高三政治教师教学个人工作总结

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一、同学现状

本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

1、政治成果相对落后，基础跟不上。基础薄弱点许多，综合做题技能较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍许多。

3、学习不着重科学方法，不能实时落实复习、巩固提高。

4、在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信心还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料，深入讨论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

2、完成的教学任务。重视同学的基础知识的夯实。教学中，对于基础知识，要求每个同学过关，并对过关状况作出登记。

3、精选习题，精确定位。习题着重考察同学的思维技能，援助同学进行知识迁移。在设制习题时，尽量表达时代特点和热点，加强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中涌现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完满结合。

4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让同学做练习，培育其独立思索技能。每个章节结束后，同学完成好《导与练》老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，同学上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求同学主动送交老师面批。

5、做好课后辅导。课后须要的辅导是加强同学知识的重要方法，接受同学的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不上心，下课却来问的同学，我也不介意，让同学掌控他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成果优秀的同学，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的同学，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，加强学习爱好和信心。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在援助同学答疑。

6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既加强了课堂的生动性，又能让同学熟识时事材料，还促进了同学分析、解决问题的技能。通过收集网上信息，充盈课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使同学紧跟时代的足音，从容迎接高考。

7、重视对同学的学法指导。对于文科同学，记忆是很重要的，合理的记忆方法很须要。让同学懂得遗忘规律，实时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求同学掌控须要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材等。

8、做好培优补差工作。针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假如同学涌现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我一贯非常的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关怀他们的学习生活。有须要的时候，予以方法上的指导。

9、想方设法提高自己的业务素养。学习别人的阅历，提高自己的知识素养；积极主好听课，积极参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。

三、教学体会

1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永久虚心务实；仔细敬业，做好自己的本职工作，不遗余力。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3、老师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的知识体系和教学风格。

5、关爱自己和他人，尊敬同学。不要怕同学基础差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际出发，用真诚感动同学，用激情激励同学，用方法指导同学，用知识充盈同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。

四、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。

2、对教材的讨论还要深入。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的同学比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，同学的思想和心理方面的辅导明显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次技能的同学很好的协调起来。

高三政治老师教学个人工作总结2

伴随着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担负高三班级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班，始终坚持仔细、严谨的立场、求真务实的作风做好各项教学工作。详细有以下方面：

第一、依据同学实际仔细制定教学计划，着重讨论近年高考趋势和近三年的高考试题，积极备考，制定相应的高考备考策略，讨论同学，从同学的实际出发进行教学设计和组织教学。

第二、在教学中，依据不同班级同学的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。

〔一〕提高课堂实效，激发同学的思维，培育同学的自主探究精神及创新精神。

〔二〕充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特别是结合当今的国内、国际时事热点进行教学，提高同学对时政的敏感度及理论联系实际的技能。

〔三〕着重对同学进行学法指导。着重启发同学思维，培育同学的答题思路，并形成规范答题的良好习惯。同时，提高同学在各类题型方面的解题技巧和解题技能。

第三、积极参与各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到积极参加、仔细探究、取长补短。

第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素养，转变教学行为和同学的学习方式，积极探究“有效教学”的实践模式，提高教育教学技能。

第五、着重以德为本，结合高三毕业班同学的实际，将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、同学思想认识的问题有机结合起来，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格，并指导同学以良好的心态面对高考，援助同学树立信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。

教育是爱心事业，没有爱，就没有教育。对同学多一分爱心、关怀、耐烦，尊敬同学，了解同学，多进行沟通、沟通，并不断改进教育教学详细形式，力求达到最正确育人实效。

高三政治老师教学个人工作总结3

一、基本状况：

本人本期担负高三政治课教学任务，本学期以来，本人仔细备课，上课，实时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细讨论高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会知识，更学会做人，为同学走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：

二、阅历与体会：

第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。，并让同学理解掌控，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给同学。否那么会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，着重知识之间的.联系，如学科内综合与学科间的综合。让同学形成知识体系，能敏捷运用知识去分析材料，以提高解题的技能。

第二，要搞好高三复习，应着重精练。

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固知识，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人目不暇接。这就需要老师精选材料和试题，要依据同学的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海埋没。

第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关怀同学。

俗话说，亲其师，信其道。对于高三同学，同样如此。高三同学学习特别焦灼，难免心理上，身体方面会涌现一些问题，心情焦灼，缺乏信心，疲惫等。这就需要老师常常深入同学，了解其疾苦，关怀其生活。进行心灵沟通，实时解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在同学中有亲和力。教学效果会事半功倍。

第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起讨论教学，提高整体成果。

三、今后努力的方向：

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的能量。

高三政治老师教学个人工作总结4

本学期，本人担负高三教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。高三政治复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，依据《高考说明》对同学已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使同学更加系统地掌控知识，加强分析问题解决问题的技能，提高同学的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：

一、整体的教学工作安排

第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对同学进行基础知识巩固、加深、拓宽，使同学更加深刻系统地掌控知识，为下阶段复习打下坚实基础。

第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：转变经济进展方式、社会公正、公司的经营专题，这些是高考必考的知识点且我校的同学比较简单拿到的。

第三个阶段：从5月份开始：

1、回来课本，特地编写了一份复习提纲，援助同学查漏补缺，并对全部内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。

2、在回来课本的同时协作综合科的老师进行综合性训练。

3、习方法主要采纳讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练规律思维技能、语言表达技能，并有目标地巩固一些重点问题。

二、今后教学应留意的几点

通过这学期的复习，发觉同学中暴露出许多的问题，在此基础上进行反思，认为今后的复习还应当留意以下几点：

1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导同学既会用课本知识分析时事热点，又会用表达在时事中的党和政府的新理论、新观点去充盈深化对热点问题的原有认识。

2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。

3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。

4、特别留意同学技能的培育。高考把对技能的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别同学技能的高低。考试说明中明确告知我们要考查同学四周的技能，即：搜集和处理信息的技能、调动和运用知识的技能、组织和探讨问题的技能、探讨和处理问题的技能。

5、留意政治学非常方法的训练，如：重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实际技能的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特别是经济部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

总之高三政治复习工作是一个系统工程，更好地提高高三政治的复习工作还有很多值得讨论的地方。

高三政治老师教学个人工作总结5

这个学期，本人担负高三政治教学工作。我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

首先制订合理的阶段性复习计划。俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，组长就针对这届同学的实际状况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。

其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。我们高三共有二位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届同学的实际状况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平常只要遇到问题大家就会相互沟通争论，并且能敏捷运用网络媒体的作用。

再次，夯实基础，做实一轮复习。寒假之前，我们结束了高三的一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对：

一、我们选用的事《走向高考》这本资料，上课前5分钟让同学快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后同学再读5分钟，熟识知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简约的记忆。

二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且猜测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给同学。

三、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让同学由点-线-面上全面掌控知识。

四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在