石膏参考资料头像写生技巧

石膏像写生的巧【教、教学、动内容随着素质教育的深入发展，香山中学的美术特色要发挥他美育教育的作用。并且随着高考形势的变化，术高考成为中学生实现大学梦想的重要途径，我们正是适应个发展趋势开展了石膏头像写生的技巧课程。为学生的绘画习奠定素描造型基础。【学分析，或育对象析】我班学生绘基础较弱分高一进校学生在进之前都没有进行过系统的绘画训练。很多绘画技巧都要零开始学，特别是素描，这门基础课程。但是也有个别学生经学过一些绘画知识，只是绘画技巧并不熟练。所以说，石像写生技巧这节课更有开设的必要，引导学生进入造型的世里。【教，或教育容、活内容分】石膏像写生为人像写生打好扎实的基础学习石膏像写生技巧就能培养学生快速的抓住对象的特征特点立体感。石膏像本身也是一个静止不动的物体，更有利于学者的观察和分析。【教、教学、动目标1．知识与技能这节课学习知识点主要是外形与内形明暗关系虚实感、主次关系、用笔方法。技能的训练要是的掌握用大的线条概括人物的外形和内形。用大色块来表达石膏像本上在光的作用产生的明暗关系。通过涂、擦来表现虚实感。通过深入刻画明确主次关系。在这个过程中注意不同深浅笔墨对画面刻画积极作用。2．过程与方法教师示范生观摩学生灵活绘画实践应用从而提高学生的绘画能力。3．情感、态度与价值观

通过石膏像生技巧的学习践练习的过程中提升学生的审美意识，对美的创造意识。【教、教学、动

重点】石膏像绘画技巧的学习和掌握在实践中灵活运用。【教、教学、动难点技巧的学习理解和运用。【渗点，或研点选择在外形和内的概括上要求准确、清晰、肯定，在明暗关系上要求黑白灰明确。虚实的处理也要很明确。【教、教学、动用具1．教师准备范画、石膏、橡皮、纸巾、铅笔、纸张。实物影仪；2．学生准备收集的资料橡皮、纸巾、铅笔、纸张。有疑的题、独特的见解。【教、教学、动环境可从以下角写：1．硬环境画室2．软环境张贴石膏像同角度的范画示意图优秀作营造良好的绘画气氛）【教、教学、动类型专题教育研课；【教、教学、动课时四课时（3小时）【板设计】石膏像绘画巧的板书。1：外形与内形的概括2：明暗关系的概括3：体积感的概括

4：虚实感的处理【教、教学、动设计路】1．选课背景学生初学需要通过石膏训练来加强学生的素描造能力，为后期的人物素描打下良好的造型基础。老师擅长素造型教学，有利于提高学生绘画能力。2．总设知识与技能部分：主要通过教师的示范作用来实。在这个过程中，通过对知识的描述，在绘画实践的示范过中，解析知识点。过程与方法：一般示范以便讲解。学生提问，并绘画的过程中细心分析给学生看。学生写生，教师巡视指导在教与学的过程中，使知识点转化为实际的操作能力。3．理念落实技巧的知识点，讲解和示范的过程当中涉及到一基础的造型知识的时候，要做图例分析和个别案例分析。【教育教学、动过程时间分配（分）分

教育、学或活动节抓形（外

教师导．长直线的运用

学生学．线条的角度、倾斜

课题研掌握概括的直线形、内形）

．复杂形概括成简单形

度对体达影运用来表达人物．比例的掌握和确认

响．人特征的概括．遇问题及时提住。与老师交流共同解决题

形体包括内形和外。分

大体明暗色

．理解明暗关系的来

要去留，去调的分析和示范

．光关系下石膏像的黑白灰关系。

源．分析石膏像的明暗

繁简明确的表现出石

分

虚实处理

．分一个简单的物体的光应关系引申到石膏像复杂的明暗关系．概出复杂石膏像里头明确的总体的明暗关系。．大明暗上完之后用

分布．概括出简单的明暗关系用餐纸的巧生

膏像的黑白灰关系产生强烈的画面餐巾纸轻轻的柔擦暗

出虚效铅刻画感和虚实果以部与暗部背景的关系，较前面部分的体面系

达到以假乱真的分

主次分析

使之对比减弱有虚的效果．用笔刻画物体明暗交接线部分的结构还有光影关系．一石膏像的塑造过

而产实效果．学习什么是主要的

空间关系和立体感主分，化虚程中不可能面面俱到，

什是要，这实也强化了体积在短短的三个小时里

个画面中产生的重

感也提高了石膏要画出一张精彩的石膏像作品就必须理清石膏像绘画的主次关系

要用什。样像画的美感才能理解到虚实对一张优秀作品的影响．五明交接线的主．明确如何画主要的最后一

要刻画石像部的东西与一些不重要的小细节都是次要的学生实践，教老巡视具体问题具处

东西如何画次要的