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文档简介

《教师信息素养与教师专业化发展研究》结题汇报尊敬各位领导、各位专家，大家好：息素养与教师专业化发展研究》的研究工作，并申请了立项，立项编号为：。经一年半年的研究，进展良好，成效显著。现将研究情况汇报如下：信息技术课是中小学信息教育的重要组成部分，教育部也要求将信息技术课列入中小学的必修课。但是对这门课程的目的、内容、教学模式，特别是教学质量究重点是：对信息技术课的质量评价的方式方法。二)研究具体内容 (一)、有尖概念的界定信息技术与语文教学整合就是把信息技术与语文教学有机的结合起来，利用信息技术对与语文教学有尖的文本、声音、图像、动画进行综合处理，编制成各种语文课件，创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具，丰富学生情感的激励工具和优化教学环境的创设工具，以期最大地参与到教学中去。让学生动脑、动口、去行动、去探索，使学习活动成为学生自技术的因素，通过教师的幵发和整合，不仅能够提高学生对信息技术的兴趣，增加学生信息意识，而且能够大大拓宽学生的知识面，帮助学生对学科知识的理解、记忆和应示，以此来帮助学生更好地掌握学科知识，其中包括大量的图片、影音资料和影视资、与课程整合，科学地设置学生活动的情境•让学生最大限度地活跃起来，积极主动地参一想、做一做、议一议等方法，采用指导自学、独立练习、协作学习等各种形堂教学结构发生质的变化四、研究过程。，确定把“教师信息素养与教师专业化发研究的意义，系统、学生作品评价系统及信息技术教学资源库等软件。教研活动和公开研讨课。通过一系列的教研活动，我们的老师迅速成长。清楚表平均阅项目对语文上课思课堂发清楚表平均阅项目对语文上课思课堂发作文优课题研究幵展一年来，我校课题组始终紧紧围绕“教师信息素养与教师专业发展研究”这个中心主题开展研究工作，从提高课堂教学质量和合理评价课堂教学质量两方面进行深入探讨，现已达到了预定的目标，取得了一些成果，主要成果有：提升。科组已经成功开发了信息技术课学生上课登录管理系统、教师备课管理系统和信息技术教学资源库、课堂教学测评系统。现已把学生每节课的作品(练习)及同学的评后，实验班在语文课堂比较数据:100字/10%分分课题组成员共撰写研究报告(总结)2份，撰写论文4篇，编写教学设计(课堂节。本课题总结的教学模式和开发的教学软件在学校已广泛应用，并深受好评，学的不足：1■在整个研究过程中欠缺专家的深入指导。在整个研究过程中，题很少邀请专家进行深入指导。3.不善于总结和推广经验。一年来，课题组成员做了大量的工作，以上是我校本课题研究的

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