未成年人思想道德教化工作行动安排（xxxx-xxxx年）》，以奥运为契机，以爱国主义教化为主线，以文明礼仪教化为重点，狠抓学生良好品德及行为习惯的养成。在新学期中我校德育工作要探究学生良好心理素养形成的规律与方法，创新德育载体，寓德育于学生的学习、生活各环节中，切实提高德育的针对性、实效性。

一、加强德育队伍建设，营造良好育人环境。

全体老师要进一步转变德育观念，强化德育意识，树立人人都是德育工作者的意识，坚固树立全过程德育理念，坚持教化教学相结合；课内外教化相结合；学校教化与社区教化结合，形成良好的德育氛围。

1．增加德育工作的针对性，树立人人都是德育工作者的理念，进一步落实学校德育工作领导小组例会制度，加强联系沟通，定期开会探讨，布置落实德育工作，刚好发觉工作中遇到的问题和困难，探讨制定解决问题的方法和措施，保证学校各项德育工作顺当开展。

2．组织全体老师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，充分相识未成年人的思想道德现状及特点。主动探讨学生思想道德建设中的新对策、新方法。刚好总结教化工作中新阅历，不断提高德育成效。

3．加强学习性组织建设，抓好班主任队伍建设，建立班主任（辅导员）例会制度，每月一次，按时召开，专时专用，有安排和重点地对班主任（辅导员）进行思想道德、业务等常规培训，开展新老班主任结对子活动，加强青年班主任（辅导员）的培育工作。

4．主动参加小教科开展的德育干部、三年以下班主任、心理老师的培训等工作，提高德育工作者的整体育德水平。

5．开展德育、少先队工作论文的评比活动，以提高班主任（辅导员）的工作实力。

6．加强学科渗透。学校德育的主渠道是教学。各学科老师在每节课都要渗透德育，贯彻各个环节。依据学生的年龄，挖掘学生与德育的结合点、渗透点，使学生在学习学问的同时其思想品德、情感意识得到潜移默化的熏陶和感受。

二、抓住时机，注意实效，开展各项教化活动。

1．抓住“民族精神教化月”的教化契机，大力开展爱国主义及民族精神教化。

9月份是弘扬、培育民族精神的教化月，我校要把弘扬和培育民族精神教化作为学生思想品德建设的一项重要任务。通过教化活动使学生懂得中华民族在五千多年的发展中形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神。爱国主义是民族教化的核心，中华美德教化和革命传统教化是弘扬和培育民族精神的重点，在此基础上开展以下几项活动：

（1）通过广播电视、板报、阅读等渠道了解我国少数民族的基本状况，做到知道民族名称、相识民族服饰、了解民族风情。

（2）接着开展“找寻民族英雄”活动，找寻令各民族引以为豪的民族英雄，与学校集邮活动相结合，全校合作绘制一套“民族英雄谱”纪念邮票。（4学期完成）把弘扬和培育民族精神落到实处。

2．紧抓奥运决战之年的契机，实行《东城区奥林匹克教化工作规划方案》，深化开展“迎奥运，讲文明，树新风”、“情系奥运，文明礼仪伴我行”等主题教化活动，大力营造教化氛围，在奥运教化、礼仪教化中，培育学生剧烈的社会责任感和良好的文明素养。

（1）“重温十个文明形象要求，践行文明行为”。

（2）参加教委奥运办、小教科开展的奥运学问竞赛活动。

（3）利用奥运倒计时300天的有利时机，实行“迎奥运”主题教化活动。以我校“迎奥运、讲文明、树新风”教化活动中的鲜活事例、以“文明礼仪使者”的先进事迹为素材创编文明剧。参加全区展演。

（4）结合少年军校活动加强学生行为规范的养成教化，加强对学生的平安教化。

（5）完善校内文化建设，净化、绿化、美化校内环境。培育学生文明素养，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化气氛，发挥先进集体示范作用，构筑师生、学生间和谐人际空间，提倡人与人之间真诚友善、团结合作、敬重、互助。

3．以“老舍京味儿文学小会馆”为龙头，开展以民族文化教化为主的校本课程学习活动。

（1）建立小会馆合理的运行机制，使其最大限度地为全校师生服务。

（2）在学生中公开聘请小会馆工作志愿者，通过培训和实践不断完善小会馆运行机制。

（3）开展民族特色主题活动充分发挥小会馆的功能作用。

（4）加强各分管活动的管理，要求老师做到五有：有安排、有备课、有总结、有成果、有记录。学生有爱好，有收获。主动参与区各项竞赛，争取取得优异成果。

4．以集邮特色活动为载体开展“方寸之间迎奥运”活动

接着开展迎奥运倒计时邮票的设计活动。将征集作品制作方家小学集邮俱乐部

奥运邮册。

5．主动开展“文物小分队”和“小小导游团”的活动，全校推广小导游活动，进一步弘扬中华民族的传统文化和美德。发挥两支“知荣辱，学做人先锋队”的先锋作用，践行社会主义荣辱观。

6．抓好值周工作，值周老师做到按时上岗，仔细负责，转变值周工作职能，淡化管理和约束，强化服务意识。加强值周学生的上岗培训。

三、落实《看法》开展“蓝天工程”和“2+1”工程。

落实市教委《关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导看法》，充分利用“蓝天工程”和“2+1”工程，动员组织学生、家长在课内外、校内外实践活动中体验、实践、接受教化，促进学生健康成长。

完善表彰措施，大力表彰主动参与蓝天工程活动的家长学生，重视学生的全面发展。培育学生实力和素养。

四、加强“三结合”教化，加强沟通与协同形成教化合力。

加强学校、社会、家庭三位一体的教化网络，形成独具特色的开放性教化新体制。

1．仔细召开每学期一次的家长会。汇报工作，主动征求家长看法，提出教化孩子的建议，促进班机教化工作的开展。

2．健全家长委员会例会制度。学校在开学初召开一次，各班召开一至两次。主动开展家庭教化指导，向家长介绍系统的科学家教方法。

3．主动开展各项教化活动，加强与社区街道的联系结合社区合力为学生创建活动的空间与平台。组织学生到社区开展联谊活动以及社会公益活动。

五、加强德育科研课题探讨，促进探讨成果转化。

1．搞好教化课题探讨工作，成立“中华传统美德教化”课题小组。做到制定安排、开展探讨、积累阅历、转化成果、总结提高。

2．重视心理健康教化的探讨。以《中小学校心理健康教化纲要》为指导，用各种形式进行辅导，培育学生良好的心理素养以及健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力。

3．学校心理辅导室——“爱心小屋”每周活动一次，健全心里辅导员队伍建设和培训。

六、学期重点活动:

1．9月1日开学典礼。

2．9月10日老师节庆祝活动。

3．9月份民族教化周活动。

4．10月少代会。

5．11月爱科学月。

6．11月主题中队会展演。

7．12月新年联欢会。

小学德育工作安排篇4

一、工作思路

本学期我校大队部加大工作力度，从细微环节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。以学生养成教化为突破口，抓好平安教化、公德教化、诚信教化，以点带面。踏踏实实把我校德育工作做好。

二、工作目标

1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。

2、制定、完善、健全各项相关的平安制度，通过各网种系列活动对学生进行平安教化、公德教化、诚信教化。杜绝各种平安隐患、平安事故发生。

3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。让学生做到言行一样，把养成教化落到实处。

4、主动参与教化局组织的各项活动。

5、通过开展公德教化活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

三、工作安排

1、做好学年优秀班主任评比工作。

2、平安工作重中之重。

3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。

4、开展好“平安月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教化活动。

5、做好间操课间检查、监督管理工作。

6、实行《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，建立正常的生活秩序，培育学生形成良好的行为习惯，养成教化落到实处

7、加强学生心理健康教化。

8、加强校内环境卫生的管理。本学期每周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。

9、完善、健全各项管理制度。

四、工作措施及工作支配

（一）、加强平安意识

1、成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

2、建立健全平安制度，制度约束行为。年级主任严格执行学校的各项制度，就平安问题不给一次出错的机会。

3、充分利用广播、宣扬板、标语等多种形式向学生宣扬平安学问，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并每周进行一次班会和平安演练等。各班除根据学校统一要求外，每周将进行一次班级的平安讲座，班主任要仔细把讲座内容记录在班主任工作手册上。把平安教化做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，驾驭多种自我爱护的防范措施，让平安事故为零。

4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的平安开玩笑。

（二）做好对班主任的培训工作

1、利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化。

2、接着执行我校师德考核方案和班主任考核细则。

3、树立典型班主任老师，推广先进的班级管理阅历。

4接着开展“规范班级”的评比工作，制定《评比细则》，评比内容包括（晨会、班队会状况；班主任的各项安排、总结、工作手册完成状况；值周扣分状况；流淌红旗状况；表扬状况；升旗状况；各项竞赛状况；大课间评比状况）。在评比中，本着公开、公正、公允的原则。学期末，在“规范班级”的班主任中评比出40%的优秀班主任，进行表彰。

小学德育工作安排篇5

一、德育目标

1、以“雅园雅生，自主发展”为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实“文明礼仪教化”，培育知礼文静，热忱友好、自主发展的雅园孩子。

2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作实力和执行实力的班主任队伍，探究班主任特性化发展道路，推动班主任专业化成长。

3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。

4、以“优秀班级体”评比为抓手，完善德育评价探讨工作，立足一日常规建设，提升校内德育常态。

二、工作要点

*德育文化建设

（一）以班级美化为契机，建设现代化教化德育环境

1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教化成果的适时呈现的平台。

1、校内公共区域的德育文化建设。

2、推动卫生间的美化和维护工作。

（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。

（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。

*德育常规建设

（一）以“文明礼仪”的习惯培育为中心，细化学生在校“一日常规”要求。

离家——进校——课间休息——午餐——放学——回家

（二）紧密结合学生的家庭教化，促成家校文明教化合力的形成，提升文明礼仪教化的效能。（召开全校家长会，沟通和沟通学校的文明礼仪教化，让家长和家庭成为延长学校礼仪教化的平台）

（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大挚友全面了解和参加德育管理供应平台，为A城小干部供应日常自我管理的平台。

1、推行“大挚友巡查”制度，每一周由一位大挚友老师参加德育室课间巡查（每周两次），为大挚友老师深化调查和了解A城学生活动供应第一手的资料。

（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保3——6年级学生放学场地的宁静和有序；

3——6年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在奇妙的音乐声和温馨的回家诗歌中宁静有序的离校。

（五）建立“小干部值周制度”，有大队辅导员牵头，让小干部全面参加校内学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校内常规的全面有序。

（六）开展“友好市民，微笑A城”德育常规系列活动，深化文明礼仪教化

1、“围绕一日礼仪常规”，深化推动德育常规评比和管理工作。

2、立足进校、课间和放学，加强“常规礼仪”检查。

3、调整和完善“常规检查通报”制度，促进德育常规的进一步规范和优化

（七）开展“文明在线”的拍摄、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传播。

*德育活动建设

（一）以纪念“建国60周年”为主题，开展歌颂祖国发展，增加民族骄傲感的“红歌连唱班级赛”和“祖国发展我成长”的个人绘画竞赛，通过竞赛和现场展示，为全校师生供应相识祖国发展、体验民族骄傲感的机会。

（二）以“献礼——我敬爱的祖国”为主题，开展隆重的开学典礼活动，拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。

（三）以“敬礼——人民的利益高与一切”为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验“祖国发展我成长”的成就和傲慢。

（四）探讨、探究和实践A城社区特色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参加交往体验活动的比率。

（五）逐步完善A城建制，接着推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。

（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及竞赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创建机会，搭建平台。

（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主实力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班实力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。

（八）丰富少先队特色团队种类和活动，通过培训和活动，加强管理，为特长学生展示风采供应舞台。

*德育团队建设

（一）班主任团队建设

1、坚持间周一次的全体班主任会议，开展通识性培训，强化班主任团队意识，增加团队凝合力和归属感。

2、立足校内网络，开展定期的班主任专业化学问培训，为班主任供应学习、研修和提升的平台。

3、结合班队会赛课，成立赛课探讨小组，开展深化的探讨和试讲，邀请相关专家参加，请班主任列席，提高班主任班队会组织实力和水平。

4、集合骨干班主任老师，探讨班主任专业发展的途径和方式，探究具有我校特点的多种典型班主任类型，推动班主任老师形成独具一格、卓有成效的特性化的管理模式。成就不同类型的优秀班主任老师。

5、抓住每一次外出学习和提高的机会，为优秀班主任老师供应不断提升和实现价值的平台。

（二）德育骨干队伍建设

1、确定德育骨干老师队伍的成员，吸纳个别专科组的老师参加。

2、定期开展研讨会，就德育当前问题、现状和德育科研，主动开展探讨活动，增加团队凝合力和归属感。

3、依据骨干老师发展特点，尽力为他们供应发展和提升的机会，增加团队成员的骄傲感。

*德育科学探讨

1、立足德育室，依托骨干老师队伍，仔细开展德育科学探讨。完成“十一、五”课题——少先队活动中学生自主管理实力的探讨。

2、开展调查、探讨，结合上级部门指示，确定德育“十二、五”课题。

学月工作支配

第一学月：

1、“庆祝建国60周年”系列主题活动

2、文明A城系列常规活动

3、老师节主题活动

4、小干部选拔、培训活动

5、各（班级）中队主题班、队会

6、国学经典诵读竞赛

7、国庆庆祝活动

8、常规评比推动

其次学月：

1、A城社区活动

2、年级社会实践活动

3、常规强化评比和推动

4、建队日纪念活动

第三学月：

1、少先队常规评比活动

2、A城社区活动

3、新队员培训活动

第四学月：

1、少先队总结工作

2、A城工作总结

3、期末总结活动

4、迎新活动

小学德育工作安排篇6

一、指导思想

以我校实际状况为基础，以新区教化局德育工作安排为指导，以我校办学理念为方向。以落实我校20xx——20xx其次学期工作安排为抓手。以全面提高老师的师德水平、班主任的专业实力和家校工作为突破口，进一步加强德育工作队伍建设，加强未成年人思想道德建设工作和综合实践实力的培育，促进我校德育教化健康协调发展。

二、基本思路

贯穿“一条主线，两个重点”：抓好未成年人思想道德建设和养成教化这条主线；突出“两个重点”一是加强班级管理，二是养成教化。坚持开展社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教化，提升德育质量，培育良好的行为习惯。

三、总体目标

1、德育队伍建设，建设一支擅长落实工作，具有创新精神和德育管理实力的德育干部队伍和班主任队伍。

2、以创建“最美教室”为突破口抓好常规德育工作

3、推动养成教化

4、加强“立德树人”思想道德建设工作，通过主题班队会，加强法制、平安、心理卫生健康教化，促进学生全面健

康发展。

5、仔细完成新区德育办、关工委、少年宫安排的工作，做好社会综合实践教化。

6、发挥学校、社区、家庭三结合的教化作用，开好家长会。

7、促进班会、思品、心理健康教化的有机整合。

8、仔细细化档案整理工作和督导评估迎检工作努力做到不扣分

四、主要工作及措施

（一）加强德育队伍建设

1、德育干部队伍建设

（1）德育干部的引领示范作用如何，将干脆影响德育工作的效果。整体提高德育干部综合素养，引领德育工作走向规范化，科学化，系统化，把育人工作落到实处。要静下心来，沉下心身去，深化到课堂、深化到学生活动的角角落落，同时要擅长学习，通过熟识德育大纲内容、每学期坚持共读一本德育著作、记录点滴思索，谈一条新思路等方法，来提高相识，更加关注未成年人思想道德建设工作，关注学校德育的发展，走出一条符合我校发展的德育工作新路子。

2、班主任队伍建设

主动搭建促进班主任专业发展的有效平台，通过班主任专题培训（刘校长培训）、每月一次例会、主题课展示、班主任技能大赛、书写最可爱孩子故事共享会、主题班队会观摩等途径提高班主任的管理实力和业务水平。

3、师德师风建设

把老师职业道德教化纳入老师培训学习的必修课程，适时组织培训，强化老师的师德师风建设。

（1）强调老师要在学科教学中注意德育渗透，把学科学问和培育学生良好道德结合起来，各学科（语文除外）书写德育渗透安排（附在教学安排后面，由德育处负责），备教案时有德育目标，教学时要适时德育渗透，每位老师要明确驾驭学问与德育的关系。

（2）落实“人人都是德育工作者”的全员育人观念，强化“我的课堂我负责”的育人意识，不能不闻不问，遇到学生的不良行为刚好订正；本学期老师做到主动问好、顺手关灯、顺手捡起废纸等细微环节，真正做到示范引领。

（二）、以创建最美教室为突破口抓好德育常规工作

本学期德育处起先实施最美教室创建评比活动，每月一评比、每月一展示、每月一表彰。依据班级干净整齐、读书氛围深厚、书写姿态规范、按时完成活动任务并创建性开展工作、礼仪礼节（会用对不起，没关系礼貌用语）、文化墙建设（美观、好用）、工作落实等方面推动最美教室创建活动。

（三）、加强未成年人思想道德建设工作

紧扣“立德树人”这一总任务，围绕“培育学生社会主义核心价值观”这一总目标，以“丰富学生心灵，强高校生心智，激发学生自我成长意识”为重点开展工作。

1、围绕核心价值体系开展爱国主义教化，各班必需了解国旗、国徽、国歌、红领巾等国家标识的相关学问；本学期至少了解两位民族英雄（比如邓世昌、丁汝昌）；了解两位文化名人（孔子、李白等），通过学习，树立爱国思想，各班学习过程以专栏形式呈现。

2、通过主题班队会进行志向信念教化、感恩教化、平安教化、环境教化、诚信教化。

3、各班设立“我的幻想，我做主”专栏，让孩子不断放飞幻想，成就幻想，健康欢乐成长。

4、接着开展“小星探”活动，巩固养成教化。

5、接着开展“我们的节日”系列活动，利用重要纪念日、节庆日，寒暑假，开展好主题教化活动，以中华传统节日————三八节、清明节、植树节、端午节、五一节、六一节等为切入点，开展丰富多彩的主题教化活动，体现“我们的节日”主题活动育人的实效并留存好档案资料。

6、做好“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。

7、进行“日行一善”活动，每天做一件家务（给长辈倒一杯水或其他）

8、中华经典诵读。本学期以班背诵《弟子规》，德育处做好背诵内容和质量检查。把诵读中华经典作为引导未成年人继承优良传统、提高道德素养的途径。

9、发挥好学生干部参加管理的作用，利用好全校的督察员，落实我校分段养成教化细则，努力培育“知书达理，优雅自信、阳光诚信”的好少年。同时大力宣扬“三小好少年”，以身边的榜样激励同学。

10、加强心理健康教化，把心理健康教化与日常教学活动结合起来，团体辅导和活动各一次。

11、爱心捐献活动，适时捐助贫困学生，通过捐助活、动培育同学们的感恩之心和社会责任感。

（四）家校合作，形成合力

1、家长开放周活动。家长与孩子一起上课、课间活动，通过参观学校，与老师沟通，使家长对老师、学校、孩子有了更多的了解，从而形成合力。

2、一学期两次（初期、中期）的家长会。对于学生中存在的问题，要通过座谈、展示、商讨、家长主持、学生主持等形式，使家长会成为家长与老师、孩子进行充分沟通的一个平台。

3、组建并召开家长委员会会议，开展家长看法建议征集活动，为学校、班级的发展献计献策。

4、召开家长阅历沟通会，首先班级召开，班主任举荐

小学德育工作安排篇7

一、工作目标

1、分段实施养成教化，培育实小学生素养。

2、整合德育课程资源，形成实小教化序列。

3、改革学生评价体系，追求实小德育成效。

二、工作举措

（一）抓好队伍建设，提高老师专业水平

1、加强师德师风建设。本学期将接着以“德，师之魂；能，师之本”为主题开展系列活动。确立人人都是德育工作者的理念，全部的教职员工都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，坚持杜绝体罚和变相体罚现象，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

2、加强班主任队伍建设。一是仔细做好班主任工作培训及班主任工作沟通，提高班级管理水平。二是细化和完善班主任工作月评考核细则。三是发动班主任开展德育课题探讨，提升管理水平及理论高度，接着深化开展先进班集体的创建评比活动。

3、加强学生干部队伍建设。德育工作的动身点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培育大批优秀学生干部，引导广阔学生参加学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。充分发挥“校警队”的作用，开展校内文明言行、卫生状况的监督、劝导。

4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，主动构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推动家校联系。仔细开展好9月份的家访月活动，同时不断健全和落实班主任、任课老师家访制度。

（二）加强基础教化，培育文明学生

1、切实开展养成教化。本学期将“分段实施养成教化，培育实小学生素养”作为养成教化的突破口。进一步细化各年段的行为习惯养成目标，同时依据年段特点制定相应的培育方法和措施。努力通过系列活动努力让道德教化在学生身上留点痕迹，让生活德育为学生的一生打上底色，让六年的小学生活为学生的终身发展打上良好习惯养成的烙印。

2、开展“祖国在我心中”主题教化活动。围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深化开展以“祖国在我心中”为统一主题的教化实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。

3、以感恩教化为动身点，开展主题活动。利用好老师节、中秋节、重阳节、元旦等各类节日，实行各种纪念、庆祝活动及必要的仪式，通过开展“心灵手巧送祝愿”迎新年贺卡制作竞赛，培育学生的动手实力，激发学生的感恩之情。

4、组织学生参与综合实践活动。组织好“找寻身边的美”等系列校内外的实践活动，形成学生德育工作网络，学校、家庭、社区协作，完善生活德育课程体系，让学生在活动中受到感悟、促进养成。同时上好晨会、思品课、主题班（队）会和班级综合实践课，敏捷运用“辩评导”德育模式，加强学科教学德育渗透，用好生活德育的校本教材，凸显活动育人、童谣育人、自能教化。在此过程中，主动开展法制教化、平安教化、心理健康教化、环境教化、五好小公民主题教化读书活动等专题教化活动。

（三）加强阵地建设，优化育人环境

1、充分发挥校内文化的作用。组织各年级学生学生校内童谣、道德故事、四大长廊，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。班级环境做到美化、教化化，接着进行班级文化评比活动。组织学生全员参加，主题要突出教化意义和人文关怀，培育学生的集体主义精神和动手实力。

2、重视校内环境的净化功能。在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。

（四）提高课程意识，构建德育课程体系

1、充分发挥课堂主渠道作用。下学期，我们将全面改革和推动德育课程建设，将德育课程、常规教化、系列活动整合一体，成为分段实施养成教化的保障和基础。一方面：进一步规范整合晨会教化、思品教化、班队活动、综合实践活动的教化目标、内容（教材），另一方面：紧密结合各年段的行为规范养成教化开展丰富多彩的活动，活动形式多样、切合年段特点；活动不浮于表面，力求实效；活动不局限于现场，注意前延后伸。

2、主动组织德育实践活动。组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用各种重大节庆日、重要事务和重要纪念日，开展各种主题教化活动，激发学生爱国情感。

（五）开展法制平安教化，构建平安和谐校内

1、健全和完善平安工作责任制和责任追究制。学校接着与各职能部门和要害部位责任人签订平安管理责任书，严明平安工作责任，强化过程监管，全力消退平安隐患，建立校内平安工作长效防范机制，制定校内平安工作应急

预案，防范于未然。

2、要坚持以人为本。上好“开学第一课”、平安教化课和法制教化课。接着开展校内平安师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我爱护、自我救助的意识、学问和实力；接着坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；接着加大校内平安隐患排查和整治，巩固和提高“平安校内”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校内。

三、主要工作支配

八月份：开学前的打算工作

制定好德育处工作安排。

各类值班表支配装订——学校日记；路队值日记载本；行政值日支配表；用餐值日支配表；课间值日支配表；路队值日支配表

路队牌制作。

一年级新生亲子活动。

副班主任聘用工作。

九月份：

活动主题：“尊师守纪，文明礼仪”——以日常行为规范养成教化、尊师教化为重点

常规教化：整队快、齐、静；走路上下楼梯靠右行，排列成行；课间活动有秩序，不追逐打闹，不大声喧哗；用餐文明有序；见到师长主动打招呼。

1、开学典礼。

2、收看开学第一课；常规教化周活动。

3、“老师礼赞”系列主题活动。

4、班级文化创建活动。

5、家长半日开放活动。

6、新一届大队委改选。

十月份：

活动主题：“弘扬传统，酷爱祖国”——以爱国主义教化为重点

常规教化：不乱丢纸屑；主动拾拣杂物；课前打算有序；室内物品摆放整齐。

1、“心中有祖国”系列活动。

2、新生入队仪式。

3、开展关于爱国主义教化的主题队会。

4、各年级行为习惯养成目标阶段检测。

十一月份：

活动主题：“动手动脑，思想自由”——以平安、自理教化为重点

常规教化：节约用水；文明用餐；课间有序；路队平安；生活自理。

1、主题教化：“学会感恩，与爱同行”。

2、平安教化专题讲座。

3、期中班风问卷。

4、“找寻身边的美”综合实践活动。

5、年段期中学生养成教化成果小结。

十二月份：

活动主题：“诚恳守信，天性自然”――以文明、法制教化为重点。

常规教化：文明待人；诚恳守信；知法遵守法律；学会学习。

1、主题教化：“知法懂法，诚恳守信”

2、法制教化专题讲座。

3、品德教化教学专题研讨。

4、班主任阅历沟通会。

5、平安自护教化。

元月份：

活动主题：“欢乐学习、健康成长”——以培育自主学习为重点。

常规教化：酷爱学习；学会学习；自主学习；学有所成。

1、“心灵手巧送祝愿”迎新年贺卡制作竞赛。

2、期末班风问卷。

3、开一次怎样养成好的学习习惯主题队会

4、四好五有班队创建小结。

5、优秀年级组考核。

6、“争先创优我能行”各类优秀评比。

每周教化重点

3、敬师长，习礼仪

4、讲文明，守规范

5、爱祖国，爱学校

7、爱集体，惜荣誉

8、校内美，要爱惜

9、敬重老人，友爱同学

10、文明谦让，平安欢乐

11、班班创四好，人人争先进

12、爱家乡，护环境

13、勤实践，乐创建

14、比一比，赛一赛，看看谁的习惯好

15、讲诚信，遵守法律规

16、勤熬炼，强体质

17、做好两操，爱护视力

18、向新年献礼

19、懂自护，保平安

20、学海无涯，学习有法

21、有效复习，轻松迎考

22、调整好心态，考出好成果

小学德育工作安排篇8

一、工作目标

加强师德建设，提高老师的综合素养，树立良好的师德形象，建设一支品德高尚、业务精良、爱岗敬业、乐于奉献的教化队伍。

1、建立一支管理过硬，深受学生家长、社会欢迎的班主任工作队伍。

2、教化，培育学生良好的行为习惯，让学生告辞不文明行为。

3、注意学生心理健康教化，刚好矫正不健康的心理，不断提高学生的心理素养。

二、详细措施

1、建立健全各项规章制度，用制度来约束师生的行为，以保证群体目标的实现。

2、加强组织建设，充分发挥各级职能部门的作用，实行领导包学年、班主任包班、班干部包学生，做到分工合作，责任到位，确保德育工作的成功进行。

3、发挥班主任的职能作用

班主任要仔细分析班级状况，制定出符合班级实际的工作安排。安排要体现出学业目标、教化目标、实力目标、情感目标。

4、定期召开家长座谈会。

让家长了解学校的教化教学状况，了解学生的思想学习状况，与家长一起探讨教化学生的方案，力争家长理解，支持学校的各项工作。

5、以班队活动为载体，树班风、带学风、促校风。

各班依据实际状况组织召开形式多样的主题班会，让学生在活动中学会如何与人交往、与人为善、如何树立自信念、怎样面对挫折、正视别人的指责和自己的不足，以培育学生适应生活、适应社会的实力，形成良好的心理素养和道德品质，为人生之路奠基铺石。

6、以丰富校内生活为主旋律，开展文体活动。

为使学生在轻松开心的中读书学习，做到劳逸结合，举办文艺活动，使校内生活丰富多彩。

7、以“其次课堂”为主渠道，宣扬法律法规，强化法律意识。

8、大力加强校内文化建设，优化育人环境，创建深厚的'育人氛围，开展“我能行”的小主子行动教化。

小学德育工作安排篇9

一、抓住德育关键，建立一支高素养的德育队伍

老师是德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于老师对德育工作的相识是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性，必需首先解决老师对德育工作的相识问题，这是德育的关键所在。

1、班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏干脆关系到德育工作的成败，因此加强对班主任的遴选、管理和培训就显得尤为重要。通过班主任例会、班主任研讨会、组织班主任参与德育培训，学习校内、外优秀班主任的工作阅历和科学的教化理论，不断更新教化观念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科学性和艺术性。

（1）本学年德育处安排组织年轻班主任素养大赛。35岁以下的班主任参与，内容有演讲、班会设计、案例分析、才艺展示等内容，由资深班主任组成评审团，对优秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。

（2）接着评比、表彰明星、优秀班主任。明星班主任在假期培训会上做工作艺术指导，优秀班主任在每月例会上做阅历、方法介绍，充分发挥明星、优秀班主任的传帮带作用。

（3）在班主任中大力提倡“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心愿识，强调班主任要多深化班级，擅长发觉问题，并刚好进行处理。

（4）推行班主任工作承诺制：

①对学生微笑──任何一个学生不会受到冷落和卑视；

②与学生交谈──每一个学生都能和老师同等对话；

③帮学生明理──让每一个学生在体验中辨别真、善、美；

④教学生求知──能耐性解答学生提出的每一个问题；

⑤让学生自主──敬重学生的意志，张扬学生的特性；

⑥给学朝气会──每一个学生的特长都能得到充分展示；

⑦为学生着想──帮助有特别困难的学生完成学业；

⑧替家长分忧──学生校内生活开心、平安，家长无须挂念；

⑨对学生严格──严爱并济，为学生终身发展负责。

（5）为进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。在继“我的班主任”演讲竞赛之后，本学期还将激励各班用橱窗的形式，以“说说我的班主任”展示班主任的风采。

2、充分发挥年级组长在管理工作中的能动作用和主体性，每一个年级组长要以建立优秀的年级组为己任，带领全组老师做好本职工作，特殊是要指导好班主任的工作。加强年级组对各班工作的考评，要充分发挥年级组在学校管理中的作用，要让年级组长放手开展工作，进一步发挥好他们的作用和才能。年级组长对各班工作的讲评，既是权力也是义务，学期末年级组对各班工作的评价将作为德育处举荐优秀班集体、优秀班主任的重要依据之一。

3、全面推行德育导师制。全体老师要加强学习，转变观念，特殊是在“三育人（管理育人、教书育人、服务育人）”意识上要加强，努力提高自己的综合素养，尽早成为现代教化所须要的优秀老师。为增加学校德育工作的实效性，推动学校全员育人，全程育人的落实，尤其是加大对优势群体发展和弱势群体提高的力度，学校接着推行学生德育导师制，导师制是学校适应新形势、解决新问题的重要举措。通过“学生成长导师制”的实施，充分发挥老师和学生两方面的主动性、创建性和内在的潜力，真正做到“老师人人都是导师，学生个个受到关爱”，“学生是全校老师的学生，老师是全校学生的老师”。构建满意不同学生多样化发展须要、强化学生的终身发展素养、学业指导与成长指导同步的、一体化教化教学管理机制。根据德育导师制的要求，每位老师带3名学生/每班，仔细督导，全面负责。要以“四真”来折服学生：要具有真情实感、真才实学、真凭实据、真知灼见。真正做到“以德育德，以人育人”。

德育不仅要言传，更要身教，校内无小事，教职工在各种场合的言行举止都要意识到为学生做表率，每一位教职员工都要做德育的有心人，使德育教化充溢“人情味”。

二、突出德育主体

学生既是我们德育的对象也是德育的主体，我们在考虑方案、组织教化、开展活动时要充分发挥学生的主动性、主动性和创建性，虚心听取学生看法和建议，改进工作方法和活动形式，使之更为学生所接受，乐于参与，让他们在愉悦的状态中受教化。

（1）开展荣耻观教化，争创特色班集体。引导学生主动参加“争当文明学生，争创特色班级”的活动，全校各班利用班团会活动时间，组织学习公民基本道德规范，使“勤俭自强、团结友善、明理诚信、爱国遵守法律”的意识深化人心。提倡学生诚信立学、诚信立身、诚信立行，各班可以针对本班实际状况，开展形式多样的班会课和主题班会，在全校形成“争当文明学生，争创特色班级”的热潮。

特色班集体，如：礼仪示范班、纪律示范班、教室规范班、值周先进班、升旗示范班、间操示范班、体育特长班、宣扬先进班、青出于蓝班等等，开学申报，学期末评比、命名，并进行表彰。

（2）平安教化。平安教化始终是学校工作的重中之重。本学年一方面要加强学生的平安教化，确定“平安伴我行”主题系列活动，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电工作和交通平安教化，接着进行消防平安演练；另一方面要同各部门、各年级、各班签订好平安教化责任状，消退隐患，努力做到人人讲平安，个个抓平安，班班落实平安措施，确保无重大平安事故发生。

（3）加强以情感教化为主的基本道德教化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教化的核心是培育爱心，关爱他人，要刻意创设“爱心”情景，激发学生的和善天性，学会感动、怜悯、体恤、助人，形成融洽的人际关系和高尚社会品德，并由详细的关爱他人上升到关切集体、酷爱学校，报效祖国的更高层次。开展孝道教化，让学生体会亲情，知道感恩回报，由此拓展到爱家、爱国、爱天下的博大境界。

（4）扎扎实实地抓好“整仪容、正言行、端品德”的行为规范养成教化。养成教化的主要内容是《中小学生守则》和《唐山一中学生日常行为规范》，有学生仪表的详细规定，有日常行为习惯的详细要求。要求成习惯，习惯成自然。因此要强化日常的检查、考核，长期训练，更要通过“学星”、“班星”、“单方面典型即十星（公德星、尊师星、学习星、进步星、卫生星、团结星、文体星、守纪星、劳动星、仪表星）”、“文明卫士”、“温馨之家”、“特色班集体”的评比表扬等活动，激发学生自主提升文明素养的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。组织“做一个优秀的一中人”系列活动，强化“走出一中我是一中的形象，走进一中我是一中的主子”的主题，通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的一中人”的内涵是什么，一中的学生应当具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增加学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表的事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。提倡“三别”（向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞）、提倡“四带”（把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、提倡“五无”（地面无痰迹、校内无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话），不断养成文明的习惯，培育良好的个人修养。

（5）让心理教化为德育添翼。良好的、健康向上的心理素养是学生全面发展的基础。本学年德育处将充分发挥心理询问老师的作用，针对学生实际，主动开展心理健康教化，提高学生心理素养，增加学生承受挫折、适应环境的实力，注意培育学生健全人格。首先我们对学生的现状进行分析和个案探讨，其次进行科学心理测验，了解学生特性特征。然后心理询问老师收集典型案例，有安排地为学生供应心理辅导，开展讲座，提高学生的心理健康意识。采纳渲泻法、疏导法、角色扮演法、情境探究法等，走近学生心理，走进学生情感世界，从而影响学生的身心发展，促进学生心理和生理的健康成长，使教化阵地进一步扩展，使教化内容更加贴近学生，从而有利于学生限制心情、约束行为，提高教化的整体性。

三、优化德育载体

形式为内容服务，好的形式有助于目标的实现，德育工作更是如此。德育处、团委、年级组、学生会、班主任在对学生进行德育、思想教化时，要细心设计，合理选择符合学生年龄、心里特征的载体，寓教于乐，使学生喜闻乐见，为他们所接受。

（1）建立“做最好的自己”自我教化方案。闻名的教化家苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教化，才是真正的教化。”本年度要依据我校实际状况，探究并实施“学生自我教化工程”，开拓一条具有本校特点的德育思路，开掘德育新模式。

首先，引导学生进行自我评价，利用成长册，对自己的过去做出总结，对自己的特性特点作出阐述，对自己的学期目标做出安排。针对学生进入新环境、新阶段，都会有进步的内心需求