大学生人际交往中存在的问题及对策研究

PAGEPAGE3大学生人际交往存在的问题及对策研究大学生人际交往存在的问题及对策研究摘要：当今社会人际交往已是我们这个时代的主题21大学生人际关系是社会关系的一个重要组成部分。大学生的成长、成才与发展都依赖于人际交往。本文通过对大学生人际交往现状的分析和研究，针对性地提出改善大学生人际关系的相关措施，促进大学生健康成长。关键词：人际交往 大学生 现状 措施一、大学生人际交往能力（一）人际交往的内涵人际交往是人类社会生活的重要组成部分，它对于个体的健康成长具有十分重要的意际交往的内涵表征在不断的变化，大体上有以下几种有代表性的观点：人际交往是指人与人之间直接进行的信息交换，这种交换包括认知上的信息交换，车文博，1988)；(3)指个体与周围人之间的一种心理和行为的沟通过程(杨永欣，1999)；达感情和需要等的交流过程(罗增强，2000)；(6)人际交往也叫人际沟通，它是指人们为了表达情感、解除内心紧张、获得对方同情息的过程(章月萍，2003)；总结一下学者们对人际交往的界定，发现人际交往有三个要素：1、具有交互性，人际交往是一个交流过程，比如接触、交换、沟通、相互影响等词的运用。2、交流的内容是信息、思想、情感。3、人际交往对人们的心理或行为产生了影响。人际关系主要是指人与人间的心理关系，心理距离小相容性大，则人际关系融洽，反之，则（二）大学生人际交往能力大学生人际交往能力，是指大学生之间以及大学生与其他人之间传递信息、交流思想、表达感情、了解需要，并运用语言符号来实现心理沟通的能力。在大学校园里，同学之间生活上的相互照顾，学习上的相互帮助，活动中的相互支持，感情上的相互交流，师生间的教学相长，都需要有一个良好的思想、行为、情感的沟通。一个不善于交际，没有正常人际交这就必然妨碍个人的全面发展，甚至影响自己的一生。因此，大学生要努力把握人际交往的特点、功能和成功交往的基本原则，不断提高自己的人际交往能力，熟悉人际交往艺术，善于与各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道，才能促使自己健康成长。（三）大学生人际关系的特点多的新思想。大学生人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势，表现出以下特点：1、交往范围扩大。交往对象由以前的亲缘、朋友交往转向更广泛的社会交往群体。同学交往不局限于同班同学，而逐渐发展到同级、同院系甚至是同校的可认识的同学；不仅包括同性交往，异性交往也是交往的重要方式。平等意识强。大学生随着自我意识的发展，独立和自尊的要求增强，于是产生了强烈的“成人感”，对交往的平等性要求越来越高。他们既对他人平等相待，又希望他人对自己也一视同仁。所以，大学生更多地选择与同辈交往而远离父母。2、交往频率提高和交往手段多元化。大学生交往由偶尔的相聚发展到经常的聊天、社团活动、体育活动、娱乐以及其他一些集体活动。网络和电子产品的发展为大学生的交往提供了更加广阔的交往空间，交往手段的发展使大学生的人际交往变得更方便、更快捷。3、从交往方式看，以寝室为中心，社会工作和网络社交占主导。大学生由于时间、精BBSQQ4、交往目的的多样性。随着社会的发展变化，大学生在选择什么样的人交朋友，并不性，呈现出情感型交往与功利型交往并重的趋势。二、大学生人际交往的意义戴尔·交往，人际交往对大学生有着重要的意义。满足各种心理需要，从而有助于培养良好的情绪、开朗的性格和乐观的态度，使大学生能够积极地开展学习生活。域，开阔了精神视野。人际交往是大学生自我认识、自我完善、自我发展的重要途径，通过人际交往，大学生可以在进一步认识他人的过程中，将他人对自己的评价作为参照来修正自己，有利于形成争取的自我评价、实现自我完善和发展。寄托情感，互吐衷肠，互做心理扶持，度过心理危机。这充分说明了人际交往的重要性。三、大学生人际交往的现状（一）人际交往的心理需求从生理规律的角度看，大学生正处在热情、自信、充满着对未来生活好奇的年龄阶段，进入大学后，他们摆脱了中学时期繁重的课业负担和升学压力，步入环境相对宽松、轻松的大学校园，那种渴望了解和被了解、渴望参与和成功的“合群天性”显现出来。大学生们对体味团队精神、分享合作的快乐，合作的基础上建立起真挚的友谊。他们渴望亲情，或许是空间距离的遥远更拉进了心理距离，他们渴望师生之情，不满足仅仅存在于课堂上的“学业传授与接受”的刻板的师生关系，企望课堂之外师生有更广泛的话题交流，有更平实、更融洽、更亲切的师生情谊。他们渴望广泛的社会交往，渴望融入社会，被社会接纳。同时他们渴望着浪漫的爱情，渴望与有魅力的异性交往。（二）大学生人际交往中存在的问题大学生们对人际交往有着强烈的心理需求，但在交往行为上却存在着这样那样的偏差。1、小范围活动。2、自卑情绪妨碍交往。一些同学因某些方面不足，比如家庭贫困等而感到自卑，难以与同学打成一片。久而久之，在人际交往中显得被动，容易被孤立，最终影响自己的身心健康。3、与异性交往不当。许多大学生渴望与异性交往，可是许多同学把握不当，分不清友情和爱情。人格的差异带来交往中的误解、矛盾与冲突，人格不健全可直接造成人际冲突。如不同气质类型的人对同一问题的处理方式不一样，胆汁质的人性情急噪，言谈举止不太讲究方式，这会使抑郁质的人常感委屈和不安，造成双方的互相抱怨和不满。而相同性格类型的人也很难相处融洽。4、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。社会。5、两耳不闻窗外事，一心只上互联网。有的大学生沉醉于那种虚假的满足，他的人格和交往模式也被那种虚拟环境模式化了。互联网上交流具有较大的自由，没有中心，几乎没有约束，对大学生的心理健康产生了影响。当回到现实中时，他们都是发号施令者，都要充分地展示自己的个性，可得到的的人际关系冷漠。6“人人为我”视其为理所当然，至于“我为人人”既不去想，也不愿去做，久而久之，尊敬师长、敬老爱幼观念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的坏习气养成了。这种“唯我意识”四、完善大学生人际交往的措施（一）大学生自我完善的方法良好的人际关系的形成取决于自身的努力，所以大学生要先完善自己。首先需要注意常与人交谈、在交谈中倾诉自己的喜怒哀乐，缓解内心压力，其次需要在沟通时语言要表达清楚、准确、生动，最重要的是学会倾听，做到耐心、虚心，把握谈话技巧，不要中途打断别人，还要善于肯定对方。第三需要树立自信，谈吐自如，认识自己的不足，善于听从别人的忠告和帮助。第四需要热情真诚，只有在真诚的基础上才能获得理解信任和心灵上的共鸣。才能是人际交往顺利，从而使人际关系得到巩固和发展。最后，学会幽默，幽默使世界充满快乐和笑声，是男人的风度，女人的魅力，是美德和智慧的结晶，是种高超的语言艺术。幽默使人放松心情，减轻压力，提高愉悦，增强他人的悦纳和满意度，是人际交往中不可缺少的技巧。培养集体意识，淡化独生子女意识。行为科学理论认为，人不仅是自然人，而且还是社会人，每个人不可能与世隔绝独立生活。大学生是社会活动的一个大群体，因此培养培养大学生的集体意识势在必行。其中最重要的是树立集体观念，克服以自我为中心的观念，增强合作意识和团队精神。（二）学校管理者所应采取的措施极的认识，加强对大学生人际交往技巧的培养，促使交往双方达到心理相容。1、充分发挥大学生心理咨询室的作用。心理健康是大学生健康必不可少的一部分，当前部分大学生正是由于心理不健康而影响其沟通能力的提高。因此，高校应定期对大学生进行心理健康教，全面掌握大学生的心理状况，针对不同心理状态的学生采取不同的措施，使大学生能够正确认识自己，认识人际交往的重要性。培养大学生良好的心态，克服大学生之间的沟通障碍，实现大学生之间的良好沟通。通过心理教育，消除大学生的各种心理疾病，培养大学生自信、宽容、理解、合作、助人的品格，成为受社会广泛欢迎的人。2、完善辅导员的工作。辅导员不仅要在生活和学习上帮助大学生，还应该与大学生进行情感上的沟通，在时加强教师与学生的沟通。3、丰富大学生的课余生活。以学校、院系、班级、社团等为单位，开展多方面的文化娱乐活动，使大学生的课余生活丰富多彩，从而加强大学生的人际交往能力。（三）社会所应采取的措施1、社会舆论应为大学生的人际交往提供良好的环境，应积极引导大学生对人际关系进行正确地认识和理解，消除某些消极影响。2、家庭应发挥其独特的作用。由于独生子女的增多，绝大部分大学生还没有完全独立，离父母外出求学，家庭对其还有很大影响。父母应多关注孩子的在校情况，在孩子遇到困难时给予必要的指导。3、社会公众的行为表现在很大程度上影响着大学生的人际交往心理、优良的公众行为表现会对大学生的人际交往产生积极的引导作用。反之，则会对大学生的人际交往产生消极的作用，所以社会公众应为大学生做出良好的表率。遵守人际交往原则，懂得人际交往艺术，及时进行心理调适。当然，人际关系是社会关系在心理层面上的一个体现，人际关系的建立受到