岭南版三年级《肚子里的故事》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《肚子里的故事》课程标准1、造型·表现2、运用点、线、色的表现手法，想象描绘动物肚子里生动有趣的故事。教学内容分析岭南版三年级第三课《肚子里的故事》教材从学生的兴趣性编写出发，以儿童喜闻乐见的故事画形式，创设《肚子里的故事》这一富有趣味性和想象性的学习情景。学生通过学习创意表达有意义的主题，充分发挥学生的想象力，保护学生的个性，让他们尽情地表达“所见所闻，所干所思”。教学目标知识与技能：运用点、线、色的表现手法，想象描绘动物肚子里生动有趣的故事。过程与方法：运用“变形与组合”的方法，大胆画出动物的外形，并在动物肚子里编出一个生动的故事。情感、态度、价值观：运用语言、绘画形式，大胆自由地把所感所思表达出来，体验造型活动的乐趣。学习目标学会点、线、色的表现手法，描绘动物肚子里生动有趣的故事。学情分析三年级孩子的年龄特点：他们对颜色形状、对于现实的事物有着敏锐的洞察力和强烈的学习欲望。他们喜欢鲜艳的颜色、美丽的图画，更加喜欢动脑筋亲自描绘。重点、难点重点：画出动物肚子里的故事。难点：引导学生充分发挥想象力、画出画面细节生动、色彩美观。并绘声绘色地说出画中的故事。教与学的媒体选择范画作品、课件、示范工具，ppt、投影仪。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1视频导入、启动主体1、观看《木偶奇遇记》节选，木偶人进到鲸鱼的肚子里后会发生什么事呢？2、课题《动物肚子里的故事》2二、充分感受、发挥主体1、接下来，哪位同学发挥想象力，请他说一说，假如你进到肚子里可能发生什么事？2、故事可以用讲出来，也可以画出来，请欣赏老师为你们准备的一些故事画。我们一边看图、一边听老师讲故事。3、老师也想和你们分享一下我想象的故事。老师说出自己想象出来的故事。然后示范给学生看看自己怎样画出想象的动物肚子里的故事。（1）先画出一条鱼的外形。（2）再边想边画出鱼肚子里的故事。（3）涂上自己喜欢的颜色。3三、实践创新，发展主体1、看完故事、听完故事。四人小组说一说自己编一个在动物肚子里发生的一个怎样的故事？2、请看要求画出你想象的动物肚子里的故事。（1）先画出一只大型动物的外形。（2）在动物的肚子里画出你想象出的故事。4四、巡视辅导巡视发现学生可能出现的情况，及时引导学生如何去解决。5五、展示与评价引导学会欣赏、从欣赏中学会知识。肯定每个学生的每一点进步，帮助每个学生更进一步的提升。6六、课堂小结同学们能大胆想象、大胆下笔画出构图饱满、内容丰富的动物肚子里的故事。老师表扬你们。我们生活在地球妈妈的肚子里，我们是不是要保护家园、爱护环境。教学活动详情教学活动1：*******活动目标学会点、线、色的表现手法，描绘动物肚子里生动有趣的故事。解决问题训练学生创造性思维技术资源视频、音频常规资源书本、图片活动概述思考并四人小组交流讨论，想去谁的肚子里进行一趟怎样的旅行。教与学的策略根据老师给出的动物，思考在肚子里有什么有趣的旅行。学生回忆记忆中所看过的有关肚子里发生的故事，都参与进来探究合作学习。反馈评价学生积极的回答问题，思维被打开，探究合作学习效果较好。教学活动2：*******活动目标跟随教师的示范，体验动物肚子里的精彩旅行，感受肚子里的故事的绘画方法解决问题构图，线条绘画方法。技术资源音频。常规资源黑板、画纸、画笔、教科书、教师范画。活动概述请学生跟着我去一只可爱的动物肚子里旅行。里面有熊猫、小兔子、小猫来参加了聚会。这个动物有大大的肚子，外壳硬硬的，请来了很多好朋友，一起给螃蟹过生日。（螃蟹肚子里的故事）教与学的策略学生根据教师描述猜想动物的形态，跟随教师的示范，体验动物肚子里的精彩旅行，感受肚子里的故事的绘画方法。（1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）