苏教版五年级下册数学-质数和合数-张军丽-1

苏教版五年下册数学《数和合数》学设计第五课时

质数和合数教学内容：苏教版义务育教科书学五年级下第例试一试”和“一练”，第39页习六第3。教学目标：1使学生认质数和合数意义能判断或出质数或合数，并说明理由体会非0自然数的分类，了解50以内质数。2使学通过比较分类、概括活动认识数和合数，累认识数学概的基本活动验进一步体分类的思，培养观察、比较，及抽象、概和判断、推等思维能。3使学主动参与学思考和交等活动，会数学内容内在联系，产对数学的积情感和主动习数学的望。教学重点：理解和认识数和合数。教学过程：一、导入新回顾：同们在前面研因数和倍中，以不是2的倍为标准对大自然进行过分还记得按这标准，大于然数分了哪几类吗（板书：偶奇数）引入：这节我们继续研大于自然数的类。今天要按怎样的标分类，可以成哪几类，成的每一是什么数

呢？老师期大家一起来究分类的标通过自己的分类认质数和合数（板书课题二、认识新1出示6。了解题意，确要求。让学生分别出6数的所因数。交流：这6个数各有哪些因数我们请一位学来交流一。指名交流，板书出6个数的全部因数。引导：现大家观察这数的因数，看看它们因数个数有什么不同，你按什么分类可以分成几？在小组先讨论等会我们一起交。交流你想按什把这些数类分成几类？学生交流同想法，教师引统一为两类引导：大想到了可以因数的个数类，有两个因的为一类有两个以因数的为一类。那里只有两因数的是哪个数？有两以上因数的？请你在课上填一填交流你是怎样的？观察3个数只有两个数的数它们的因数是怎的两个数？板书：只有它本身两个数）有两个以上数的数，它的因数有什特点？（书：除了1和它本身还别的因数）揭示：像23、这几个，只有1和它本身两个数，这样数叫作质数；板书：质）像，8、这几数，除了和它

本身还有别因数就是有两以上因数这样数叫作合。（板书：合）追问：上面几个数里，几个是质数为什么？几个是合数？你是怎想的？2完善类。提问：是质数还合数？说说的想法。说明：1有一个因数所以它既不质数，也是合数。（书：不是数，也不是数）提问：回上面学习过你认为于O的自然数还可以按什分类，分成类？说明大于O的然数按它因数个数类，以分为三：质数、合数和。善板书然数质数只有1它本身两个因数（大于的）合数除了和它身还有别因数（两以上）1既不是质数也不是合数3完成试一试’。让学生先填因数，再判各是什么数交流：说说的判断依据判断结果。指名交流呈现结果）4回顾理。引导面我们大于的自然数分哪几类？类数有什么点？

我们是怎样识质数和合，并把大于自然数分类？这里的分类偶数、奇数分类比较，什么不同小结：我们先写出些数的因数，根因数的个的特点认识了质数和合数质数是有两个因数数，数是有两以上因数的数。1只有个因数，既是质数也不合数。这就按因数的个数把大自然分成了三：质数、数和1这样按因数个数的类和偶数、数的分类同偶数、奇是按是不是倍数分的。追问：按数的个数分可以分哪几类？按不是的倍分类呢？三、练习内1做“一练”。让学生写出11～20数的因数，在圈里填写适的数。交流结果。引导：联系面10以的数想一想，以有哪些数质数？质数都是奇吗？为什么都是奇数？明确：20内的质数：23、5、7、1、1、1719质数不都是奇，因为2是质数。2做练六第1题。让学生先划倍数2本身划去），解方法。再依次划去3、5的倍数（5本身不划）。

交流划去的剩下的数，认结果。提问：观察下，剩下的是什么数？说明按照这样方法制成数表剩下的全是数，到的就是质数表。数表可以帮我们判断一数是不是数。3做练六第2题。学生根据要分别填数。交流结果，说是怎样想。说明：判断个数是质数是合数，依是质数和数的意义。如果只有两因数，就是—（质数）如果有两以上因数，就是——（数）。如果困难，还可查质数表4填充（口答）(1)质数只有)个因，合数至有()个因数(2)自然数中最小的质()，最小的合()(3)比小数里，质有()个，合数有()。(4)20的因数有()其中质数的有()o5做练六第3题。让学生在乘算式里填上适的质数。交流并呈现果。提问：写成算式中，积质数还是合？乘数呢合数都能写几个质数相的形式吗？再找个例试一试。交流你举出的么例子？指名交流，师板书几类似的