顺数与倒数大班教案

顺数与倒大班教案案1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。31磁2套、1个2、个,荷个3片2区别牌号楼型11粘贴数字15(一教师(二教师1

(三教师多1少1的关多1少1的比2多1比9少1(一教师多1少，这样排列的一排数叫倒数。(二教师(三复习导入小火车引再次感知由于方位的变化数引在5的*到1楼的*2

引导幼儿参与游戏再次进行来123，987，接着数……”引查阅资料顺数与倒数还应用由这案1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发10以2多1少1了1033

4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。1图、1-10的数字2、学具1-10的戏手（吸1、拍手次数与说的数相同。如：我X，幼儿：我拍手X2156比51手3154比51手4

1示教学挂图观察啊(手提果（1把数－3－4－5－6－7－8，上山走10个台阶2、走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢（）3、提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊（面的大1)感知从少1的关系。多后一个数比少1这样5

1、出示尝试题：给小动物建新房。都想以后就能经常一起玩，所以想请小朋友们帮他们盖每个小动物的家都要隔着一有10（110个台阶的地方。在那里建房子（请幼儿上来把贴有小（2有10有有10幼2、第二次尝试：真假子"这下可乐坏了灰太狼它想了一(到"真"房子。3、动手操作6

将绿灯时.....通戏梯。幼1、2---10，下数10案标1、认知:学数2:在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发3上使幼下,积极习乐点点备、1-10卡21个蛙10个7

片个(区别:同型1、1-10粘字1程分(一教师绍表达(二)教式,导入青,及题,吸引(三教师1、通过拍手游戏感知数量之间1少的关系。2、数字感知多与少1的系:如2多1的数是几比91几分(),使,并进行小结我们把按从小到大顺序后一个数比多1,,后少1,(二教师化(三复习固1吻蛙法字8

2戏3,,再次感化车4如在5的*到1楼的*门,要楼5,引导幼儿参与游戏,如:“拍拍手来------”(456),“手数,987,接数-----分,引导,伸,面下周案的1、让幼儿掌握从1，10数2从110多1少1体9

验3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。1、楼梯层楼房5幢的数字卡，阶级图122、学具：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。、2--1010、9-1110，按多1少12、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数少1多1。10

案1从10感知2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。4、让幼儿懂得简单的数学道理。51、PPT时～1;1～10;10～6、6～1;奖品片2分别标有1～10数字标1数3、操作学具材料：设计车牌号吗?11

示～101示～10引导么数)现在是什一数(引导数～1)。1(车是数引导数10～1)12

(一乘电习～10上吧到呢?：!(二在走1、引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。!少1这是跳圈少10这2、幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。!经过吧3、交流玩法。4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。从1～10从10～1倒?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是13

5、乘电梯下楼，练习的倒(1)诉大家一个好消息城10周年6楼还有“有奖问答”活动呢到了数10～6)。(2)数教师回生活回家后和爸爸妈6、乘电梯下楼，练习～1倒了数6。102辆车，都没5个5个码(一发放14

(二请幼(三结束由这倒数是一个拼音是是指x与其相乘的积为1了0是1的数，没有倒案1、掌握1——10的顺数和倒数。2、知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。3喜欢数学活动4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。—5数字卡片15

片6份。1、开火车——复5以内的顺数和倒数，老师顺数数2、小狗过桥（1）欣赏彩桥是是“桥的第用1块砖砌成第二个台阶用2块砖砌……用10（1可有块可有块（2）数台阶：、2、3、5、6、7、8、9了10级、9、8、6、5、4、2、1，下桥时也走1016

3、幼儿操作（1）编号码：八位数的电话号码，要求幼儿填写空余的4位倒填时一定要根据老师提（2）数花片：幼儿从开