人教《古代诗歌散文欣赏》《祭十二郎文》阅读练习

高中语文祭十二郎文阅读练习2阅读下文，回答后面的问题。李膺字符礼，颍川襄城人也。膺性简亢，无所交接。初举孝廉，迁青州刺史。复征，再迁渔阳太守。寻转蜀郡太守，以母老乞不之官，转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞。膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。先是，百姓屡被其害。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女，悉送还塞下。自是之后，声振远域。再迁，复拜司录校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇，闻膺厉严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气。休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”是时朝庭日乱，纲纪颓败，膺独持风裁，以声名自高。后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。吾年已六十，死生有命，去将安之?”乃诣诏狱。考死，妻子徒边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。（选自《后汉书》）<1>对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是……………（）思路导引若：(一）动词，像，好像。①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。思路导引若：(一）动词，像，好像。①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。(二）用作代词。1.表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。②不者，若属皆且为所虏。（若属：你们这些。）③更若役，复若赋……(你的。）2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。例如：以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。(三）用作连词。1.表假设，相当于“如果”“假设”等。①若据而有之，此帝王之资也。②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！鞠躬：弯腰行礼。B.休沐不敢复出宫省休沐：宫吏按例休假。C.考死，妻子徒边考死：被拷问处死考。D.门生、故吏及其父兄，并被禁锢禁锢：限制不准做官。<2>下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组的是……………（）ABCDABCD项伯乃夜驰之沛公军其见慕如此臣诚恐见欺于王而负赵以公事免官是以后世无传焉贪残无道,至乃杀孕妇必以长安君为质，兵乃出<3>下列句子分别编为四组，全都表现李膺重声誉、讲节操的一组是…………（）①膺性简亢，无所交接②膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑③南阳樊陵求为门徒，膺谢不受④膺知其状，率将吏破柱取朔⑤膺独持风裁，以声名自高⑥乃诣诏狱2.表选择，相当于“2.表选择，相当于“或”“或者”。例如：以万人若一郡降者，封万户。3.至，至于。若民，则无恒产，因无恒心。若夫：是用在一段话的开头，引起论述的词。近似“要说那”“像那”的意思。①若夫霪雨霏霏，连月不开。②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉。若定：心中有数，从容不迫。指挥若定。若何：怎么样。以闲敝邑，若何？B.②④⑥C.③⑤⑥D.②③⑤<4>下列对选文内容的概括和分析，不正确的一项是……………（）A.李膺性情简慢高傲，不喜欢跟人交际。他多次被征召担任重要职务，在抵御鲜卑侵犯、守卫边塞上屡有战绩。B.李膺曾因公事免职，回到纶氏居住，教授弟子常达千人之多，但不收樊陵为门徒，事实证明樊陵是个没有节操的人。C.李膺嫉恶如仇，不畏权势，在担任司隶校尉时惩治了贪残无道的张朔，在宦官中起到极大的震慑作用。D.在朝纲颓败时，李膺独自守持法度，保守名节，后来张俭事发缉捕同党，李膺敢作敢当，诚心伏罪，投案自首。<5>翻译。（1）鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。（2）今日乃得御李君矣。（3）自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女，悉送还塞下。

[参考答案]（谨慎小心。）（A.到。B.被。C.因为。D.竟然；才。）（“敢作敢当，诚心伏罪，投案自首”不当。）5.（1）鲜卑屡次进犯边塞，李膺常常冒着箭雨飞石亲自参加战斗，每每打退