10个心理学效应在教育上的应用

PAGEPAGE110冰淇淋实验?司的冰淇淋。?这说明：人的理性是有限的，人们往往喜欢那些看上去很美的东西。比如科学家在回顾光谱扩展技术时，都认为这项技术贡献巨大，但遗憾的是很少有人把它与这一技术的创造人拉马尔联系起来，因为拉马尔太美了，人们只是把她认它只会误人。"?因此我们老师首先不得不注重自己的外表是否得体，同时对别人也不要以貌取人，尤其是对自己的学生。?罗森塔尔效应?美国心理学家罗森塔尔做了一个实验：在一所小学随机抽取一部分学生作一番煞有介事的未来发展预测，并将这些学生的名单悄悄交给有关老师，告诉老师这些学生有很大潜8其实，罗森塔尔当时只是随机抽取的一部分学生，并不清楚的影响对学生的后果也是严重的。?霍布森选择?超限逆反?马克吐温有一次在教堂听演讲觉得讲得很好，准备掏也态度。?工作。?阿伦森效应?阿伦森效应指随着奖励减少而导致态度逐渐消极，随着奖励增加而导致态度逐渐积极的心理现象，如假设我们去商500450550我们一定对心里不痛快。心理学家阿伦森也把这种效应叫作增减效应，他做了一个实验：把80的也未能使她们兴奋，全部贬抑也不能使她们满意。?这说明我们教育工6.距离效应?距离效应是指通过接受信息的一方产生的过大或过小的思维落差来实现的心理现象。如刘思齐很少把毛泽东当作领袖看待，因为她长期和毛泽东生活在一起，只看到他平常人的一面。再如商家把一件衣服标价二十九元，挂在架上无人"129还有什么"清仓大处理""赔本大甩卖"甚至挂出"跳楼""出血""关门""破产"的牌子，都是利用了距离效应。?巴奴姆效应?心理学家巴奴姆做过一个有趣的实验：他在报纸上刊登然后他根据读者来信寄出了数百份遥测评语。有二百多人回信感谢，称赞他的遥测准确、十分灵验。其实心理学家寄出的是完全相同的评语："您这个人非常需要得到别人的好评，希望被人喜欢和赞赏，不过并非每个人都如此对您；您的想把握，适当抽象，宜粗不宜细，更不能拘泥于细枝末节，当然也不能无的放矢，千人一面。?角色效应?两个同卵双生的女孩，她们的外貌非常相似，生长在同一个家庭中，从小学到中学，直到大学都是在同一个学校，同一个班内读书。但是她俩在性格上却大不一样：姐姐性格开朗，好交际，待人主动热情，处理问题果断，较早地具备了独立工作的能力。而妹妹遇事缺乏主见，在谈话和回答问题时常常依赖于别人，性格内向，不善交际。是什么造成她妹的行为负责，后出生的为妹妹，妹妹要听姐姐的话，遇事必须同姐姐商量。这样，姐姐不但要培养自己独立处理问题充当了被保护的角色。可见，充当何种角色对孪生姐妹的性格异样是关键的因素。?所以我们老师不要让学生在班级长期处于同一固定角色，让学生合理分担角色。?弗洛姆的期望理论?现实中我们见到过很多因理想难以实现而自杀的例子，这都是因为对自己的期望难以实现而颓废。如果我们的学生中出现了这种现象，我们可以根据弗洛姆的期望理论激励学生（）（）（）的绩效。?目的后继?美国名医亨奇年轻时拿着文凭向父亲报喜时，父亲严肃地说："现在世界大乱搞得人民贫病交加，你考虑过怎么济世吗？"亨奇经