七年级生物《种子的萌发》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程七年级生物《种子的萌发》课程标准能否充分运用现代信息技术分享图片、视频、设计文件等实验成果和学习方法。种子萌发的条件和种子萌发的过程能不能通过实验探究和观察进行了解能不能讲清楚种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在。能不能让学生明白种子萌发为什么需要这些条件能不能关于种子寿命的知识，联系实际，如当地农民在贮藏种子时的经验。教学内容分析七年级生物人教版2011版种子萌发所需的条件。让学生明白种子萌发为什么需要这些条件。种子萌发的条件和种子萌发的过程通过实验探究和观察进行了解。教学目标知识和技能目标：1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系过程和方法目标：通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。情感态度和价值观目标：1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。2、通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。学习目标学生了解种子萌发的内在因素和的环境因素能够设计种子萌发的探究实验学情分析学生实验设计经验较少，需要合理的引导重点、难点重点：学生了解种子萌发的内在因素和的环境因素，理解对照组的意义，能设计一个简单的对照实验。难点：明白对照组与设计对找实验的关系。教与学的媒体选择投影机，电脑，课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1、课前任务1、利用课后时间以网络QQ软件的形式把《种子的萌发故事》视频共享给学生，布置实验任务。让学生完成种子萌发的对照实验表，并完成简单的对照实验2、收集他们的实验成果资料、围绕实验资料做第二次备课2、课堂导入PPT展示部分学生的实验成果解决学生的困惑、引入课题“种子萌发的环境条件”3、提出问题为什么冬天不播种而春天各类植物幼苗容易发芽呢？种子萌发需要什么样的条件呢4、单因素变量对照实验1、重温微课视频《种子的萌发故事》的实验条件，复习“对照实验”的概念。52、引导学生完善对温度、空气的单因素对照实验设计并完成导学案的表格。引导学生对实验条件的设计互补不足。展示学生课前的实验设计图，学生分析在具体实施过程中的利弊并提出修改意见。6、总结种子萌发外界的条件：适宜的温度、充足的空气和水分对照试验的意义：保证单一的变量教学活动详情教学活动1：种子萌发与水分的关系活动目标情境导入种子萌发与水分的关系、填写种子萌发与水分关系的对照试验表格解决问题通过对照实验、推断种子萌发与水分的关系技术资源多媒体常规资源绿豆、纸巾、玻璃罐、视频、图片、学案活动概述教师：提供情景及要解决的问题：为什么播种后要撒水？为什么在没加水的玻璃罐不萌发？教与学的策略问题引导，学生回顾、梳理后总结陈述反馈评价学生很好地解决了问题教学活动2：种子萌发与空气的关系活动目标填写种子萌发与空气关系的对照试验表格解决问题通过对照实验、推断种子萌发与空气的关系技术资源多媒体常规资源绿豆、纸巾、玻璃罐、视频、图片、学案活动概述教师：提供情景及要解决的问题：为什么播种前要松土？被水淹没的种子为什么不萌发？教与学的策略问题引导，学生回顾、梳理后总结陈述反馈评价学生很好地解决了问题教学活动3：种子萌发与温度的关系活动目标填写种子萌发与温度关系的对照试验表格解决问题通过对照实验、推断种子萌发与温度的关系技术资源多媒体常规资源绿豆、纸巾、玻璃罐、视频、图片、学案活动概述教师：提供情景及要解决的问题：为什么冰箱里的种子不萌发？在冬天