以读书会为的策划书范本读书会策划案格式模板和范文(八篇)

以读书会为的策划书范本读书会策划案格式模板和范文(八篇)推举以读书共享会为的筹划书范本一

2、书香缑城，正学宁海。

3、让读书走进人生，让人生飘逸书香。

4、不读书，不成人。

5、书香浸润心灵，阅读伴我成长。

6、尽享读书之乐，书香伴我成长。

7、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。

8、建立学习型城市，营造学习型社会。

9、多读书、好读书、读好书。

10、弘扬优秀文化，丰富精神生活。

11、每天读书向上，长大胜利在望。

12、书的天空任我们飞翔，书的海洋任我们畅想。

13、读书成就幻想，学问照亮人生。

14、读书点燃才智，学问照射人生。

15、读书种子又发芽。

16、读经典，闻书香，润人生。

17、年华聚散自有时，书中沉浮无近期。

18、提倡经典阅读，弘扬中华文化。

19、阅读提升品尝，求知丰富人生。

20、魅力阅读，精彩无限。

21、书香四溢，欢乐无限。

22、拥有一本好书，拥有一份欢乐;品读经典佳作，品出精彩人生。

23、读书，给你的灵魂洗个澡。

24、读好书、好读书、读书好。

25、把一页书好好地消化，赛过匆忙地阅读一本书。

26、沐浴书香，与书为友，欢乐成长。

27、捐献一本书，奉献一份爱。

28、与书本为友，与大师对话。

29、梅花朵朵开，书中暗香来。

30、精读一本好书，点亮一盏心灯。

31、书中有才智，阅读要定时。

32、少一声喧哗多一片安静，播洒学问万千制造美妙环境。

33、读书造就完善人格，学习点亮精彩人生。

34、阅读滋润精神，思索孕育才智。

35、成就书香城市，开启精彩世界。

36、静静静的读书，每天半个小时。

37、游览书海，润泽心灵。

38、宁静的气氛营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的才智。

39、读书，开拓视野;读书，净化心灵;读书，伴我成长。

40、立身以立学为先，立学以读书为本。

推举以读书共享会为的筹划书范本二

1、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生

2、书籍把我们引入最美妙的社会，使我们熟悉各个时代的宏大智者。——史美尔斯

3、读书必专精不二，方见义理。——薛煊

4、造烛求明，读书求理。——佚名

5、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

6、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

7、读书对于才智，就像体操对于身体一样。——爱迪生

8、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

9、书籍是朋友，虽然没有热忱，但是特别忠实。——雨果

10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

11、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家

12、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄

13、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符

14、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云

15、立身以立学为先，立学以读书为本。——朱熹

16、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

17、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——陶宗义

18、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

19、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

20、问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹

21、生活在我们这个世界里，不读书就完全不行能了解人。——高尔基

22、专心念书，是为了避开成为不中用的人。——纪伯伦

23、与其用华美的外衣装饰自己，不如用学问武装自己。——马克思

24、劳于读书，逸于作文。——程端礼

25、读书对于才智，也像体操对于身体一样。——爱迪生

26、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。——程颐

27、好读书，不求甚解。——陶渊明

28、人家不必论富贵，惟有读书声最正确。——唐寅

29、读书破万卷，下笔如有神。——韩愈

30、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

31、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

32、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

33、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

34、书籍是人类学问的总结。书籍是全世界的养分品。——莎士比亚

35、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

36、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

37、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

38、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

39、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿

推举以读书共享会为的筹划书范本三

我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”讨论专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的熟悉。

“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生奇妙利用有关阅读内容进展的一种“短平快”的写作训练。由于随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作颜色，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢送的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的随便性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思索和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的阅历以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。

对于选择随文练笔的切入点，我们经常会有“水满汀洲，何处寻芳草”的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天际无芳草呢?

一、拓展文本空白处——与文本角色对话

文本是一个呼唤读者参加的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，只要我们擅长挖掘，自有一片与文本沟通的空间。如人教版十一册《草虫的村落》，课文的很多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思索，巧设练笔的空间。如，“它们意味深长地对视良久，然后一齐喜悦地走回地窖里去。”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露，在这深情的对视中，作为与丈夫阔别多时的妻子的你，会与丈夫倾诉些什么呢?又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以奇怪的目光。它们友好地沟通着，似乎攀谈得很投机似的。”假如你是蜥蜴，看着这群奇怪的小甲虫们，你会如何向它们叙述外面的大千世界呢?它们会向你提出那些新颖好玩的问题?在这里，充分调动了学生的生活体验，让学生那奇异的想象得到驰骋，加上受到文中童心童语的感染，有了笔下草虫的世界这个大环境的渲染，学生练笔的情感被激发了，必定又产生一幕幕生动、好玩的情景。固然学生的语言也得到了有质量的训练。

二、丰润文本空白处——为文本主角代言

《语文课程标准》指出：阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪……而在阅读教学中适时插入文本“空白”填补，让孩子们充当故事的仆人翁，想他所想，说他所说，填补故事中仆人公心理、语言的空白处，在这过程中孩子们直接进入了角色，融入了自己的心情和感受，和仆人公的感情融为一体，这样的练笔是学生和文本的对话，是孩子们纯净的心灵与仆人公的融合，这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思索，在思维与情感引发主动积极的情态下，学生所言就会言之有物，言之动情，让文本生色不少，同时也能更好地深化了文本的主题，到达以读促写，以写促读的互利效果。

在教学人教版第九册《地震中的父与子》时，我们可以引导学生想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓舞同学与死神搏斗，争取时间最终获救的情景，让学生从身心参加中感受到了阿曼达的了不起，丰富了阿曼达的英勇顽强的形象。又如人教版第十一册《老人与海鸥》一文中，“意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声和姿势和平常大不一样，像是发生了什么大事。”“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不简单才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”老人生前视海鸥如亲人，从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中，从他对海鸥一声声熟识而亲切的召唤中，可见他对海鸥的一片深情，然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人，它们心中是多么的着急、忧虑啊!当它们眼前消失老人的遗像时，它们“翻飞回旋，连声鸣叫”，它们当时可能说些什么呢?当海鸥们意识到人们要把遗像带走，它们要与老人永别了，“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”它们再一次“大声鸣叫着”，它们多么盼望再多看老人一眼，盼望遗像能多留一会，它们的大声鸣叫想对老人说什么?想对人们说什么?此情此景，海鸥们的伤痛、无奈、焦虑，千言万语让学生们流泻于笔下，人鸥情深的一幕便永久定格于学生的脑海中。

三、连续文本意犹未尽处——续未言之意

有些课文结尾(或中间)的语言嘎然而止，耐人寻味，有一种余音缭绕之感。这种“余音”正是没有言尽，情感表达最为剧烈、肤浅、含蓄的地方。在教学中，我们就可以把这种“余音”挖掘出来，这些语言的空白给予了学生宽阔的思维空间和创作的财宝。让学生写写没有言尽的话，把课文中情节跳动的空白处补上，使已经接近尾声的情节再掀波澜，使文章内容更详细、完整，也使小读者能过把小作家的写作瘾。如《小摄影师》一课，课文的结尾让人觉得意犹未尽，想象的空间比拟大：小男孩究竟给高尔基照成相了吗?假如他来，会做些什么，说些什么?假如不来，又发生了什么事呢?在此练练笔，学生兴趣盎然，创意无限。又如《凡卡》一文的结尾处余意未尽，给读者留下了宽阔的想象空间。课文在凡卡熟睡在那甜蜜的梦中完毕了，然而梦总是要醒的，为此，我设计这样一次练笔：凡卡美梦可以成真吗?当他醒后会发生什么事?学生在学习课文的根底上绽开合抱负象，连续了故事的情节，道出了沙皇统治下俄国穷苦儿童的凄惨命运。他们有的写道：“凡卡睡醒以后，他偷偷写信的事被老板发觉了，结果遭到了一顿毒打，他那虚弱的身体承受不住而死了。”还有的这样写道：“凡卡每天翘首期盼爷爷到来，但当时的现实社会是残酷的，它没有怜悯这可怜的小孩，凡卡的盼望在一每天无了期的等待中扑灭了，凡卡在无望中饱受老板的虐待，最终死去。”

推举以读书共享会为的筹划书范本四

巴丹的《阅读转变人生》说：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。”苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”营造书香校园，教师这种特别的职业就打算了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了提高广阔教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支高素养的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化气氛为目的，引导广阔教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改良自身教学行为，进一步促进教师的专业化进展，全面推动学校素养教育。

二、读书活动目标

1.营造读书气氛，让广阔教师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。

2.突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

3.搭建教师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平的提升。

4.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。三、读书活动口号：

让阅读成为一种习惯。

四、保障措施

1.加强教师读书活动的组织与领导，并确定专人负责读书活动的组织与实施。成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。

组长：徐冬秋

副组长：杨秋燕、厉月钗

成员：各教研组组长

2.制定符合本校实际的“读书活动规划”，建立有关读书活动的治理、评价和鼓励等制度，每学期把读书状况纳入常规治理，准时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。

3.学校将把教师读书规划纳入校本研训规划，将教师读书状况与教师的连续教育和业务考核挂钩，做到“三个结合”，即把教师读书活动与教育教学讨论相结合、与校本研修活动相结合、与创立“书香校园”相结合。教师及读书心得将由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

4.加强图书室建立，准时选购和订阅相关的活动用书，确保读书活动正常开展。

五、活动原则

1.坚持整体性原则。“教师阅读促进规划”不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建立的系统工程。

2.坚持专业性原则。从教师的专业进展需求动身，鼓舞和提倡教师广泛参加阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业进展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中进展。

3.坚持实效性原则。开展阅读活动要注意实效性，避开搞形式、走过场。引导教师结合学习体会实行有效措施，改良教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参加阅读和学习活动。

六、读书内容1.必读书目：《教学士气——闲逛教师心灵》《给教师的建议》

(1)《新教育之梦》(2)《这样教书不累人》(3)《有效备课·上课·听课·评课》(4)《给教师们100条新建议》(5)《教育抱负与信念》

3.其他书目：

教师依据自身需要选读有关理论书籍、教学杂志。

七、读书活动的方法

1.多种形式读书活动

在全面推动全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推动课堂教学方式的改良，有效提高教育质量。采纳安排肯定时间集中学习和课余教师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进展沟通学习心得。

2.沟通研讨反思

以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，反思提高。

3.理论指导实践

每位教师和教研组撰写读书心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和治理工作，推动根底教育课程改革试验工作，全面实施素养教育。

4.读书心得评比

每位教师必需写两篇有质量的，并选择一篇参与校优秀读书心得评比。

让阅读成为全体教师的一种生活习惯，是本次读书活动的最终抱负。每一位教师有责任也有义务成为“读书人”。让我们潜心阅读，查找因忙劳碌碌而迷失了的方向，信任读书能够使我们的内心更加安静，让我们的教育更加有才智，让我们的生活更加有品位。

推举以读书共享会为的筹划书范本五

安邦的小伙伴们：

你们好!我们的安邦书柜已经在分公司落成并投入使用了!现依据分公司开展读书活动的有关事项，我们真诚地向全体家人发出如下建议：

1、开卷有益——我们爱读书!

2、良师益友——我们读好书!

3、行万里路——我们多读书!

4、学海无涯——我们勤读书!

5、学以致用——我们善读书!

书香，是书籍淡淡的油墨味，是内心灵魂的闪光，更是生命永恒的味道。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生命无限的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢乐，让我们庄重思索，可以让我们奋勉图强，让我们勇于制造!在书的世界里，可以享受宽阔的天地，观赏壮美的山河;可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，远眺将来的瑰丽!

宏大的文学家高尔基说过：书籍是进步的阶梯。确实，书是我们的良师益友，是治疗愚昧的最好的良药。读书，关系到一个人的人文素养;读书，关乎一个公司的文化品位。做一个积极向上、安康文明的学问人，建一个高度文明、富有文化品尝的公司，是时代的迫切需要和热切召唤，更是我们安邦自身进展的需要。亲近图书，以读书求新知，以读书求进步，以读书求进展，是提高全公司员工文化素养、提升办公水平的重要渠道。

盼望我们人人养成爱读书，多读书，读好书的习惯，让读书为我们的进步与胜利奠定根底，为开拓与拼搏注入活力;让迷人的浓浓书香飘溢在我们安邦，使我们的公司真正成为小伙伴们成长中最舒服的乐园。

建议人：__

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推举以读书共享会为的筹划书范本六

敬重的各位领导、亲爱的教师、同学们：

大家好!在这芳香的四月,我们学校第三届读书节开幕了。为了契合我校的读书活动，我们六二班也开展以书香为伴，与才智同行为主题的亲子阅读沟通读书活动。亲子沟通,顾名思义,就是父母与孩子一起来读同一本书,共享读书的欢乐,沟通书中的收获。

书籍是传承文明的载体,是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路,不读书你就没有宽阔的视野。不读书,你的前程就会暗淡无光。不读书,你人生的底色就没有光荣。读书学习也是教师专业进展之根底，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田。只有读书，教师才能生成新的学问信息，与学生进展心灵的沟通与传递，只有读书教师才能转变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。

新教育试验的提倡者朱永新教授说：“在肯定意义说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度是取决于这个民族的阅读状况。传承文明的桥梁，是连续文化的中介。充实而意义的人生，应当伴随着读书而进展。”读书是每个人生命的需要。阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们实现抱负的盼望之火，手捧书籍，就是手捧盼望。开卷读书，就是翻开窗户。

我校本届读书节的就是需要我们需要通过和读书有关的活动来丰富学问，开拓视野，活泼思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我成长！我读书，我欢乐！而对于今日我班开展的这一读书活动，那只是每位参加者自开展和读书有关的活动以来的一个小小的成长。我们更盼望全班同学都能积极地投入到读书的各项活动中，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中吸取才智的养分。

同学们，在书中，你们看到了哈利波特，熟悉了马小跳，同时也找到了自己的影子；你们感受到孙悟空七十二变的奇妙，做着和杨利伟叔叔一同游览太空的幻想。书让我们的世界变得布满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们与伟人、与英雄对话，让我们眼前的世界如此的五彩缤纷!

同学们，喜爱读书吧!让我们与书为友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里沉醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。

同学们、家长们：天道酬勤，安静致远!让我们的校园里充满阵阵书香，让书香伴我们一路前行。

最终，感谢今日各位家长与孩子们的陪伴!

感谢大家!

推举以读书共享会为的筹划书范本七

1、读书丰底蕴，清气溢师心。

2、行万里路，读万卷书。

3、读出将来，书送盼望。

4、读书的态度打算人生的走向，读书的厚度转变人生的高度。

5、学而时习之，不亦乐乎。

6、立身以立学为先，立学以读书为本。

7、读书，使我心明眼亮;读书，让我布满抱负。

8、重视写字教学，打好素养根底。

9、早立志，恒立志，立长志，怀志存高远。

10、读高雅书，做高尚人。

11、与学问相识，让文明相伴。

12、沐浴书香，与书为友，欢乐成长。

13、书香与幻想齐飞，阅读与人生相伴。

14、读书乐，乐读书。

15、与书香为伴，与才智同行。

16、以书籍为友，为人生奠基。

17、学得生动，学得深入，学得有效。

18、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。

19、人人爱读书，读书乐无穷。

20、读一本好书，像交一个益友。

21、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧。

22、读书让抱负展翅，学习让生命飞行。

23、开展全民读书活动，提高市民文明素养。

24、猎取学问，三分在课内，七分在课外。

25、阅读，让我们的世界更精彩。

26、倾听书语，沐浴书香。

27、读好书长精神，好读书添才智。

28、书香飘万家，陶冶你我他。

29、灵魂制造经典，经典塑造灵魂。

30、静静静的读书，每天半个小时。

31、品读经典，传承文明;观赏美文，淘诒情操。

32、多读书，读好书，让生命溢满书香。

33、做布满书卷气学生，创飘溢书香的校园。

34、沐浴书香，欢乐成长。

35、闲逛书林，游览学海。

36、亲近母语，亲近好书。

37、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

38、在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。

39、生命因阅读而精彩，人生因学习而欢乐。

40、书是实现抱负的阶梯。

推举以读书共享会为的筹划书范本八

1、读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。

2、出头露面的人是有福的。知道世人肯定在瞧着他必需完成的事业，他从头究竟干得挺有劲儿。然而这样的人更值得敬重，他悄悄无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无酬劳地劳动，得不到荣耀也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对群众是有益的。

3、学习是人的天职，创新是人的使命。

4、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的兄弟姐妹，一个良好的教师，一个得意的伴侣，一个温情的劝慰者。——巴罗

5、读书必专精不二，方见义理。——薛宣

6、读书之法，莫贵于循序而致精。——朱熹《性理精义》

7、每到夜幕降落的时候，没有台灯那光明的眼睛照明，是不行的。翻开按扭，我的眼前似乎有一轮太阳在冉冉升起，原来是那个太阳按扭照亮了我，让我的眼前刹时间有了光明，让我读书写字做作业，开头了晚上的活动。9：00多钟了，到了睡觉的时间了，关上另一个按扭，霎时间，光明消逝了。原来是月亮按扭让我睡觉，让我沉入梦境，开头了属于我自己的美梦。这就是小台灯的作用。

8、读书是学问的根底，实践是学问的源泉。

9、物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知缺乏。——王安石《寄吴冲卿》

10、当怒读则喜，当病读则痊。恃此用为命，纵横堆满前。——杨循吉《题书橱》

11、要喜爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地来帮忙你了解纷繁简单的思想、情感的大事；它会教育你敬重别人和你自己，它以喜爱世界、喜爱人类的情感来鼓舞才智和心灵。

12、为学习而读书，可以说是每个人的根本要求……各级学校的课程，大体上都是带有强迫性的东西，非读不行。——郭沫若

13、藏书多得一辈子也读不完，可是，一见好书还是忍不住要买，仿佛能够永久活下去读下去似的。嗜好往往使人遗忘自己终有一死。

14、当我在小说动笔之前与从事写作的时候，读了几本世界文学名著，主要是俄国十九世纪几位大作家和苏联当代文学家的作品。向我国丰富的文学遗产、当代进步作家和群众创作中优秀作品学习，更是一件重要的事情。我认为一个同志要从事创作，需要多读文学作品，最好还要精读几本书，以增加自己的文学修养。——李英儒

15、我们读书，必需明确特地的业务学问是主要的，应当求得精深。但也必需懂得面的一些根本学问，如语文常识、政治常识、史地常识、自然常识等。——曹方

16、书不妨读得杂一些，古今中外都要读，像古人说的那样“涉猎“。读书还要有重点，要弄懂，用脑子想，读书主要是为了获得根本学问。——谢觉哉

17、养成读书的习惯，对孩子是很重要的。现在有的孩子家庭教育根底不好，家长没能让他们在读书中得到乐趣。孩子应当有个良好的读书环境。我在看书时，一看到好的文章，就要叫第三代过来，说“这篇文章很好玩“，然后再讲给他们听，想以此来培育他们得到读书的乐趣。

18、名目之学，学中第一要紧事，必从今问途，方能得其门而入。凡读书最切要者，名目之学；名目明，方可读书；不明，终是乱读。——王鸣盛

19、从淘金者手中流过沙，可以堆成山丘，而纯金却只能一粒一粒地积存。读书好比淘金，博览群书，珍贵的真知才会一点一滴地获得。——失名

20、读书之人，虚见臆想，自谓高人，故易骄。书生好逸恶劳，读阅久，而心板滞于腐矣。—李垛

21、发愤识遍天下字，立志读尽天下书。——苏东坡

22、善读书的方法有许多种，且各不一样，但全部的方法都要求我们的留意力具备一种承受力。——哈罗德·布鲁姆

23、若问读书方法，我想向诸君陈上一个陈条，这方法是极陈旧、极笨、极麻烦的，然而实在是必要的。什么方法泥？是抄写或笔记。这种工作，笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人，总离不了这条路。——梁启超

24、做读书笔记，这不仅大有助于记忆，而且自己考试自己，看看究竟有何心得。不管自己了解的正确与否，意见成熟与否，反正写过笔记必得到较深的印象，等至日子长了，书读多了，再翻翻旧笔记看？一看，就能发觉古非而今是，看法不同，有了进步。——老舍

25、读一本书，要联系能够和这本书的故事、写作方法、情节内容、思想等等有关的书，触类旁通。通过这一本书，找那一本书，通过那一本书再找另一本书，你就会发觉这一本书的内容可以从其他的书中找到它的历史依据，进展趋势等等，从而加深自己的理解。这样的读书方法可以促使你对一本书从前因到后果了解得特别清晰。——李准

26、盖有不知而，我无是也。

27、生命对一个人只有一次，人的生和死都应当是有意义，有价值的。

28、活到老，学到老。——朱熹

29、良好的阅读对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样，它带你普及于生活的微小之处。

30、当你把所读的和已经知道的联系起来时，阅读立刻变得好玩了。

31、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏东坡

32、抱负的书籍是才智的钥匙。

33、学习就像井底汲水一样，水桶总是渐渐从井里升起来的。

34、读书是在别人思想的帮忙下，建立起自己的思想。——巴金

35、看书和学习是思想的常常养分，是思想的无穷进展。——[俄]冈察洛夫

36、读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才能。——[英]培根

37、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

38、没有一本书可以疏忽地阅读而得到好处。

39、必需如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。

40、少小多才学，终生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。

41、一篙不行须臾缓，为学如撑水上船。：邓雅声

42、学必求其心得，业必贵其专精。：（清）章学诚

43、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。：（清）袁牧

44、书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开头生活的的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

45、身名不问十年馀，老大谁能更读书。——《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》唐·王缙

46、古今来很多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。：《格言联璧》

47、要读好书，必需先打好根底，读好了根底，才能在这根底上作个别问题的讨论，根底要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。

48、好书读的越多越让人感到无知。

49、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣［唐］

50、胜利的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。一本新书像一艘船，带着我们从狭隘的地方，驰向无限宽阔的生活的海洋。

51、读书就是力气，由于读书可以帮忙工作，可以增加工作的力气。

52、立身以学为先，立学以读书为本。

53、发不知勤学早，白首方悔读书迟。

54、我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上。

55、怎么不舒适，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

56、原来，生命只有一次，对于谁都是珍贵的，但是，假使他的生命溶化在群众的里面，假使他每天在为这世界干些什么，那么，他总在生长，虽然年轻病死照旧是躲避不了。

57、学问似乎砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。假如学问不是每天在增加，就会不断地削减。语言是心灵和文化教养的反映。高尚的语言包含着真诚的动机。勤学和学问是一对最美的情人。

58、心如水之源，源清则流清，心正则事正。——明·薛瑄

59、人性的进展，在孤独和隔绝中是不行能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。

60、书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹。

61、构成我们学习最大障碍的是已知的。——斯宾塞

62、书到用时方恨少，学富五车不为多。——佚名

63、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人专心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，