师徒结对活动记录表 徒弟

创作时间二零二一六月三十师徒结对活动记录表答禄夫天创作创作：二一年三师结对活记录表一培养对象活动方式

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培养良好的学学习习惯1课前预习的习惯有效的预习能提高学习新识的目的性和针对性可以提高学习的质量数学学科的学习,要十分重视学生课前预习习的培养.教学实际把中,开始我们通安插预习提纲的方来进行,以后逐步过渡到只安预习内容让学生自己去念书、发现问题,让学生课前对新知有所了解2培养学生专心听讲的习惯教师教学中要做：①合理分配教学时间采纳多种多样的教学方法用生动形象的语,形象化的直观教学来引学生的注意力.②学生的实际动身抓住学生习中的难点深入浅出使学生都能听得懂.③意调动和坚学生学习的积性,不讲安慰学生的语,教态和蔼可亲3培养动脑多思的习惯教师应缔条件充沛利用一切机会,学生在课堂学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯动脑、年夜胆言并逐步养成习惯4培养质疑问难的习惯从低年级始先要培养学生不懂就问的良好习惯低年级学生比力敢问,对不懂就问的学生表彰.到了中高年级学生由于心理上的原因怕问,此教师一旦发现学生练习中的毛要耐心询问学生哪里不懂要以鼓励、诱导、启发创作时间二零二一六月三十

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创作时间二零二一六月三十等尊重、爱学生的方法,使学生树立学习信心,切忌责怪.通过本次指我知道学不单是简单的把知识教给生还要培养好生良好的习惯.只有锲而不舍地进行导和训练,学生会逐渐掌合理的学习过程,他们也会逐渐成一种勤于思考、勤于探的良好学习习惯,从而真正入到学习过程中去主动地学、积的学、紧张地学、高效地学师徒结对活记录表二培养对象活动方式

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培数学的力实数学离不实际的生活素质教育含义培养学生的立异精神和实能力,小学数学教学更责无旁贷,同时作为小学数学教师还应激发兴趣、营造氛围培养学生把持立异、倾听、质疑、维、口算、计算、解题、自主学习、合作交流阅读和表达等力.1、系实际培养活动详细

学生的把持力

著名心理学皮亚杰情况记录

说：“儿童思维是从举措开始的切断举措与思的联系思维就不能获得展.”学生以具体象思维为主因而在认知过中很难从教的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思方法和数学思品质.2、精心设计培养学生的立异能力《数学课程标准》提出要让学生体味到数学的魅力只有体味到它魅力,学生才会有更夜的兴趣去学习数学研究数学也只有这样才华使学生的立思维无时无刻不获得发展这一提出理应成为我们思考的问题为到达这目的在教学中,我们应努力做到：让创作时间二零二一六月三十

创作时间二零二一六月三十生体味到“们也能缔造数学知识”3激发兴趣,培养学生的倾听能力

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教学以教授生数学知识和培养学生逻辑思维为主数学课很难像语文课那生动、有趣因此,要想在数学课上激发学生听的欲望,就要求我们数学老师在课堂上要设计好教学的环节并设置好鼓励和激励办法.通过本次指我知道数学不单是简单的把知识教给生还要培养好生良好的习惯才华有一定的学习能力,只有锲而不舍地进行引和训练,学生会逐渐掌控合的学习过程,他们也会逐渐养成一勤于思考、勤于探索的良好学习习惯从而真正介入到学习过中去,主动地学、积极学、紧张地学高效地学师徒结对活记录表三培养对象活动方式

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指导汇报课声音是怎样发生的》创作时间二零二一六月三十

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创作时间二零二一六月三十距离开学也一个半月了该让徒上汇报课了,岑老师很认真看待并把它看成一个很好的熬炼机会.为听课领导和教师有好的评价我进行了相关指导首先就汇报的重要进行了说明它可以使新老速度获得提高和生长是新老师生长路途上不成缺少的一步其次就教学计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长课适当缩减下时间中间的提问环节计的问题应具有启发性,选取几个有价值有深度的问题即可固然也不要子鼓励他让我放心态努力准尽量去展示自己的教风格,上好这节汇报课指导教师活动心得

这次关于汇课的指导到达了预期的效果,李老师也能从中解了汇报课以及在教学需要注意的问题并能做相应的修改,努力完善自的教学设计,希望他能在我的指导下圆结束第一节汇报课师徒结对活记录表四培养对象活动方式

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2017.6.10活动内容活动详细情况记录

如何提高学的计算能力一、培养学计算的兴趣.纯真的计算往往是枯燥乏味,学生很容易发生厌倦情绪.因,根据低年级生好动、好胜心强的这一心理特点,创作时间二零二一六月三十

创作时间二零二一六月三十可以采纳多训练形式取代以往单一练习的形式.例如：用戏、角逐等式训练；开火车、抢答、闯关卡等.多种式的训练不单激学生的学习兴趣,而且使每学生都积极介入这样才华收到半功倍的效果.高年级的学生可以多讲解解题的原理让学生解解题思路的来龙去脉,知这样解题的原因,深了了解势必提高兴趣二、重视口训练.口算是笔算基础,口不单需要正还需要速度算技能的形成速度的提高不是一天、两天训练能做到的,而靠锲而不舍训练现的.我看来,

课前3分钟口算,效果非常不错.每堂课前准备十道口算题,让生抢答,或是让学生写在小簿本,在统一核对谜底每隔一时间进行小结,对特别优秀的学进行表彰、奖励.生的积极性高了,同时也会注意正确率.三、加强估算训练.日常生活中很多问题实际上不需要非常精确的结果,这时我们就以运用估算来解决.这速度加快了,而且又不影响实际的把,遇到这类问题尽量让学生估算.另外,

即使在需要精确结果计算中,估算也会起定的监控检作用每做完一道题,我们都可以估算的方法来验证其正确性.四、注意速与巧算.速算与巧算,也就是我们平时所说的简便运算,便方法的正确运用一方面能提高解题速度,另一方面还能让解题变得简单,提学生的自信心可以独进行速算与巧算的训练五、养成良好习惯.我们知道,学生年夜大都时候不是不会计算而是在计算中不是抄数字了,就是背错乘口诀了,要么是小数点点错了

这些都是一些极小毛病,但却经常呈现.因此,常练习就要严格要求使学生养成良的计算习惯先是培养学创作时间二零二一六月三十

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创作时间二零二一六月三十生认真、细、书写工整、格式规范计算是小学学中一项重要的基础知识贯穿于小数学教学的全过程,学生的计算能力强弱与否直接关系到他学数学的兴趣和效果,因此,使学生学好计算,并形成一定计算能力至关重要我们鼓励学生把计知识用到我们的生中,学有所用,使学生发生绩感获得愉悦,这样会促使学生加重视计算重视数学从而提高学习数学的趣师徒结对活记录表五培养对象活动方式

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新教师如何快胜任教学工作活动详细情况记录

作为一个刚结业介入工作的教师对教师”这个职业的理解还不是很楚,因此有了徒弟的第一次谈主要围绕如何尽快胜任教学作展开.以下三方面徒弟进行了指导：（一）活用材备好知识课备课是上好堂课的前提,备课要作到熟悉新课程标准、悉新教材、悉学生悉新教材,弄清楚一堂课重点、难点和教材所占的置及承先启后的关系,这样有利于更地处置好教材.（二）以爱源备好情感课在教育教学动中师生的矛盾始终是一对主要矛盾,如何处置好师生系是教育成败的关键.作为一名新教师应认真学,借鉴优秀教的教学经验规矩自己的教育观,面向每一位学生让学生从教的一举一动中受到激励感到振奋使每个学都感创作时间二零二一六月三十

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创作时间二零二一六月三十到老师在期待我”同时要因材施教学会充沛运用自己的神、语调、笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱（三）规范例上好纪律课作为一名新师,所欠缺的实践控课能力为了使教学工作能够顺利开展在组织纪律方面,严格管.遇违反课堂纪律如无故迟、上课不认真等情况新老师应严肃看待及时了解原因再采用适当的办法,对学生要检验考试晓之以理动之以情,让学生明白面发展的重要性,从而提高学生的课积极性通过交流使老师明白了作为一名新教师在现行的教育形势下,一定要不竭学习,努力探索与实践自己的事业在教育管理学生的同时,也应该进行自管理,多从自身找题、找原因多进行课后教反,才华不竭进步和生.师徒结对活动记录表培养对象活动方式

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反思在数学学中的重要性实践标明培养学生把解后的反思应用到整个数学学习过程中养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方解是学生学好学的殊途同归但分歧的解题指导思想就会分歧的解题效果养成对题后进行反思的习惯即可作为学生题的一种指导思想反思对学生思维品质的各方面的培养都有积极的意义反思题结构特征可养思维的深刻性；反思解思路可培养思维的广阔性；反思解题途径可培养思维的批判；反思题结论,可培养思维的缔造性；运用反思过创作时间二零二一六月三十

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创作时间二零二一六月三十程中形成的识组块可提高学思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自评价水平,从而可以反思是培养学生思品质的有效途径有研究发现数学思维品质深刻性为基,而思维的深刻性是对数学思活动的不竭反思中实现的年夜家知道数学在熬炼人的逻辑思能力方面有特殊的作用,而这种熬炼老师成能教授,只能是由学生自力动过程中获.因此,在不增学生负担的前提下要求作业之后尽量写反思利用作业空出的思栏给老师提出问题,结合作业出合适的反.对生来说是培养能力的一项有效的维活动,从所教学生看,一部份学生根本不按老师要求进行作后的反思,而这部份学95%的数学能力很低、果差他们只会做“结构良好”的题目以获得对问题的底为目标,不会提问,这部份学生中,没有一个会对命题进行推广,而坚持写反思的学情况就年夜纷歧样因此培养学生反思解题过程是作业之后的个重要环节具有很年夜的实意义通过与师长交流探讨,我们都体会到通过解题后对题特征进行反用自己的言或数学语言习题进行重新概述培养思维的深性,增进知识的正向迁提高解题能力.师徒结对活动记录表培养对象活动方式

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指导汇报课数学广角-集合》创作时间二零二一六月三十

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距离开学也一个半月了该让徒上汇报课了,岑老师很认真看待并把它看成一个很好的熬炼机会.为听课领导和教师有好的评价我进行了相关指导首先就汇报的重要进行了说明它可以使新老速度获得提高和生长是新老师生长路途上不成缺少的一步其次就教学计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长课适当缩减下时间中间的提问环节计的问题应具有启发性,选取几个有价值有深度的问题即可固然也不要子鼓励他让我放心态努力准尽量去展示自己的教风格,上好这节汇报课指导教师活动心得

这次关于汇课的指导到达了预期的效果,李老师也能从中解了汇报课以及在教学需要注意的问题并能做相应的修改,努力完善自的教学设计,希望他能在我的指导下圆结束第一节汇报课师徒结对活动记录表培养对象活动方式

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听评徒弟的报课《口算》针对上课过中反映出的一些问题,出了自己的见：1复习了上节课的内为接下来的学内容做好了准备使得整个教学过程变的自然.创作时间二零二一六月三十

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创作时间二零二一六月三十2利用课堂进行基本技能训练来达巩固基础识在问题解决过程中巩固基知识和基本技能本节课程的内容是在式加减过程中要注意如何去括号,同时要意在去括号的时候号发生的变动在做题目的过程中,强调化的重点充沛注意学在做题目过程中呈现的问题,鼓励学进行多方面思考.对每个例题都进行分析,掌控题目的重以及容易呈现的毛病.同也用分歧的式,分歧的题目让生进行练习,将这节的知识点与应题灵活的运用起来从而加深了学生这节内容的理解和记忆.3营造课堂探究的氛围从而培养学生进行合作交流的习精神教师在课堂努力营造学生自主探究和合作交流的氛围有意识的给学缔造一个探究问题的平台.节课上通过师生共同探究问题让生体验到方程的作用和方程是算式的进步4利用多媒体来增加教学效果这节课存在一些缺乏,时间上掌控还有不够,感觉内容还没有完全讲；利用角逐活动来提高教学效果,可是好并没有完全体现出；同时在课件上还存在的一些技术问题通过这次的评课,我感觉到我徒弟李老师是一个非常聪慧上进心很强,也很能享乐的师他清楚作为老师在课堂教学中不能只是味的讲,更重要的根据学生的具体情况,适当的去引导学生自学习而且在整个教活动中应做到多听,多思,多悟从而提高自己的教学水平师徒结对活记录表九培养对象活动方式

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.7创作时间二零二一六月三十

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创作时间二零二一六月三十如何上好一数学复习课如何上好一数学复习课呢？这是很大都学教师都思考的问题我们师徒同探讨.一、要针对课学生的实际情况设定目标、设计思路.教师要理解据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实的教学目标,设计恰当行的复习思路有针对性挑选例题和题.对体水平较高的班级,复习目标要定高点,例题、习题的度要适当提高点另外还应该适本增加些拓展的题目进一步开学生的思维开阔学生视野.讲主要放在思路的点拨时间主要安在学生的自主习和思考上,要做到精讲多练对体水平较差班级一定要把标定位在抓好基础上.让学生多讨论用讨论的方式提高学的学习兴趣.学生学习困难的一个要原因是新旧知识容易发生混乱理解不清,认识不到位.此,教师要注重和学生进行知的归纳梳理,帮手学建立新旧知识的系统网络结构,理清相互间的联系.在例题和习题的挑选上一定要准确地掌控题目的深浅水.在题的编排上要有梯度、有理,让学生各所需确保分歧条理的学生都能有分歧水平上的获.二、在习题点评上要有针对性一节数学复课肯定安插有充分的练习题让学生进行巩固性的训练.究学生的能力靠练出来的.些习题我们该如何去评讲呢？那些详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师需心中有数而个“数”可从两方面获得,一是在课堂上教师巡查学生答题况时收集而来就要求教师学生做练习的时候要勤巡视善观察能及时现学生在解题过程中存在的通病、流露的问题、乏等.一方面是教师在平时验、作业、习的批改中用心累而来们可以用一个专门的簿本把学生平时常犯的毛病、握得欠好的知识点、答题中存在的突出问题等薄创作时间二零二一六月三十

创作时间二零二一六月三十弱环节一一录下来这是我们复习时的贵重资料.些教师复习课上习惯无节制的满堂评讲