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文档简介

苏教版六年语文下册习二教案教学目标：1、预习文与生：看图认识一些农具并解们的用途，上网、查典等收集一些农具了解有关知识。2、读读句，说一些诗句中的农业生产什农具有关，让学生联生活来学习语文。3、培养生的综实践能力、应用能力。教学重点：1、语文生活：道农具的名称、形状、处。教学难点：语文与生活：道农具的名称、形状用处等，在生活中学知。教、学具的准：图片、多媒体教育渗透点：培养学生的综实践能力、应用能力教学过程一．检查预习况：1、孩子，你认了哪些农具以及它们的状用处？收集的资料拿来在本组交流。2、生交，然后名回答。二．课堂合作究：

1、自由线（多体出示农具和文字），识种农具。（师生评析2、自由答：你知道这些农具各有什么用？看谁知道的多？（养学生的思维和头表达能力）。3、生活不常应的农具老师适当点拨。用媒体出示）木犁以牛牵引用于土，犁铧、犁壁为铁，余皆木制80年代后平原多以机耕，山区尚少量使用。耙用于耕后碎土呈长方形，木架铁齿耙架上装10余把铁刀片，以刀片滚动切碎泥块。镰刀俗称割刀，呈牙状，刀口有斜细锯，尾端装木柄，用以收稻麦。50年代受苏北、东大镰刀影响，刀体刀柄稍有加长，为今收常用工具。锄头用于松土、削。可分劈草锄、阔板、开山锄等。耧播种用的农具耧为三脚，前方有牲牵引，后方向上横木扶由人扶着，中部安置耧斗可以同时完成开沟和种两项工作。有的地区耩子。4、重点破难点关于木梨、耧、耙的认及用。5、除了些农具外，你还知道哪些农具有知识？6、指名生回答（培养学生课外收集知的力。适时用多媒体出）

三．课内练习固。1、读读面的诗，看看括号的词语和什农有关？学生先回忆一这些诗句分别出自哪诗并说说诗句意思，再据诗意去判断括号的词的意思，从而知道括的词语和什么农具有关同座交流，然指名回答。2、师生流，找正确答案。（多媒体出）昼出（耘田）绩麻童孙未解供（）织（锄禾）日当汗滴禾下土春（种）一粒，秋（收）万颗子耘田：锄草，与锄头有关，可泛指种田耕：耕田，用把土翻松，与木梨有锄禾：用锄去禾田间的杂草，翻松壤，与锄头有关。种：播种，与耧有关收：收割，收，与镰刀有关四．课后拓展伸。按要求写出与列农具有关的诗句？1、镰刀2、耧：3、锄头4、木犁

五．作业：1、看拼写词语（选超市）ｍlíāchútou()()()()生走入生活一些农业生产中的有农具知识后班级交流。、感兴趣的学生画一农具图。板书设计：练习二犁耙耧镰锄耘田耕锄种收课外综合实践动：走入生活，了一些生产农具知识。预习作业：诵读与欣赏《日绝句》，写好毛笔。教后反思：学生事先预习加上课堂老师的引导学生对这部分知识掌握错，一上课我就提问：有关梨、、耧、镰刀、锄头的知识来诉大家学踊跃发言，滔滔不绝，可见们查阅了很多资料，心去做了，本子上也写

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