学生心理健康服务工作室建设方案

/甘肃省理工中等专业学校学生心理健康服务工作室建设方案一、意义和目的教化部《中等职业学校学生心理健康教化指导纲要》文件要求，要加强学生心理健康服务，为学生记录成长档案。调研表明：在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率很高，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教化造成了极大的困难和挑战。从青少年身心发展特点来看，青少年时期是一个特别特别的阶段，其身心发展改变。作为学校我们应当如何帮学生平稳渡过这一特别的时期？另外现在社会竞争将越来越激烈，这种竞争，通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生担当着前所未有的压力。家庭方面，父母和孩子沟通困难,离婚率不断增高，家庭气氛温馨削减，家庭对独生子女不恰当的管教方式，单亲家庭，留守儿童问题都会对青少年心理健康产生消极影响；学校方面，从我国的素养教化来看，我们改革的基本方向是：面对全体、以培育创新型人才为核心的素养教化。心理素养是学生素养结构的核心和基础，学生的一切发展都是在此基础上来绽开的。心理素养的发展“既是素养教化的动身点，又是全面素养教化的归宿”。另外，人际关系处理方面等使青少年学生无休止地陷于惊慌、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态；社会方面，价值观，道德观念的多元化，对青少年的心理健康都产生了不利的影响。对学生进行心理健康服务，学校的心理询问室是“主阵地”，由此可见，加强学校心理询问室的建设刻不待时。二、建设项目和主要功能为更好实现心理健康的服务功能，立足专业要求、学生需求和学校现状，将学生心理健康服务工作室各区域设计如下：序号建设项目主要功能1接待室将办公室、阅览室和学生测量室合并，形成一个综合性的接待室。主要功能为日常办公、接待学生预约、心理健康学问宣扬和学生心理测量服务。2心理询问室将传统意义上的心理询问室功能扩展为个体心理辅导室和档案室。3团体心理辅导室此功能区主要实现心理健康学问讲座、团体心理辅导和心理放松功能。4宣扬阵地建设主要实现学生心理健康学问的宣扬，心理健康服务活动的展示等。三、各功能区域规划示意图1.接待室建设规划示意图2.心理询问室建设规划示意图3.团体心理辅导室建设规划示意图附各功能区域详细设备需求及总体建设资金预算序号建设项目详细设备数量设备型号（举荐）市场价格（元）1接待室1.室内装潢230002.电脑（含电脑桌）5台一般250003．办公桌一套屏风隔断类型7004.办公椅10（把）一般阅读椅11005.书架1台多层立地式13006.书籍1000册300007.大书桌一张10008．沙盘嬉戏一套标准版110009．心海软件套装一套中学生版2300010．打印机一台佳能290012002心理询问室1.室内装潢180002.沙发一套单个组合套装47003.茶几一张10004．文件柜一个8005.录音笔一支爱国者超清楚型R558814006.DV（含三角架）一台索尼HDR-XR150E58503团体心理辅导室1.装潢240002.等离子电视（55英寸）一台三星UA55C7000WF230003．音响一套一般17004.电脑一台一般45005．椅子40把48006.其他协助