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文档简介
五年级数学下册课件（西师大版）
第4
课时真分数、假分数（2）
第
二
单元分数学习目标学会边观察图示边比较边归纳，进行合理化归、分类等方法感受分数的大小。●掌握分子相同的几个分数大小比较的方法，并能正确比较分数的大小。学会口述算理及归纳概括所学知识。情景导入这两组分数有什么特点？你能比较出每组分数的大小吗？分母相同的两个分数，分子大的分数大<分子相同的两个分数，怎么比较大小?探索新知可以画图比较探索新知课堂小结分子相同的分数怎样比大小？分子相同的两个分数，分母大的分数反而小典题精讲(1)比较下面每组中两个分数的大小。>>分子相同的两个分数，分母小的分数大。解题思路：典题精讲(2)看图填分数，再比较两个分数的大小。分子相同的两个分数，分母大的分数小。<解题思路：课堂练习可以填3和4。还可以填……易错题型(3)哪辆汽车的速度快些？答：左边那辆汽车的速度快些。易错提醒：比哪辆速度快可以比在相同时间内谁行的路程多！课堂小结(1)分母相同的两个分数，分子(
)分数大(2)分子相同的两个分数，分母(
)分数大大的小的巩固练习(1)在()里填与直线上的点对应的分数,在○里填“>”或“<”。<<巩固练习(2)比较下面每组中两个分数的大小。<><巩固练习(4)判断。(对的打“√”错的打“×”)×√分数的分母越大，它的分数单位就越小。(
)√巩固练习(5)括号里可以填哪些整数。(
)171117717(
)118138～104～7课外拓展阴影部分占一个大正方形的几分之几？阴影部分占两个大正方形的几分之几？为什么阴影部分面积没变，而分数却发生了变化？41—81—4原因：阴影部分的面积虽然没有变化还是一份，但是单位“1”发生了变化。这个分数的单位“1”是1个大正方形，把它平均分
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