山东省曲阜实验中学年级地理下册《第七章 第二节 中东》说课稿 商务星球版

《中东》说课稿各位老师：大家下午好，今天我说课选用的是商务星球版地理七年级下册第七章第二节《中东》第一课时的内容，我将主要通过以下七个方面进行阐述。一、说教材析、综合、理解。如果说上册是总论，则下册是分论。律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。中东教材突出了三点内容：①三洲五海之地；②世界“油库；③宗教以及文化的差异。我选取了前两部分“三洲五海之地”和“世界油库”作为第一课时的教学内容。为了保中东地区是联系三洲五海的重要地理位置，特别是一些重要的国际通道如苏伊士运河、土耳其海峡等使其成为具有全球战略意义兵家必争之地学生如何根据所学知识系统的分析中东位置的重要性则是本节课难点所在。二、说学情三、说模式产生积极的内心体验，以提高学习积极性，强化自我意识，培养情感品质依据我校教学模式，我校地理教研组积极进取，提出了更进一步适合地理新授课教学的教师点拨；总结梳理，明确重点；分层达标，巩固提升。本课教学模式实施策略为：以小组合作为依托，使用《同步学习》导学，分层达标。同学，把需要帮助的黄色背景、6堂的管理评价。四、说设计节。（一）创设情境，激情导入分析探讨引发中东战争原因的过程中很自然地引出并进入中东地理位置的学习。意图：视频导入，有助于调动学生，激发学生兴趣，为本课创设一个良好开端。（二）出示目标，自主学习在学生自学过程中老师巡回检查，及时了解学生的自学情况，为后面的点拨做准备。协作意识。方法指导：自学指导1：分析中东的地理位置，按照分析亚洲、东南亚等区域的方法来分析中东的位置，主要从纬度位置、海陆位置和半球位置三个方面展开。自学指导2：中东石油输出路线（三）组长调控，合作交流意图：培养学生合作交流的能力，体验合作学习的乐趣。（四）学生展示，教师点拨接下来要求每个小组选派代表展示合作探究交流讨论的成果，其他小组进行补充更正。教师点拨主要有以下两个个方面。补充改进：解答学生的疑难问题（学生通过自学和讨论仍不能解决的问题要通过老师来解决；规范学生的专业术语（学生在自学和讨论过程中给与及时的鼓励，提升学生学习的积极性。意图：能够给学生提供展示的空间，进一步培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。教师点拨能够让师生在交流中达到资源共享的目的。拓展延伸1：中东与西亚范围的比较；拓展延伸2：中东的气候，由已经学过的亚洲气候类型可知，中东的主要的气候类型为热带沙漠气候。（五）分层达标，巩固提升意图：通过本环节巩固认知、形成能力，强化知识的落实，同时培养学生严谨、认真、求实的科学态度分层设计题目：中东与西亚范围的对比，地跨两大洲的国家（地跨两大洲的国家东三条石油输出路线经过的海洋、海峡及运河（主要交通要道）意图：本环节对不同层次学生提出不同层次要求，强化知识的落实，分层达标。（六）总结梳理，明确重点学生完成本课《同步学习》网络构建后，总结梳理本课内容；随后教师简单梳理，明确重点，回扣目标。意图：帮助学生理清本课思路，可以激发学生的自主学习热情，为以后的地理学习打下更坚实的基础。五、说板书为了突出重点，便于理解记忆，我将板书设计如下。左侧为活动区域，右侧为小组评价区域。六、说开发多媒体资源开发，运用视频导入，使教学更加形象直观。网络资源开发，中东战争背景展，引出水资源短缺，为下节课介绍宗教文化习俗及分析中东成为热点的原因做铺垫。七、说评价余小组和自己小组回答问题的积极性、完整性。