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文档简介
《坐看牵牛织女星》教学设计，了解说明内容理清文章结构。1.本文是一篇说明文，它说明的内容是什么呢？预设：牵牛星和织女星。明确：这里老师是要进一步引导，说明了牵牛星和织女星的什么？说明内容：牵牛星、织女星的位置;大小;光度；直径；质量；距离等。2.学生先自己思考，（如有必要）再小组讨论本文的结构：第一部分（1—6）介绍中外有关牵牛织女星的神话传说,引出关于星的故事。第二部分（7—12）由牵牛织女星那富有诗意的民间故事和神话，转入对其天文真相的科学说明。四．课文中用了哪些说明方法，举例说明它们的作用。1.学生速读课文找出使用的说明方法，并理解其作用。（教师利用幻灯片指导复习说明方法的作用：）一．导入:这节课我们继续来学习《坐看牵牛织女星》。首先来看看同学们画的牛郎织女星在天空的方位图吧：（让学生展示自己的画）接下来看幻灯。让学生对牛郎织女的方位有更感性的认识，并对牵牛织女星的天文学知识有进一步的理解。二．学习１.文章介绍的是天文学的知识，但是第一段和第二段的前半部分都是在引经据典介绍牛郎织女的传说，这样写有什么作用？生１：引用神话传说作用是增强说明的趣味性|、文学性。生２：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。生３：这是在介绍关于“牛郎织女”的传说，也是说明。用的是引资料的说明方法。2.阅读（4—6段），思考：这部分的写作内容是什么？这部分的写作内容可不可以删掉？为什么？学生思考并讨论。明确：第（4—6段），说明我国许多人相信牛郎织女七夕相会的故事，而且被编成了京剧、话剧和地方戏。不能删。原因：（1）这些内容与要介绍的天体知识牵牛织女星密切相关，因此并未脱离本文要说明的主要内容。（2）这是一篇事理说明文，具有较强的科学性和知识性，又有一定的文学性和趣味性，这样写增强了说明文的趣味性。（3）作者娓娓道来，使读者在读故事的同时明白了事理。3.研讨课后第三题：（学生先思考，自己作答，然后集体探究，教师最后补充讲解。）（1）作者运用打比方的说明方法，凭借事物之间的相似点，形象准确地说明了天河（银河）的外形特征。（2）加“.”的句子，分别对“恒星”“牛郎织女星”进行了描写。有了这样的描写，被说明的对象就更准确、具体、形象了。（3）运用打比方的说明方法，凭借事物之间的相似点，形象地说明牛郎织女星如此灿烂光辉的原因。三个“可以”组成排比句，进一步说明牛郎织女七夕相会的故事所发挥的作用，并可以同外国的奥
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